由全國總工會(huì)中國職工電化教育中心與卓訓(xùn)教育聯(lián)合創(chuàng)辦、北京大學(xué)國際互聯(lián)網(wǎng)教育研究課題組學(xué)術(shù)支持，以“科技創(chuàng)新·智慧創(chuàng)造未來”為主題的“新時(shí)代國際互聯(lián)網(wǎng)教育論壇”，于2020年1月13日在鄭州隆重舉行。
紫檀—中央電視臺(tái)主持人
當(dāng)央視主持人紫檀的利落嗓音回響在會(huì)場時(shí)，標(biāo)志著一場教育界最前沿、最智慧的盛宴正式開始。論壇開啟儀式可謂隆重非凡，多位享有盛譽(yù)的中外教育界大咖、領(lǐng)軍人物均蒞臨現(xiàn)場。在全場觀眾的倒數(shù)聲中，到場嘉賓一同觸摸大屏，正式拉開本次論壇的序幕。
論壇開啟儀式
卓訓(xùn)教育董事長伊玉龍先生首先為論壇致歡迎詞，全國總工會(huì)中國職工電化教育中心主任郭孝實(shí)先生、教育部原副部長張?zhí)毂Ｏ壬约熬W(xué)教育研究院家庭教育研究中心主任蒲毅先生先后致辭，發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)對(duì)卓訓(xùn)教育搭建互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)的感謝，以及對(duì)本次論壇的期望。
伊玉龍—卓訓(xùn)教育董事長
隨后，全國總工會(huì)中國職工電化教育中心為卓訓(xùn)教育頒發(fā)授權(quán)牌，正式授予卓訓(xùn)教育為培訓(xùn)基地，這也標(biāo)志著雙方達(dá)成強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。全國總工會(huì)中國職工電化教育中心主任郭孝實(shí)先生與卓訓(xùn)教育董事長伊玉龍先生一同來到臺(tái)前，共同見證此次意義非凡的合作。
授牌儀式
更有誠邀的國際友人蒞臨論壇現(xiàn)場，那就是美國前總統(tǒng)奧巴馬的弟弟馬克·奧巴馬·狄善九。馬克先生對(duì)中國的文化研究頗深、無比熱愛，如今他將目光看向互聯(lián)網(wǎng)教育，看到卓訓(xùn)教育的與眾不同。他認(rèn)為家庭教育在孩子的成長過程中是非常重要的；互聯(lián)網(wǎng)教育不是取代教育，而是完善教育；要建立孩子的獨(dú)立性與自信心；青出于藍(lán)勝于藍(lán)，孩子才是未來的希望。
馬克·奧巴馬·狄善九
卓訓(xùn)教育董事長伊玉龍先生非常認(rèn)可馬克·奧巴馬·狄善九在教育領(lǐng)域做出的杰出貢獻(xiàn)，在論壇現(xiàn)場親自頒發(fā)聘書，聘任其成為卓訓(xùn)教育高級(jí)顧問，這標(biāo)志著卓訓(xùn)教育將接軌國際，加速發(fā)展。
卓訓(xùn)教育董事長伊玉龍為馬克·奧巴馬·狄善九頒發(fā)聘任證書
為積極落實(shí)習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出的偉大使命，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新形勢下，教育專家多次組織專題演講，分享互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)業(yè)結(jié)合資本賦能、振興民族教育產(chǎn)業(yè)的寶貴內(nèi)容。
教育部原副部長張?zhí)毂Ｏ壬硎荆壳皣医逃恳褜?duì)中國教育的現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)得更加深刻，接下來將努力朝向高學(xué)歷、高質(zhì)量發(fā)展。習(xí)近平總書記在去年全國教育大會(huì)上指出應(yīng)試教育、提前教育過于嚴(yán)重，“重教育、輕實(shí)踐”現(xiàn)象的出現(xiàn)，促使我們更要積極倡導(dǎo)教育教學(xué)領(lǐng)域的改革，將教學(xué)方式由死記硬背、填鴨式向互動(dòng)式、體驗(yàn)式轉(zhuǎn)變，改變學(xué)生用題海戰(zhàn)術(shù)贏取分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)和鼓勵(lì)孩子的興趣愛好、特長和想象力，激發(fā)其內(nèi)外潛能，并把互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等高科技深度與教育相融合，實(shí)現(xiàn)教育的真正改革與提升。
張?zhí)毂?mdash;教育部原副部長
中國家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事盧勤女士也從中國式家庭教育中總結(jié)：中國父母都望子成龍、望女成鳳，父母要在家庭教育當(dāng)中靈活使用肯定的力量、微笑的力量、目光的力量等在內(nèi)的8種力量，發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)愛孩子、用孩子和夸孩子。
盧勤—中國家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事
京學(xué)教育研究院領(lǐng)導(dǎo)蒲毅先生分享了家庭教育的黃金論點(diǎn)：和孩子一起成長，實(shí)際上是一個(gè)家庭的原則性問題。習(xí)慣要從小培養(yǎng)，家長可通過經(jīng)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)、書籍、詢問過來人、咨詢專家等幾方面獲取相關(guān)教育知識(shí)。與此同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需加大原創(chuàng)內(nèi)容與整體業(yè)務(wù)的包裝，要具有唯一性和獨(dú)特性。
蒲毅—京學(xué)教育研究院家庭教育研究中心主任
中國國際關(guān)系學(xué)會(huì)副會(huì)長王逸舟先生則從互聯(lián)網(wǎng)教育的大環(huán)境來分享，他認(rèn)為國際互聯(lián)網(wǎng)是中國新時(shí)代教育側(cè)面之一。新時(shí)代教育告訴我們?nèi)绾卧谛骂I(lǐng)域、新方向去成長，去獲取財(cái)富。人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技的使用將變得更加常見。中國的孩子在未來也會(huì)去到聯(lián)合國組織工作，提高中國在世界的國際話語權(quán)。
王逸舟—中國國際關(guān)系學(xué)會(huì)副會(huì)長
在圓桌論壇上，4位嘉賓從更微觀角度來講述國際互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)該何去何從，論壇舉辦圓桌對(duì)話，專家們語出驚人。
圓桌論壇
一個(gè)偉大民族的興衰與教育密不可分，只有擁有高素質(zhì)人才，國家才能擁有強(qiáng)大的發(fā)展基礎(chǔ)。現(xiàn)如今教育形勢已大為好轉(zhuǎn)，而教育發(fā)展仍面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，那么與國外的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)相比，我國教育事業(yè)還需要朝著怎樣的方向去努力呢？
郭孝實(shí)先生認(rèn)為，教育是人類與社會(huì)永恒的課題，也是每個(gè)人的終身命題。我們不缺乏知識(shí)性和技能性的內(nèi)容，應(yīng)更加培養(yǎng)其職場適應(yīng)能力，諸如智商、情商、財(cái)商、逆商等，這將是未來教育事業(yè)發(fā)展的重中之重。
伊玉龍先生則表示，三四線城市教育不公和教育資源的匱乏問題可以通過互聯(lián)網(wǎng)教育來填補(bǔ)。卓訓(xùn)教育將強(qiáng)烈響應(yīng)習(xí)近平總書記關(guān)于公平教育、終身教育、全民教育的目標(biāo)，不予余力的發(fā)展教育事業(yè)。
黃建鋼先生認(rèn)為，中國發(fā)展的本質(zhì)要回歸教育。教育不止教書，更要育人。他認(rèn)為靈魂比立德樹人更高。如若無德，何談靈魂？一個(gè)國家的人要有信仰和理想，更要關(guān)注我們在教育中所缺失的內(nèi)容。
“未來人才培養(yǎng)的目標(biāo)一定是從國內(nèi)轉(zhuǎn)向國際，對(duì)于教育工作者來說要放眼世界，給孩子以更寬闊的視野，讓孩子能看到更深、更遠(yuǎn)的知識(shí)。” 這是蒲毅先生所強(qiáng)調(diào)的。
卓訓(xùn)教育是教育的傾聽者，不是研發(fā)者。家庭教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化能否迎來爆發(fā)，答案是肯定的。為此，卓訓(xùn)教育開發(fā)卓訓(xùn)APP，幫助惠及更多華人。家庭是國家的細(xì)胞、民族的細(xì)胞，激發(fā)靈魂深處的家庭責(zé)任感和幸福感已成為卓訓(xùn)教育的使命。正因如此，卓訓(xùn)教育將產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)和拳頭產(chǎn)品定位為以家庭教育為核心。當(dāng)今在互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育達(dá)到新高度之時(shí)，卓訓(xùn)教育將用愛國情懷與社會(huì)責(zé)任來塑造新的教育奇跡。
