日前，北京市青少年人工智能素養(yǎng)提升計劃全面啟動。未來3至5年，北京將重點打造十個人工智能實驗區(qū)，創(chuàng)建百所人工智能教育實驗校，培養(yǎng)萬名青少年人工智能創(chuàng)新人才。無獨有偶，新近于上海大學召開的“第二屆新時代人工智能通識教育全國教學研討會”中，上大副校長在致辭中發(fā)問：“人工智能在全人教育當中的內核是什么？為什么人工智能教育對未來的學生而言是必須的、必要的？”引發(fā)了教育工作者對于人工智能引入通識教育的必要性的思考。
當今社會，新一代人工智能正在世界范圍內蓬勃發(fā)展，人工智能與經(jīng)濟社會的深度融合，將給人類社會發(fā)展進步帶來強大動力。青少年人工智能教育列入通識教育課程已是大勢所趨，這既對接國家戰(zhàn)略，也與我們人才培養(yǎng)體系、課程建設、教學方法的改革有著特殊聯(lián)系。編程學習作為青少年人工智能教育重要組成部分，其教育培訓之風在國內方興未艾。KOOV既是該領域的開拓者，又在不斷提高、精進，為編程教育創(chuàng)造新動能。
KOOV Challenge 2019團隊展示賽現(xiàn)場
通識教育有別于專業(yè)化教育，其目標是：在現(xiàn)代多元化的社會中，為受教育者提供通行于不同人群之間的知識和價值觀。在過去，通識教育主要集中于人文、社會科學、自然科學、藝術等領域，而在如今的歐美國家，學校陸續(xù)開始要求學生在畢業(yè)前掌握至少一門計算機編程語言。就如同我們學英語是為了交流而不是為了當翻譯官，KOOV推動青少年人工智能教育發(fā)展也不是為了讓學生以后都從事程序員的工作，其真正目的是培養(yǎng)“編程思維”。
計算機編程啟蒙可以訓練人的思維方式，尤其針對思維的完整性和邏輯性。在訓練過程中，全新的看待問題和處理問題的方式得到培育。以KOOV青少年人工智能教育課程為例，在一節(jié)主題為“秘密花園”的課程中，同學們需要利用“編程思維”深入分析并分解問題，把大問題不斷分割成小問題，利用邏輯分析能力計算長度、速度、時間，逐步找出解決問題。
為了讓更多的同學邁入青少年人工智能教育的大門，在科學的海洋里乘風破浪，索尼（中國）有限公司聯(lián)合中華少年兒童慈善救助基金會連續(xù)舉辦了兩期“KOOV機器人編程線上公益課”，受到了廣大少兒編程愛好者的熱烈響應和普遍歡迎。KOOV希望通過線上公益課的形式，讓更多零基礎的孩子接觸編程，通過編程開拓眼界、構筑夢想。
隨著近年來社會信息化的不斷提升，我們的工作、生活和學習與互聯(lián)網(wǎng)結合得越來越緊密，而編程作為互聯(lián)網(wǎng)的“通用語言”，也逐漸成為現(xiàn)代人的必備技能之一。索尼國際教育將秉持激發(fā)青少年好奇心及自主學習能力的教育理念，肩負起培養(yǎng)下一代孩子們創(chuàng)造力的重任，為每一位學習者扎根人工智能社會奠定基礎，為青少年搶占未來競爭優(yōu)勢創(chuàng)造契機。
