“在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)短暫地實(shí)習(xí)了2個(gè)月，離別的時(shí)候，孩子們抱著我一起哭。”名為“你的老師crystal” 的自媒體博主表示，結(jié)束了兩個(gè)月的短期支教后，意識(shí)到短暫的支教并不能真正解決鄉(xiāng)村教育的根本問(wèn)題，鄉(xiāng)村孩子需要更可持續(xù)的教育幫扶。
“朋友跟我說(shuō)，他們那里有一個(gè)山區(qū)小學(xué)有好多樂(lè)器，但沒(méi)有老師會(huì)用，整個(gè)鋼琴就蓋著紅布鎖在教室里面。”博主“秋秋秋秋田”從哈佛回來(lái)后，一直堅(jiān)持做鄉(xiāng)村教育公益，他希望能盡一份綿薄之力，幫鄉(xiāng)村孩子上更專業(yè)的藝術(shù)課。
這兩位對(duì)鄉(xiāng)村教育具有同樣焦慮與關(guān)懷的博主，最終不約而同地與“千里課堂計(jì)劃”這個(gè)公益項(xiàng)目相遇。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，他們以公益捐助的方式為鄉(xiāng)村遠(yuǎn)程課堂建設(shè)助力，希望給鄉(xiāng)村孩子帶去長(zhǎng)期、常態(tài)的遠(yuǎn)程“支教”，讓城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教師資源。
據(jù)了解，“千里課堂計(jì)劃”由視源公益基金會(huì)和中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起，旨在通過(guò)教育科技緩解城鄉(xiāng)之間教育資源不均衡的問(wèn)題。此次募捐總計(jì)劃57萬(wàn)元，預(yù)計(jì)建設(shè)6間遠(yuǎn)程教室。
城鄉(xiāng)“結(jié)對(duì)”，讓千里距離近在眼前
設(shè)備與優(yōu)質(zhì)師資的缺乏是鄉(xiāng)村教育的普遍難題，在鄉(xiāng)村學(xué)校，一位老師兼授數(shù)門學(xué)科，這些老師似乎是全能的，但也存在很多無(wú)奈的“不能”，“千里課堂計(jì)劃”致力于把這些“不能”變?yōu)?ldquo;可能”。
貴州畢節(jié)市的團(tuán)結(jié)小學(xué)有超過(guò)800名學(xué)生，卻僅有30多個(gè)教師，老師們需要身兼語(yǔ)文、體育等多個(gè)學(xué)科教學(xué)，因?yàn)闂l件受限，孩子們始終上專業(yè)的音樂(lè)課。2020年，教育科技品牌希沃?jǐn)y手廣州市荔灣區(qū)教育局，對(duì)團(tuán)結(jié)小學(xué)進(jìn)行公益幫扶，為團(tuán)結(jié)小學(xué)捐建了遠(yuǎn)程教室，孩子們從此開啟了遠(yuǎn)程音樂(lè)課。
2020年，遠(yuǎn)程課堂在國(guó)內(nèi)逐漸落地，在城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源共享上取得了實(shí)質(zhì)的效果：在江西興國(guó)縣，因?qū)W校分布零散、各教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生人數(shù)不均，各教學(xué)點(diǎn)很難開足課，音樂(lè)、美術(shù)等課程的設(shè)置整體都相對(duì)偏少，區(qū)域教育主管部門在各校部署了多套希沃錄播設(shè)備，用科技幫助興國(guó)縣更好地均衡教育資源。
遠(yuǎn)程課堂落地后對(duì)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的促進(jìn)效果有目共睹，但日益擴(kuò)大的數(shù)字鴻溝仍在加劇，區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間的教育不均衡仍是客觀事實(shí)，助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展升級(jí)，需要全社會(huì)的關(guān)注和共識(shí)，合作能創(chuàng)造出更大的價(jià)值，“千里課堂計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生。
全民助力，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育走向“零距離”
近年來(lái)，科技的發(fā)展為在線教學(xué)帶來(lái)了便利，新冠肺炎疫情期間，許多鄉(xiāng)村孩子翻山越嶺地尋找信號(hào)學(xué)習(xí)，城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝已是不容忽視的問(wèn)題。為了縮減城鄉(xiāng)教育差距，近年來(lái)越來(lái)越多社會(huì)個(gè)體參與到鄉(xiāng)村支教的行列，以自身行動(dòng)幫助鄉(xiāng)村教育的建設(shè)，但單靠個(gè)體的薄弱力量和短期的支教還依舊難以緩解鄉(xiāng)村教育的困局。
“千里課堂計(jì)劃”在騰訊公益上線，大眾可以通過(guò)捐贈(zèng)的方式助力遠(yuǎn)程課堂建設(shè)，借助平臺(tái)整合的資源，為鄉(xiāng)村學(xué)校輸送更多教育科技設(shè)備、建設(shè)遠(yuǎn)程課堂，用科技連接每一所鄉(xiāng)村學(xué)校與城市學(xué)校，逐步推動(dòng)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。
9月9日是騰訊發(fā)起的全民99公益日，其精神就是全民參與、社會(huì)合作。在此之前，許多個(gè)人已通過(guò)捐贈(zèng)的方式參與了“千里課堂計(jì)劃”，據(jù)了解，捐贈(zèng)金額達(dá)10萬(wàn)的個(gè)人和團(tuán)體將獲得遠(yuǎn)程教室捐建署名的權(quán)益。
