中國最早開始思維教育的優秀鯨智學程認為，在這個以創新為動力的社會，更需要的是聰明的創造者。大量的信息經過思考后才有可能變成智慧，思考的能力是孩子是否具有競爭力和發展潛力的關鍵。現今，孩子思維培養越來越受到教育界的重視，因為思維決定行為方式，行為又決定著結果，提升思考能力，思維是關鍵要素。
“網絡原住民世代”已經開始走上世界舞臺，他們面對的世界是人工智能、VR/AR、混合現實、無人機等等黑科技的不斷晉級迭代；他們習慣于通過不計其數的渠道獲取知識，并且適應互聯網的高頻交流。他們需要適應多元文化的相融與碰撞。
近期，由中國思維教育創領品牌鯨智學程主辦的《鯨智少年•對話未來》活動在浦東金融中心陸家嘴57層上空完美落幕。與會邀請了十年前鯨智學程畢業的學員來給在讀的學弟學妹們進行演講，這些已經畢業的鯨智少年分別就讀于上海華育中學、上外國際部、上海明珠小學等上海頂尖的學校。
這些曾經在鯨智學程就讀的鯨智少年在現場給大家帶來了一場精彩紛呈的主題演講，鯨智少年分別對文化、教育、領導力等專題領域發表了自己的獨到的見解和觀點。他們面對新時代的變化，接受著更為先進的教育，逐漸擁有了較強的獨立思考能力和鮮明的個性。他們在經驗中形成了自己的論點和方法，從他們的視角重新去解讀世界，表達他們的觀點和聲音。未來的世界是我們無法想象的，可以看見鯨智學程畢業的優秀少年在演講中展現出的思考、自信、勇氣和創意給了我們更意外的驚喜。他們的優秀風采令在場鯨智學程的老師和家長們都感到由衷的贊嘆和驕傲，也給現場鯨智學程的學弟學妹們帶來了未來時代的榜樣。
鯨智學程創始人鄭老師在現場正式宣布，鯨智學程于今年正式啟動“2020優秀思考者養成計劃”，將通過行動計劃從小培養孩子的思維過程，獲得思維能力，成為優秀的思考者。
“我們的孩子缺失的不是短期內的判斷能力，而是能夠連接過去、承載未來的想象力與遠見。而這就需要孩子能夠會思考。”鯨智學程創始人鄭老師說，優秀的思考者會不斷地多問為什么，會分析事件的深層原因，會觀察自己的思維過程。鯨智學程“優秀思考者養成計劃”將從“鯨智少年，對話未來”活動開始不斷行動并落實，通過教研、教學、活動等不同形式不斷提供給孩子鍛煉與學習的機會，提升孩子對思考的興趣和能力，養成獨立思考解決問題的習慣。
鯨智學程“優秀思考者養成計劃”還包含了家長的對于教育下一代的思考 ，因此活動同時舉行了家長座談沙龍。與會的鯨智學程在讀家長有清華博士、有畢業于復旦大學、交通大學，人民大學的家長代表，他們自身也是學霸，活動當天，大小學霸就“優秀思考者”展開了一場深刻的靈魂對話。這些學霸家長們提到鯨智學程的思維課是追求學習能力和底層思維架構的培養，這對于日后的學習和深度思維提升很有幫助。在課程上動手操作的學習環節以及動畫等教學方式，能讓孩子愛上思維課，從而培養主動學習的能力。當天的座談，讓每位來賓都意猶未盡。
魔幻的2020，突如其來的新冠疫情讓人類已經步入UVCA時代。未來的世界對孩子而言將更具挑戰。優秀的思考能力是孩子具有競爭力和發展潛力的關鍵。作為教育者不僅是一個傳遞知識的搬運工，而更要成為產生智慧的催化劑。少年的夢是未來的光，少年的堅持是未來的希望。每個人心中都要種下那份蓬勃的信念，那會是實現夢想的力量。而鯨智學程的那份信念就是：讓優秀的孩子真正學能所用，讓優秀的孩子站上世界的舞臺，培養孩子成為優秀的思考者。
教育的成功不僅著眼于當下，更重要的是未來。讓教育成為巨人的肩膀，托舉著孩子看到更高更遠的前方，鯨智學程將不斷為此而努力著。
