作者|韓小黃
來源|AI藍媒匯（lanmeih001）
“冠狀病毒”是什么？新型肺炎病毒是如何使人生病的？
外星人存在嗎？人類為什么看不到外星文明？ 牛奶是必需品還是陰謀？ 如何才能擺脫貧窮？窮人和富人有什么差別？ …… 小朋友，你是否有很多問號？每天熱搜新聞不斷刷新你的知識體系，關于這些你是不是也想搞清背后的原理？ 但可惜的是，隨著年紀的增長，專門針對大朋友的“十萬個為什么”也越來越少，我們的好奇心也在歲月的流逝中漸漸塵封。 但好在，網絡改變了我們獲取知識的路徑。
有這樣一個視頻創作人，他上知天文下知地理，大到黑洞是怎么形成的，小到“網紅不粘鍋”的真實原理，再到美股熔斷、茅臺股價這類經濟時事，40米大砍刀落下來你能用幾秒逃生這樣的沙雕腦洞，都能讓他在不到半個小時的視頻中用一支粉筆、一塊黑板解釋得明明白白。
從大朋友到小朋友，無一不是看著他的視頻由衷感嘆——奇怪的知識增加了。
這位科普牛人，就是西瓜視頻獨家創作人李永樂老師。由于太過博學，李永樂被網友戲稱為“永樂大帝”，而他三年來創作的450多個視頻則被網友們戲稱為“永樂大典”。 “三年前，我在西瓜視頻爆紅，而現在我想要做更多事情。” 兩天前李永樂宣布與西瓜視頻進行獨家深度合作，并將擔任科普超能計劃的發起人，試圖將科普這件事進行到底。
熟悉李永樂視頻的人都知道，他有一個固定的萬能開頭：“最近有個小朋友問我……”
本來，這句話挺符合一個高中老師的語言使用習慣——有個小朋友問我天空為什么是藍色的、有個小朋友問我外星人如何發現地球、有個小朋友問我陀螺為什么不會倒…… 但漸漸地，小朋友問的問題，越來越超出應有的年齡認知，畫風突變。 比如，“有個小朋友在炒股，問我茅臺股價為什么這么高？”excuse me？哪個小朋友會炒股，奧數作業寫完了嗎就搞這些有的沒的？ 再比如，“2019年個人所得稅匯算清繳已經開始了，有個小朋友問我為什么別的小朋友都是退稅，而他還要補好幾千塊錢？”請問哪個幼兒園有這項業務，補幾千塊的那位小朋友你年薪不低啊！
諸如此類的奇怪畫風不勝枚舉，這其實背后也體現了李永樂風趣幽默的一面，他告訴AI藍媒匯：“這其實就是個梗，最開始確實是回答的小朋友的提問，但時間長了我發現評論彈幕里都開始刷這個梗，于是我就一直沿用了下來。”
視頻創作人千千萬，想要快速給人留下深刻的印象、打造自己的IP特色，使用這樣一個固定標簽作為突破點確實事半功倍。 “其實不光是‘小朋友’這個句式，最開始我也嘗試過很多別的梗，但這個就火了。”看似簡簡單單的一句話，其實背后體現的是李永樂對西瓜這個平臺的認知邏輯，“這可能就是流量分發機制的優勢，比如說我起了10個名字，那么通過這種分發機制我會發現只有一個名字是好的，那么接下來我就可以一直沿用這個名字。” 一方面，是真的不斷有“小朋友”在向李永樂提問，從而為后者提供了源源不斷的選題思路，形成了一個內容創作的正向循環；另一方面，長久以來重復同樣的開頭和句式，很容易形成記憶點，被用戶熟知，同時也在分發機制的驗證下獲得了用戶的肯定，嚴肅中帶點幽默風趣，也不失為李永樂個人的一種獨特風格。 優質的內容加上對運營方式的深刻思考，這才成就了李永樂西瓜+抖音1000萬粉絲、全網2000萬粉絲的喜人成績。
而面對李永樂的成功，有網友曾經言之鑿鑿地判斷：“這個人的內容深度足、涉獵廣，絕不是一個人能夠達到的水準，背后必然有一個十分強大的智囊團。”
但事實上，單就內容角度來說，還真就是李永樂一個人扛下了所有。 “我只是把準備工作在前幾年都做完了。”李永樂自言，“2013-2014年的時候，教學工作基本步入了正規，講課就變成了相對輕松的一件事情，時間長了我就希望自己的生活更加豐富多彩一些。” “我剛上班的時候，每天需要備課到一兩點鐘，但是隨著慢慢應課程內容和工作節奏，我的效率就提升了，每天十點鐘就能結束‘戰斗’，于是我就開始琢磨十點之后能干點什么。” “閑不下來”的李永樂，正是從那個時候開始在網上分享一些自己的教學視頻和教學資料，利用業余的時間多做一點事情。 但時間長了李永樂也發現，僅僅是上傳教學視頻確實沒多少人關注，于是在西瓜視頻運營人員的幫助下，他開始緊跟熱點話題，做科普視頻。 這一下，就火起來了。 “第一年漲了100萬粉，第二年漲了200萬粉，再到最近一年加上抖音一共漲了700多萬粉絲，達到了現在的1000萬粉絲級別。” 在平臺助力下流量步入正軌迎來爆發，李永樂也漸漸確定了“尋找社會熱點背后的科學道理”這樣的內容思路。這一來，光有學校教學工作的儲備就不夠了。
“比如新冠病毒那個話題，并不是我本來熟悉的領域，所以前期的內容策劃周期就比較長。”李永樂舉例，“我前期看了大量的資料，找了相關論文和書，以及別人做過的視頻都看一遍，這就需要兩三天的時間。接下來就根據這些內容做一個提綱，從這個環節就要找一些專家咨詢，內容方向有沒有問題……這就要花上大概一周的時間，再到錄制就簡單了，兩個小時就能搞定。”
根據選題的難易程度，李永樂的內容籌備期從一天到一周不等。功夫不負有心人，在李永樂和西瓜平臺的共同雕琢之下，關于新冠病毒的那期科普視頻截至目前的播放量已經超過2000萬，成為了其有史以來播放量最高的一個視頻。 這部雙向溝通、共同努力之下完成的作品，不僅收獲了最好的播放效果，更重要的是在新冠疫情期間起到了答疑解惑、消除恐懼、安撫人心的效果，真正體現了科普的意義。 直到現在，李永樂還是閑不住，只要視頻做完還有空閑，他就會把視頻內容轉換成文章的形式發布在今日頭條上，“總會有一些人不習慣視頻的形式，那他總愿意看字吧，我就把文章也一塊發表上來。” 每當有一點時間，李永樂都會見縫插針地做科普，不給自己留一點“余量”，所以這位“愛科普的豆比中學老師”可以拍著胸脯承認：自己是一個十分勤奮的人。
但互聯網時代看的不僅僅是勤奮，只有好內容+好運營，才能打造出真正的爆款。
即便是李永樂的知識體系再強大，也難以靠自己的力量從一位普通的高中老師一躍成為如今全網擁有2000萬粉絲的“永樂大帝”。上述網友的猜測也沒錯，李永樂背后確實有一個強大的“智囊團”為其助力，只不過這個智囊團不是在幫他查資料、撰稿、制作視頻，而是幫他做好了內容之外幾乎全部的運營工作。 李永樂無數次在公開場合強調，能夠取得現在的成績是“因為我和西瓜一直在溝通”。 西瓜視頻的運營團隊向AI藍媒匯介紹到：一方面我們會給予用戶數據分析幫助他優化標題、上傳封面、完善選題方向等；另一方面比較重要的就是直接給到一些流量扶持和曝光機會，比如站內的封面推薦、首頁banner推薦等，站外會對接一些綜藝節目、時尚雜志，盡可能的為李老師提供更多、更廣泛的曝光機會。 “舉個例子，年初的時候西瓜、抖音、今日頭條三端聯合制作的頭號英雄答題活動，整個過程我們投入了巨大的資源，每場都有豐厚的獎金和明星支持。這其中我們在非常關鍵的一期請來了李老師參加活動，給到珍貴的曝光機會，并引導大家去關注李永樂老師的賬號，直接拉了不小的一波粉絲量。” 這樣的幫助，是李永樂從0到1的起步期就貫穿至今的。 而擁有了巨大流量之后，影響力也就隨之而來。在西瓜視頻的推動和撮合之下，李永樂已經登上了中央電視臺、北京衛視、湖南衛視、江蘇衛視等多家電視臺節目的嘉賓席，并在去年9月接受《時尚COSMO》雜志的知男有則專題，向外界詮釋了“知識魅力”的新時尚。 這樣的影響力，絕非李永樂一人能夠辦到，勢必與其背后的獨特平臺優勢有著密切關聯。
“李永樂老師”這個品牌已經積累了足夠的創作力和影響力，接下來的變現就不在話下。
西瓜運營人員告訴AI藍媒匯：“很多中腰部創作者已經可以憑借植入廣告的方式帶貨變現了，比如在西瓜擁有300萬粉絲的模型師老原兒前兩天接了個電動牙刷的廣告，一條視頻就賣出了幾千單。” 但李永樂似乎并沒有想著快速變現：“目前還沒有太多的變現欲望，西瓜給的流量分成已經很高了，接下來還是想依靠平臺資源做更多科普的事情。” 正如雙方此次共同發起的科普超能計劃，平臺為李永樂牽線搭橋，請來了中科大副研究員袁嵐峰、“媽咪說MommyTalk”制作人周哲共同發起項目，依托西瓜視頻平臺，分享科普創作經驗，挖掘和培養更多創作新人。據悉西瓜視頻也將為該計劃注入平臺資源，其中表現優異者將獲得獨家簽約名額。
正如李永樂在視頻中說到的那樣：“教育是一項偉大而持久的事業，但宏偉的目標需要許多資源和支持。”任何成功背后，都有著不為人知的付出和努力，“永樂大典”的練成，是李永樂和西瓜視頻二者雙向選擇、互相借力的最佳結局。
