2019年8月23日-24日，第二屆中國智能教育大會在湖南省株洲市舉行，包括地方政府領導、專家學者、教育界人士在內的千余名代表匯聚一堂，以“智能時代的教育”為主題，探討人工智能與教育深度融合的策略，探索人工智能如何重塑教育生態，推動教育均衡發展，并發布“零點行動”宣言，共同開啟教育均衡發展新篇章。
教育部原副部長、中國教育國際交流協會會長劉利民，中國工程院院士、中國人工智能學會理事長李德毅，美國國家工程院院士陳世卿，湖南省人大常委會副主任王柯敏，株洲市委書記、市人大常委會主任毛騰飛出席會議。株洲市委副書記、市長陽衛國主持開幕式。
（會場照片）
呼之欲出的智能教育時代
萬人在線的網絡課堂，有問必答的助學機器人，兩秒完成的作文智能批改……，人工智能技術正在走進課堂，走進教育的每個角落，智能教育時代已呼之欲出。課堂上的AI老師，學習中的AI幫手，不僅是教學中的新角色，更是對傳統教學在時間、場地、規模等方面的深刻變革。
中國工程院院士、中國人工智能學會理事長李德毅在報告中提出，智能時代已經來臨，應該打破傳統教育的時空圍墻，將傳承學習和自主學習結合起來，增加學生的自主選擇性，最終使人類更具創造性。
智能教育關注學生的個性發展和創造能力，提倡打破教育時空限制，正符合建設處處可學、時時可學、人人可學的學習型社會要求。
（李德毅院士在會議上做報告）
教育均衡和教育發展的推進劑
人工智能到底能為教育解決什么問題？
“智能教育是我們推進優質教育均衡配置和發展的推進劑。”教育部原副部長、國家總督學、中國教育國際交流協會會長劉利民如是說。在談到智能技術如何應用于基礎教育時，他表示：“推動均衡發展，提高教育質量方面，我想主要有三個方面。一是通過智能技術來打破資源的限制。二是通過智能技術來降低教師的負擔。三是通過智能技術來助力個性化的培養。”
（劉利民在會議上做報告）
在大會現場展示的各種教育產品證明了智能教育正朝這個方向努力，受到了參會者的廣泛關注。“智能教育產品的目標應當是為管理者提升效率，為教師減輕負擔，為學生提升能力。我們希望人工智能技術能夠測算學生的知識基礎，學科傾向，能力潛質，情感偏好，以此來配置知識內容，幫助教師科學實施因材施教，實現人才個性化培養和學生全面發展。比如這款作文智能批改產品，評測詳細精準，還能根據學生情況推送個性化修改建議，就能大大減輕教師負擔，有效解決我們學校寫作課教師數量嚴重不足的問題。”駐足在IN課堂中文作文智能批改產品展臺前的某高校教學管理人員這樣告訴記者。
開啟“零點行動”,以實際行動推進教育均衡
近年來，我國基礎教育普及水平不斷提高，但仍存在發展不平衡的問題，中西部貧困地區和農村地區整體辦學水平偏低，教學資源不足。如何以智能技術助力公平教育，推進教育均衡，是與會代表重點討論的話題。大會決定開啟智能教育“零點行動”，并發布《株洲宣言》，號召從零點起跑，用人工智能手段普及優質師資，讓最大范圍的師生享受到教育發展、科技進步的福利，以實際行動為推進教育均衡做出貢獻。
（大會開啟智能教育“零點行動”）
中國語言智能研究中心主任周建設教授表示，智能教育在理論先導、技術突破、產品成型、應用實驗等方面已經進行了充分準備，部分產品可以進入實際環節給師生使用。使用“零點行動”這個名稱，既象征了智能教育新時代的來臨，也表達了智能教育踏實發展的決心。
（周建設在會議上做報告）
參會企業以實際行動回應了會議宣言的號召。據悉，北京理琪教育科技有限公司積極帶頭，順著毛澤東《湖南農民運動考察報告》調研沿線，為株洲市革命老區農村萬名學生、全國紅軍小學萬名學生捐贈了IN課堂中文作文智能批改等智能教育標志性產品；并與其他智能教育產品轉化企業一道，向湖南湘西自治州、岳陽平江縣等捐贈了價值逾千萬元的智能教育產品和圖書，以人工智能手段讓農村孩子享受優質教育資源。
（捐贈IN課堂中文作文智能批改軟件）
“智能教育的發展需要智慧的融合碰撞，需要探索前行的勇氣，需要腳踏實地的付出。”大會發布的《株洲宣言》如是說。智能教育不忘教育初心，正以實際行動為推動教育均衡和教育發展做出貢獻，以人工智能技術開啟了教育均衡的新篇章。
