“以前的孩子都在學奧數，現在越來越多的孩子開始學習編程，這是怎么回事？”隨著時代的發展，這已經成為不少家長的普遍疑惑。近日，北京電視臺財經頻道特別節目《財經議起來》邀請了北京大學信息管理系副主任徐揚、核桃編程聯合創始人兼CTO王宇航兩位專家，以及華數之星金獎選手賀依凌、北大圖靈班學生鄭凌驍兩位學霸，他們從各自的專業認知和親身經歷出發，聊了聊在編程學科、教學以及學習上的心得體會。
勢不可擋的人工智能洪流正在涌入生活的方方面面，而編程作為人與人工智能對話的重要語言，從小學習編程將為孩子的學習成長提供助力。徐揚教授指出，少兒編程可以培養孩子做事的章法，激發孩子隱性知識的顯性化，以及鍛煉孩子的耐心。
華數之星金獎獲得者：編程增強數學思維
對此，核桃編程學員、華數之星金獎獲得者賀依凌深有體會，“從圖形化編程到python，我已經在核桃編程學習了兩年，當一個程序行不通的時候，我會去分析，到底是哪里行不通，為什么行不通，然后再去做調整，把問題解決。編程中，沒有唯一答案，能解決問題的程序都是好程序。”
不僅如此，賀依凌在節目中表示，“編程加強了我的數學邏輯思維，它逐漸融入到我的學習和生活中，我的大腦變得更加清晰，遇到問題都能自動形成一個個框架，逐步分析，然后迎刃而解。”在不久前閉幕的國內最具含金量的數學活動——2020華數之星青少年數學大會中，賀依凌在數學測試中斬獲了金獎，同時作為核桃編程戰隊的成員，斬獲了團體季軍，是全場唯一的女選手。
北大圖靈班學霸：編程與數學絕不是相互對立的
北京大學圖靈班18級學生鄭凌驍也分享了自己在編程和數學學習上的體會。大一下學期，通過學習人工智能引論課程，他認識到數學是計算機科學的理論基石。“科研是一個理論與實踐緊密結合的過程，通過閱讀文獻和理論推導來構建算法的理論基礎，然后通過代碼來驗證自己的理論是否正確，或者把理論轉化為實踐，讓算法產生價值。而數學和編程，則分別對應計算機科學研究的理論方向和實踐方向。這兩者絕不是相互對立的，或者孤立開來的，甚至是相互促進的。”
對于編程和數學的關系，王宇航總結道“編程與數學具有很強的共通性，數學證明與編程實現，這兩者的路徑是十分相似的，邏輯思維是數學和編程共同支撐。所以通過數學的思維可以去理解編程軟件的方式，通過軟件編程同樣可以促進數學思維的發展。編程學習有助于邏輯思維的培養和鍛煉，幫助孩子養成注重細節的良好習慣，從而提升數學學習能力。”
據悉，核桃編程的付費學員已經突破200萬，成為付費學員規模最大的少兒編程教育機構。核桃編程的“小創客”們不僅編程技能出眾，數學成績也十分優異，其中第十屆藍橋杯全國總決賽，核桃編程獲得了團體一等獎第一名；全國青少年軟件編程等級考試2020年秋季考試，核桃編程報名參考學員通過率超過80%，位居少兒編程行業第一；2020年“華數之星”青少年數學大會，有九成核桃編程報名學員斬獲了金銀銅獎，并斬獲全國團體季軍。
