國際在線消息：近日，隨著高考分數線查詢入口的開放，各高校也向廣大考生打開校門。考生可通過各種形式、豐富多彩的高校招生現場咨詢會，感受著大學的美妙時光和無限魅力。
然而，此時的大學校園里，正有一些大學生為不能按期畢業而苦惱。
新時代全國高等學校本科教育工作會議發布“新時代高教40條”，提出嚴把畢業出口關，以此提高本科教育質量。江蘇省高校全面加強大學生培養過程的質量管理，讓那些想“混文憑”的學生感受到了前所未有的學業壓力。
南京大學嚴格審查學生畢業資格，本科生每學年都約有70人因前一學年修得學分低于累計學年最低學分要求而受到退學處理，有8%左右（近300人）的本科畢業生只能結業或延長學年。
蘇州大學堅守本科教育質量底線，建立學業警示和退學制度，全面取消畢業“清考”和補考，提高學業挑戰度。近三年每年應屆畢業生中有400余人申請延長學年，有8%-9%的學生不能正常畢業和獲得學位。
揚州大學嚴肅考風考紀，規范學籍異動，嚴格學歷審核，建立畢業資格“三審”制度，對不符合畢業條件的學生堅決不給予畢業。2018屆畢業生延遲畢業的有51人，肄業或結業的有139人。
有數據顯示，江蘇省全省2018屆本科畢業生中，約有7.5%的大學生未能按期畢業，近2300人退學注銷學籍。高水平大學更是把關嚴格，原“985”“211”大學有近8.8%的大學生也未能按期畢業。
教育部高教司司長吳巖指出，適度增加學生不能按時畢業是應該的，本科生有一定的淘汰率也是必然。
“本科不牢、地動山搖”，本科教育是提高高校人才培養質量的基石。加快建設高水平本科教育，需要高校“領導精力、教師精力、學生精力、資源配置”首先在本科教育聚焦。江蘇省以建設一流本科教育為目標，引導高校在體現最新學術成就的課程建設、構建高挑戰度的教學內容、強化質量監控體系上下功夫，建設“有深度、有難度、有挑戰度”的“金課”，堅決淘汰“教學內容薄弱、考勤不嚴格、結課方式簡單、給分高”的“水課”。
近年來，江蘇省內高校積極推行過程性考核,完善學生學業考核評價制度，由“重知識”轉變為“重學習”“重能力”，做到“讓分數活起來”；通過制訂學年的準入和準出標準，建立大學全周期的學業預警和審核制度，對大學生學習開展“提質增負”，取消畢業“清考”或“換證考試”，嚴把畢業審核關，持續開展畢業論文（設計）評優抽檢工作，從而“讓學習緊起來”；今后還將全面推行榮譽教育，試行榮譽畢業制度，通過設立榮譽課程體系，激發學生學習興趣和潛能，引導學生追求卓越、超越自我，實現“讓追求高起來”。
與此同時，要讓學生的精力首先在本科集中，在最初報考學校和專業時就要認真考量，根據自身實際進行選擇。（文/邵進）
