道家說，“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，一場突如其來的新冠狀病毒，讓全國上下在短時間內進入了“抗疫”的狀態。這樣的狀態是通過自我的封閉隔離，為病毒的破解最大程度的爭取時間、拉扯空間，卻也對傳統的線下實體的工作造成了極大的影響。但是正是因為線下生意受阻，讓部分傳統的線下工作不得不轉移到了線上，又或者說，為線上生意的發展提供了難得的機遇。
陽春三月，這時候學校本應傳來郎朗的讀書聲，但是由于疫情原因，大部分學校還沒有開學，教學工作無法正常開展。但是對于教育來說，卻是一件拖不得的事情。公立學校倒還好說，畢竟有國家在背后支持，總能挨過這段艱難的時光。但是對于民間培訓機構來說，這樣的情況無疑是災難性的。無法開展線下培訓意味著失去了收入來源，不僅僅對于培訓機構，對于很多諸如餐飲業、住宿業等以線下實體為主的行業都有非常多的中小企業在倒閉。
退學退費、沒有新資源的加入以及線上培訓效果的不如意，培訓學校的路看似已經走到了盡頭，在行業普遍唱衰的情況下，一些民間培訓機構似乎馬上就要山窮水盡。就在這時，松鼠Ai智適應教育捐贈了價值5億元的全國免費AI在線學習賬號，供湖北省及全國學生免費領取，做到疫情不影響學情，停課不停學。松鼠Ai通過在全國2000多個線上教學對接點的萬名老師，對這部分線上教學的對接工作一對一服務，提高了效率，又增強了學生學習的積極性。
在過去，總說要推動教育改革，推動教育公平化，讓有限的、優秀的教學資源得到更大的利用，但卻受限于各種原因，無法有效推進。通俗地講，在有些地區想要更好的學習，還是要通過傳統的“黃岡式學習”，聽黃岡學校的課，做黃岡學校的作業。實際上對于學生來說，這樣的效果并不是最好。記者從松鼠Ai甘肅省天水市麥積區盛達廣場校區了解到，疫情期間，老師積極與自己帶的學生家長溝通，讓家長了解到校區后面將會以線上授課的方式教學，希望得到學生家長的支持和配合，同時告知家長不要因為不能到機構學習就讓孩子在假期期間放松學習狀態，必須要重視這段時間孩子學習狀態的保持。負責人每天都會組織全體員工開會，讓員工提出轉線上遇到的問題并商量出解決方案。同時了解總部最新免費賬號政策和賬號審批的進展情，以及溝通轉型線上遇到的困難，與運營老師一起解決。
學生知識點掌握前后對比截圖
疫情期間學習轉移到線上，松鼠Ai一對一利用這一契機，實現用AI代替老師為學生提升學習效果，實現了線上教育的公平，為每個學生都配備了一個能一對一輔導的特級老師。這樣的效果能夠看到未來教育的發展方向，同時這也是人工智能個性化教育發展的目標和方向。
未來，教學任務將不僅僅由老師來完成，AI老師們完成大部分教學任務，而線下老師操作AI系統輔助教學，并且帶來的是對孩子們能力的培養及關懷。通過這段時間松鼠Ai的教學效果，看到這種個性化學習的方式，能夠讓學生獲得更大的學習成就感，增強學習的投入程度，并掌握真正的學習能力和方法。未來教育一定是會變得更加公平，無論是在偏遠地區的山村，還是在一線城市，每一個學生都能夠通過這種AI老師獲得高質量的教學，為社會能夠培養更多人才。
