5月31日，在2019科技創新者大會上，網易高級副總裁、網易有道CEO周楓受邀發表題為《釋放AI+教育的下一個機會》演講。 在演講中，周楓提到，將在線直播運用到教育領域是中國在線教育的獨特創新，下一步創新的機會將從雙師模式走向“三師”，其中一個就是“AI老師”。
主講老師是一種稀缺的不可替代的優質教育資源，在線教育公司要做的就是發揮互聯網的力量放大名師的影響力讓更多學生受惠，輔導老師作為紐帶的聯結可以從人性的角度給與學生關懷，而AI老師可以擔當教學環節中重復性的事情，最后還是最大化的發揮出人的長處。
以下為此次演講全文：
今天我是講生活中間也是非常重要的一部分，教育，題目是《釋放AI在教育中的下一個機會》。
有道是網易旗下的公司，以產品和技術為驅動，目標用先進的技術手段讓語言、學習和工作變得更加輕松和有效。
我們做的事，大家比較了解的是有道詞典、有道云筆記、有道翻譯等等，這是學習我們的APP，最近3年時間，我們也在做在線課程，有道精品課，直播的課程。去年開始做學習型的融合AI技術學習型硬件，所有這些都建筑在AI基礎的能力和技術的基礎上。
要看把AI和教育結合起來，我會講這樣的一個愿景，可能需要3年時間。愿景就是讓線上的教育的體驗和大幅優于線下培訓的體驗，不是說僅僅做到和線下一樣好，而是大幅優于線下。
最近3年通過直播這樣大的創新，使得很多成人、中小學生逐漸喜歡上線上的上課，這樣的新鮮的體驗。在這個過程中，可能有一些朋友聽到過一個詞，“雙師”模式。今天講的主題把AI和教育結合起來，把“雙師”變成“三師”。
“雙師”是什么意思？在線上上課的時候，有主講老師，再加上有小班的輔導老師，主講老師是非常有名的名師，一下子給1千、2千人上課，但是每一個學生都有配備小班輔導老師，使得學生可以得到更加個性化的關懷和個性化的服務。
“三師”的意思在這樣的一個主講老師、輔導老師兩個老師基礎上再加上AI老師，這三個老師分別負責不同的事情，主講名師是非常稀缺的資源，我們要做的事情是把他們講課的內容做非常大規模分發和復制。中間的輔導老師是教學中間最人性化的部分，他認識學生，知道每一個學生的特點，也會用非常人性化的方法去鼓勵學生，提高學生的學習動力等等。AI老師應該干雜活，老師們沒有足夠多的精力去干的重復性的需要非常細致的大量的工作，比如說幫助學生進行自適應學習，根據不同學生的特點學不同的內容，可以對于外語類的學習做口語的練習和測評，可以用人工智能的方法去結合紙筆進行學習，以及學生的作文進行批改等等。整個老師會不會被AI替代，我們的看法是AI老師和人的老師在未來很長一段時間之內是互相配合的關系。
講兩個具體例子：一個是剛才提到的紙筆交互學習；一個是智能作業系統。第一個紙筆交互學習，我們推出有道智能筆，基于點陣碼識別的技術，可以通過筆尖攝像頭跟蹤學生的書寫，自動識別用戶寫的內容把它主動傳到云端，通過這樣的數字化，可以完成學生的作業在遠程上課的時候自動提交到老師，機器AI可以批改作業。分析每一個班上他的學生的學習情況。
我們推出有道智能筆大概半年多的時間，在學生中使用的筆有3萬支，提交15萬次的作業，近100道練習的題目，每支筆平均收集了學生的練習題有50道。
第二步智能作業系統。來源是我們做了智能筆項目之后，我們想同樣的邏輯，是不是可以進入到公立學校、中小學中，直接在課堂上發揮作用，環境不一樣，會導致你需要做的事情是不一樣的。所以在這方面做了相應的研發之后，我們得到這樣的系統。
他不是用筆輸入，而是用掃描的設備輸入，背后的系統能力變強了，最后的結果使得老師在作業上花的時間大幅度減少，一般一個中小學的老師每天花在作業批改上的時間120分鐘，我們把時間縮減到20分鐘左右。
能力提高了背后是我們在一年多的時間內，大幅升級了AI的文字處理能力，OCR技術，比如各種語言的題目層級的處理，以及公式等等。
通過這幾年的努力，大家一直問的問題是AI和教育能不能有好的結合，我們的答案是可以。但是它需要點時間。
有了這些東西之后，我們就可以去做一些應用的案例，比如有道AI老師，我們賦能了B端行業的市場，大家在今年和明年會逐步看到一些教育電子類的產品中間會有道的產品出現，步步高、優學派、讀書郎等等。
我們也做有道翻譯的硬件，有道詞典筆賣得非常好，馬上會出第二代，家里有孩子學英文可以看一下這個產品，有道智能筆等等。
有一個面向少兒的語音的助手，有道少兒詞典里面，有非常特別的功能，是一個可以問的詞典，可以問“李白的詩有哪些”，“能不能默寫一些課文”等等，都可以進行語音的交互，非常方便。
所以，我們在不斷積累面向教育AI的技術，我們有技術的平臺叫有道智云，B端客戶會通過這樣的方式跟大家來做很多的合作。
這就是我跟大家分享的所有的內容。AI和教育是一對非常好的可以配合的兩個實體，我們希望通過AI和教育的很好結合，更好的發揮人的長處，賦能人，謝謝大家！
