只能通過校內有線網絡或VPN訪問的校園網，給不少高校師生帶來了不便，但近日，中國電信上海公司(簡稱上海電信)聯手復旦大學，已初步建成一張“無邊界5G虛擬校園網”，它的厲害之處在于，打破了復旦師生訪問校內網資源的束縛。如今，大家在校外無需VPN就能直連訪問校內資源，網速更快、網絡更穩定。據悉，上海電信“5G虛擬校園網”接下來還將在上海市教委、同濟大學、上海師范大學、上海電子信息技術學院等其他多所高校落地，發揮5G能力，進一步提升高校智慧校園水平。
它的快，VPN無法想象
一直以來，高校師生們在校外時想要訪問校內網，只能通過連接VPN的方法來實現，遭遇“網速慢、不穩定”的苦惱，如果想看校內網中的視頻節目，卡頓是大概率事件，更何況使用VPN還有并發數限制，用的人多了后來者就用不了。
相比VPN方式，“5G虛擬校園網”展現出碾壓性的優勢，網絡速率和穩定性大幅提升，網絡時延則大幅降低。
從復旦大學邯鄲、楓林、江灣、張江四個校區的實際測試情況來看，均可以無縫接入校園內網進行資源下載、高清視頻觀看，與VPN方式對比，用戶感知顯著提升。
在復旦大學邯鄲校區的國定路上，技術人員進行了一番比對測試。實測結果顯示，這里電信“5G虛擬校園網”的下載速率達到801Mbps，而通過VPN方式，下載速率為36.7Mpbs。也就是說，前者的網速是后者的21倍多。
在下載校內網中的大文件時，差距同樣明顯。在“5G虛擬校園網”環境中下載校內網正版軟件，網速達到28.18Mbps，而通過VPN方式，網速為2.01Mbps，差距仍達到14倍。
“5G虛擬校園網”的時延更低，在國定路的實測結果顯示，Ping時延值為34.47ms，而在VPN方式下，Ping時延值為46.28ms。
隨著國內5G建設的快速推進、5G網絡覆蓋的日益完善，校園網的邊界將被進一步打破，只要有電信5G網覆蓋，通過“5G虛擬校園網”，師生們就可以無障礙訪問學校內網，更加快速下載文件，更加流暢觀看視頻，而且更具安全性。
加快推動校園數字化轉型
隨著復旦大學辦學格局的優化拓展，三大校區、一大科技高地功能調整基本落定，集中辦本科教育、分區搞科學研究、聚集攻重大創新的新格局基本形成。這些籌建中的新校區、院區，都需要校園網絡基礎設施盡快到位，但工程建設周期往往較長。
現在有了“5G虛擬校園網”，這些問題迎刃而解，為新校區建設忙碌的校方人員，能夠直連復旦大學的ehall、elife等校園服務，滿足日常辦公等需求。
“5G虛擬校園網”也在幫助科研工作者能更加高速傳輸科研數據、便捷使用校內云平臺，最終可實現合作科研項目數據的校內外實時傳輸。復旦大學現代物理研究所副研究員鐘晨表示：“5G速度特別快，延遲非常低，加上校園網虛擬化技術，使得我們能實時共享會議、文獻等各種資源，大大推動團隊的合作研究，加快了實驗數據的共享、傳輸和分析處理周期。這也讓我們的組會討論，課程教學等等變得更加便利。”
5G虛擬校園網作為原校園有線網絡及無線網絡的延展與補充，極大提高了校園網絡覆蓋面，為進一步推動高校智慧校園建設提供助力。如在復旦大學，之前校內無線網絡在校園門崗區域的信號不夠好，導致師生入校時需要重復刷卡、數據回傳速率低等問題，而現在使用“5G虛擬校園網”后，這些問題統統解決。在后續的校園信息化建設過程中，更多物聯設備將接入“5G虛擬校園網”，進一步豐富智慧校園應用場景，推動校園數字化轉型。
智能隨選網絡普及應用
“VPN用起來不太方便，不僅下載客戶端，而且在需要使用一些公網應用時，需要進行網絡切換，比較麻煩。”一位使用者說道。
而使用上海電信打造的“5G虛擬校園網”，用戶則沒有這些煩惱。“復旦大學是上海電信第一個基于5G+MEC‘實現內外網智能隨選，無感知超速體驗’的方案落地，創新了應用模式，也是教育行業5G虛擬校園網的標桿案例。”上海電信政企客戶事業群教育創新中心技術總監沈鳴說道。
通俗理解，上海電信“5G虛擬校園網”能根據應用的不同，自動選擇相應的網絡通道，比如用戶訪問的是微信、淘寶等公網應用，那就直接走公網，如果訪問的是校內資源、校內應用，則走校內專網通道，做到“應用無縫切換，網絡智能隨選”。
對于用戶來說，日常移動化學習、辦公和社交等使用時更加自然方便，隨時隨地、高速安全，不需要用戶額外安裝軟件和來回切換，而這背后，上海電信突破了諸多技術難題，“包括內外網區隔、多租戶隔離、安全切片分流、教育專網和5G網融合等等，這些都是難點，但都被我們一一攻克。”
復旦大學是上海電信“5G虛擬校園網”落地的第一個高校，上海電信在接到校方需求后在兩周內就完成了該網絡的開通，并配合校方開展首批師生試用體驗活動。
這打破了校園“圍墻”，更多的上海高校將會用上電信“5G虛擬校園網”，構建無邊界的校園學習空間，提升校園服務能力，輻射校園文化影響。”沈鳴說道。
“5G虛擬校園網”未來可期，它的普遍使用，將進一步提升高校的信息化服務水平，加快促進高校數字化轉型的步伐。
