隨著現代老年人生活水平不斷提高，老年群體的“求知，求樂，求健”的愿望越來越高，許多老年人選擇去老年大學上課來獲取知識技能，提高生活質量，增進身體健康，適應不斷發展變化的客觀世界。為了解南京市各老年大學的課程設置與老年人需求的匹配度情況，2019年8月15日至8月17日，南京財經大學公共管理學院夕暉尤耀團隊分別前往金陵老年大學、南京市建鄴老年大學、南京大學鼓樓校區老年大學等11所老年大學進行訪談及問卷調查。
團隊成員訪問江蘇省老年大學 黃鈺立 攝
通過采訪多家老年大學負責人，并對其招生簡章進行統計歸納，團隊發現：每個學校都開設舞蹈、文學、器樂、聲樂這幾大課程。而且，在對多家老年大學走訪的過程中團隊發現課程設置并不籠統，也非實行“大類招生”，課程細化程度極高。團隊走訪的金陵老年大學、江蘇省老年大學、江蘇青春老年大學的課程按類別劃分，每一大類中包括三至四個小類課程。例如江蘇省老年大學的語言書畫類包含：英語、旅游英語、詩詞、行楷中級等課程。對于此現象，團隊采訪了江蘇省老年大學教務處主任。主任介紹到，原有的課程不能滿足老年學員們的訴求，許多老人對某一方面極為感興趣，便會提議學校進行課程的創新和拓展。學校針對老年人不斷提高的學習要求便進行課程的優化升級，一方面出于報名人數不斷增加的考慮，另一方面也為了給老年人擴大選擇范圍。
金陵老年大學課程表 沈心怡 攝
由于各個老年大學的課程名稱不太相同，且課程總數、細分課程數不同，為分析目前老年大學課程設置的側重方向，我們將走訪的老年大學的課程劃分為以下八大類：文史語言類、書畫類、舞蹈類、實用技能類、衛生保健類、器樂類、聲樂類、生活藝術類。由調研結果統計可得，目前各大老年大學側重于開設書畫、舞蹈類課程以及攝影、智能手機、影視等實用技能類課程。由此可見，老年大學一方面尊崇老年人傳統意義上的藝術興趣，另一方面順應現代科技發展的潮流，與時俱進地提高老年人的日常生活能力及培養老年人使用現代科技產品的能力，使身體機能有所下降的老年人群體的生活趨于便利。
近年來人民對生活品質追求不斷提高，老年人的生活需求和精神需求也隨之增加。老年大學課程設置豐富性與具體性融合，娛樂性與實用性兼具，能夠更大程度地滿足老年人的多元化的學習需求，不同的課程從不同維度為提升老年人的生活技能和精神文化生活創造空間。而對于未來老年大學課程的發展，團隊成員認為，各老年大學的課程設置范圍應繼續擴大，提高生活藝術類、思想教育類課程比重，以使老年大學課程設置更加完善，使老年教育水平更上一層樓。
