今年,我國經歷了一場罕見規模的在線教育實戰演練,這場突如其來的演練,觸發了人們對信息時代教育理論和教育模式的深刻思考,同時也加速了教育行業的改革進程。今年年初,疫情導致地面教學全部暫停,新東方迅速升級自主研發的“云教室”系統,將學員順利轉移到線上學習。在線互動課堂的體驗和教學效果,獲得了學生和家長的認可和好評。同時新東方也在不斷對云教室進行用戶體驗升級。近期,新東方云教室與相芯科技展開合作,對教師端視頻輸入進行視頻美化升級,讓在冊的教師,能以更好的狀態為學生線上教學互動。
圖源:新東方云教室
疫情改變用戶認知,在線教育進入主流視野
近日,國務院辦公廳印發《關于以新業態新模式引領新型消費加快發展的意見》,在常態化疫情防控條件下,著力補齊新型消費短板,明確提出:有序發展在線教育,推廣大規模在線開放課程等網絡學習模式,推動各類數字教育資源共建共享。深入發展在線文娛,鼓勵傳統線下文化娛樂業態線上化,支持互聯網企業打造數字精品內容創作和新興數字資源傳播平臺。
其實,早在今年7月,由在線教育而生的“網課老師”這個新興職業就已經得到官方認可。在人力資源和社會保障新發布的9個新職業中,“在線學習服務師 ” 赫然在列。國家發改委、中央網信辦等13部門發布的《關于支持新業態新模式健康發展 激活消費市場帶動擴大就業的意見》中,也將“大力發展融合化在線教育” 放在15種重點支持發展新行業業態中的第一個。
圖源:朝聞天下
本次,相當于再次“官宣”了在線教育的“主流”地位。在教育培訓行業內部,也已經達成共識:線上線下結合的教育OMO模式一定是未來的發展方向。
根據《第45次中國互聯網絡發展狀況統計報告》,截至2020年3月,中國在線教育用戶規模達4.23億,占全國網民數量的46.8%。與2019年6月相比, 在線教育用戶規模增長約 1.91 億,增幅近 82%。根據中國互聯網絡信息中心(CNNIC)聯合共青團中央維護青少年權益部發布的《2019年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》結果,全國K12學生上網活動中,參與在線學習的比重約89.6%,完成在線教育課程、利用互聯網完成作業、利用互聯網學習知識成為主要的在線學習內容。K12學生在線學習占上網活動的比重隨學生的年級增加而提高,高中生網民的在線學習比重超過93%,初中生網民比重也超過92%。
教育模式轉變,OMO成發展關鍵
OMO(online-merge-offline),通過線上平臺的科技賦能和線下服務的深度融合,根據學生特點提供更高效、更具針對性的學習體驗,實現線上線下無障礙打通。疫情讓教育機構加快了線上線下教育融合發展的步伐。而從長遠來看,這種新模式將成為教學過程中不可或缺的一部分。因此,新東方也在積極地將地面教育與現代科技進行融合,探索能夠讓學生在學前、學中、學后得到完美服務和教學體驗的方式。
“新東方云教室”是新東方最新開發的線上直播課程平臺,是新東方OMO戰略的核心技術平臺。課程集優秀的線下師資,穩定的線上平臺,超強的互動體驗于一體,能夠實現面對面實景上課,全場景互動,增加學生學習興趣。學生可以有單獨發言機會,也會有小組合作等互動方案。新東方云教室所有開設的線上課程內容、教材及學習進度均與線下班課保持一致。
相芯科技,為在線“顏值”保駕護航
在保證優秀的線上教學體驗的同時,守護大家的顏值也很重要。線上教學的普及,老師們的直播教學的環境變得更加隨機化。為解決環境因素對教師們直播教學時顏值形象的影響,新東方云教室與相芯科技通力合作,結合人臉檢測、人臉跟蹤、人臉特征點檢測等技術,讓智能圖形技術為老師們的顏值保駕護航。通過攝像頭,老師們可以通過美顏、美型、濾鏡功能,調整個人的最佳直播狀態,提升形象氣質同時增加親和力。
相芯科技專注于智能圖形技術的融合與創新,相芯科技專注于人工智能和計算機圖形學的融合與創新,致力于為消費級應用提供內容創作工具、平臺和解決方案。目前已累計服務3000多家B端客戶,產品被廣泛應用于短視頻、直播、社交、在線教育、游戲、智能家居、廣告營銷、新零售等領域。
此次教育巨頭新東方與相芯科技合作,是對線上教學在用戶體驗上的進一步升級。教育的形式在變,人們追求知識的腳步不變,新東方同樣會堅持自己的教育理念,不斷迭代教學模式、教學產品,不斷探索屬于自己的“教育革命”,讓未來的每一位學生都能出得去、站得穩。同時,相芯科技也秉持讓技術服務于生活的理念,讓智能圖形技術在教育行業貢獻自己的力量。在未來,相芯科技會將更多智能圖形技術帶入教育領域,比如AI虛擬教師、AI虛擬助教,解決在線教育行業快遞擴充的教師團隊的資源協調問題,與合作伙伴一起,攜手進一步推動線上線下教學的融合發展。
