近日，網龍華漁教育中標河南省中小學人工智能教育公共服務平臺項目。這意味著網龍華漁教育將深度助力河南省人工智能與基礎教育深度融合，構建河南省中小學人工智能教育生態體系。
人工智能技術的快速發展，對人才培養提出了新的要求，也為教育改革提供了新路徑。近年來，河南省在推動人工智能與教育的融合做了許多探索。2019年12月7日，河南省教育廳發布了《關于推進中小學人工智能教育的通知》，提出推動人工智能與基礎教育深度融合，加快中小學人工智能知識體系建設與課程開發、智能學習支持環境和智能教育教學資源建設，確保中小學階段設置人工智能相關課程工作切實落地。
在此背景下，河南省中小學人工智能教育公共服務平臺的建設也提上了日程，平臺建設的核心是融合教育信息化和人工智能教育一體，將逐步統籌全省教育信息化，匯聚教育大數據以輔助教育決策，并以分批上市的方式，服務河南省1700萬師生。平臺還將以人工智能為頂層規劃布局，開展相關人工智能應用環境，普及基礎課程，開展智適應學習，個性化學習等融合創新課堂及相關資源，軟硬件工具應用推廣、在線實訓及考試、大賽服務等。
由網龍華漁教育打造的福建首個101VR沉浸教室落戶三明市梅列區實驗小學
今年11月1日，河南省教育廳主辦的河南省中小學人工智能教育高峰論壇暨專題培訓會舉行，專家齊聚共探人工智能教育發展。會上，中國人工智能學會名譽會長、中國工程院院士李德毅表示，人腦組織結構的進化和后天學習成就了人類智能，要重視培養學生的鑒賞力、判斷力、思想力，尤其要加強中小學階段學生腦科學的發育研究和人工智能素質教育。
網龍高級副總裁、華漁（中國區）董事長俞飚表示，中小學階段學習人工智能，不僅僅是學習使用AI產品、AI編程的技術，更多是普及相應的基礎知識，形成一些技術思維，拓展眼界，提升對AI技術的興趣，為未來更專業的領域學習埋下伏筆。近年來，網龍專注投入AI+教育領域的探索與實踐，制作出140萬個學習目標，覆蓋了K12教育的九大學科。未來網龍華漁教育將結合自身在AI、VR等技術領域的優勢，積極與各地教育部門、學校合作，促進新技術與教育的深度融合，推動數字教育向智能化、個性化、多元化方向發展。
