在一定的情況下，父母要懂得“逼”孩子做一些他們不那么喜歡的事。學(xué)習(xí)從來都不是快樂、輕松的，比興趣更好的老師，是毅力和堅(jiān)持。
在《小別離》里面有這樣一句經(jīng)典臺(tái)詞：
“進(jìn)不了重點(diǎn)高中，你就進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)，你等于這輩子完了”。
這些話戳中了大部分學(xué)生家長(zhǎng)內(nèi)心的痛點(diǎn)：
父母到底是該逼孩子學(xué)習(xí)，還是該給孩子一個(gè)“快樂”的童年呢？
01
這個(gè)話題讓人想起董卿父親教育方式
董卿的父母皆畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，作為新中國(guó)第一批通過高考改變命運(yùn)的知識(shí)分子，董父對(duì)于“勤勉”的崇拜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其對(duì)于任何一種信仰的敬重程度，因此他對(duì)女兒董卿也懷著同樣的期望，從小就在她的面前扮演起“虎爸”，對(duì)她進(jìn)行非常嚴(yán)格的“魔鬼教育”。
董卿7歲才開始在父母身邊生活，那時(shí)起父親便要求她承擔(dān)家務(wù)：每天刷碗、擦地；為了保障學(xué)習(xí)時(shí)間，父親甚至不讓董卿照鏡子、留長(zhǎng)發(fā)，不讓媽媽給董卿穿新衣服。在他的眼中，女孩子將精力過多花在穿衣打扮之上是俗媚且完全沒有必要的。
“我爸爸有一句名言：馬鈴薯再打扮也是土豆，他說你每天花在照鏡子的時(shí)間還不如多看書。”
等董卿稍能識(shí)字，父親就讓她每天抄成語、古詩(shī)，大聲朗讀并且背誦。稍大一點(diǎn)，又讓她抄古文。
除了文化成績(jī)必須優(yōu)秀以外，父親還要求董卿要有一個(gè)健康的體魄。那時(shí)她每天晨跑的任務(wù)是一千米，如果不能在學(xué)生出早操之前跑完，她便要接受全校師生的“檢閱”。
“我一個(gè)人在400米的跑道上跑步，感覺特傻，整個(gè)學(xué)校的同學(xué)、老師好像都看著你，像阿甘一樣。”
董卿升入高中后，每次到寒暑假，父親便開始催她勤工儉學(xué)。董卿講起一段最為辛酸的經(jīng)歷：
“我當(dāng)時(shí)只有15歲，到賓館當(dāng)清潔工，10個(gè)房間，20張床，一個(gè)人打掃。”
因?yàn)樘Р黄鸷裰氐南瘔?mèng)思，經(jīng)常是還未來得及鋪床單，就已經(jīng)把自己累個(gè)半死。因?yàn)槭帜_太慢，常常會(huì)錯(cuò)過午飯時(shí)間，別人都去吃飯了，只有自己還在那兒傻乎乎地干著。
后來面對(duì)前來視察工作的父親，董卿嚎啕大哭，她說：
“爸爸，我真的太累了，我不想干了！”
然而面對(duì)女兒幾乎是乞求的眼神，父親只是沉默，待對(duì)方稍稍冷靜之后，他摸著孩子的頭說道：
“再堅(jiān)持一下吧。”
面對(duì)種種嚴(yán)格的教育，董卿曾懷疑自己不是親生的，直到長(zhǎng)大以后才慢慢理解了父親的教育方法。
董卿父親也曾向她致歉，
“對(duì)不起，這些年對(duì)你太嚴(yán)格了，原諒爸爸吧。”
時(shí)至今日，董卿都無法形容自己聽到父親話時(shí)的心情。
“現(xiàn)在回想，父親讓我做的每一件事情都對(duì)……我認(rèn)同我父親的教育方式，雖然我當(dāng)時(shí)受了很多委屈，但我現(xiàn)在回想起來，沒什么不好，他讓我成為一個(gè)內(nèi)心很強(qiáng)大的孩子。”
02
父母“逼”孩子，逼出的是對(duì)未來的一種堅(jiān)持
樂壇天王周杰倫做客《魯豫有約》，曾坦言，自己學(xué)琴是被逼的。一開始他學(xué)的是畫畫，但玩性大，水平久未長(zhǎng)進(jìn)，很快便放棄了。后來他改學(xué)鋼琴。
為了防止兒子重蹈覆轍，每當(dāng)他練琴時(shí)，媽媽就拿著棍子站在后面，為此，一站就是五六年……節(jié)目中，周杰倫說，要是沒有媽媽當(dāng)年的逼迫，就不會(huì)有今天的自己。
身為父母的我們都知道，孩子是“喜新厭舊”的典型。一個(gè)玩具，到了孩子手上，喜歡的時(shí)間不會(huì)超過三天。
為什么會(huì)這樣？因?yàn)樾『⒑闷嫘膹?qiáng)，求知欲也大，一旦熟悉了一件東西，熱度很快會(huì)消失。
但學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，除了興趣，更重要的是堅(jiān)持，而父母的逼迫，就在于引導(dǎo)孩子懂得堅(jiān)持。
有這樣一道考題：如果一件事的成功率是1%，反復(fù)嘗試100次，至少成功1次的概率會(huì)是多少？
備選答案有：10%、23%、38%、63%。結(jié)果，大多人選了10%，少數(shù)人選23%，極個(gè)別選38%，63%幾乎無人問津。
然而，正確答案恰是：如果成功率是1%，意味著失敗率是99%，按反復(fù)嘗試100次計(jì)算，失敗率就是99%的100次方，約等于37%，最后成功率應(yīng)是100%減去37%，即63%。
一件事，反復(fù)嘗試與堅(jiān)持，它的成功率竟能由1%上升到63%。
可見，孩子在學(xué)藝過程中，遇到犯懶等一些力不從心的困難時(shí)，引導(dǎo)孩子不拋棄、不放棄，一如既往地堅(jiān)持下去——父母這種“逼”，是幫助孩子讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的必修課。
03
父母的思想有多高，孩子就能飛多遠(yuǎn)
好的父母應(yīng)給孩子這兩樣：一是健康的生命；二是“過自己喜歡的生活”的能力！
有個(gè)朋友是一所三甲醫(yī)院的主治醫(yī)師，年紀(jì)輕輕已是正高職稱，在業(yè)內(nèi)很有名氣。
她的孩子比起普通家庭的孩子，已經(jīng)有了一個(gè)較高的起點(diǎn)。即使孩子沒那么努力，相信依靠她的社會(huì)地位與收入，孩子將來也會(huì)過上衣食無憂的生活。
然而這個(gè)朋友并不滿足于孩子的“衣食無憂”，她深知，要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，比拼的不僅是孩子本身，
也是孩子家長(zhǎng)自身的教育水平、眼界閱歷、對(duì)政策的了解，以及物質(zhì)條件、軟性資源、教育參與度、對(duì)孩子投入的時(shí)間精力等等。
于是從孩子兩三歲起，她就開始培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好，陪孩子讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、帶孩子聽音樂會(huì)等。
孩子被“逼”學(xué)習(xí)的過程可能是“殘酷”的，但在殘酷的背后，可以看出父母培養(yǎng)孩子各項(xiàng)特長(zhǎng)的遠(yuǎn)見和指引孩子走向成功的決心。
我們不一定都要學(xué)習(xí)董卿父親似的教育方式，但是必須讓孩子懂得學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的意義，決不能讓放任害了孩子。
最后，附上一段龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的一段話：
孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。
希望每個(gè)孩子都可以在學(xué)習(xí)的年齡被“逼”出無限潛能，每個(gè)父母都可以給孩子一輩子受用的能量。
