面對(duì)同樣一道失分的數(shù)學(xué)題目，基礎(chǔ)生、中等生、優(yōu)等生以及偏科生，不同的學(xué)生出錯(cuò)的原因各不相同。當(dāng)我們追求學(xué)習(xí)的“高效”時(shí)，最不能忽視的就是學(xué)生個(gè)體的差異性，這其中包含了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、內(nèi)生動(dòng)力等學(xué)科素養(yǎng)能力和非智力性因素的差異。尊重個(gè)體的差異性，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行“個(gè)性化”教學(xué)，成為高效學(xué)習(xí)的大眾共識(shí)。
如何實(shí)現(xiàn)“千人千面”的個(gè)性化教學(xué)，在技術(shù)浪潮的迅速發(fā)展中找到了新出口——大數(shù)據(jù)、AI、云計(jì)算加持下的“數(shù)智化”教學(xué)，按下了個(gè)性化的加速鍵，并打通了“私人訂制”的底層通道。在數(shù)智化教學(xué)探索上卓有成效的掌門(mén)教育或許能為行業(yè)個(gè)性化教學(xué)提供一點(diǎn)啟示。
智能技術(shù)+模式優(yōu)勢(shì) 釋放個(gè)性化教學(xué)活力
從教育的本質(zhì)來(lái)看，只有真正的個(gè)性化才能夠達(dá)到有效的教育效果，這也是在線一對(duì)一備受用戶(hù)青睞的原因。高互動(dòng)、強(qiáng)監(jiān)督、個(gè)性化的模式優(yōu)勢(shì)，對(duì)于自制力較差的中小學(xué)生而言，一對(duì)一的效率顯然更高。而疫情期間，“停課不停學(xué)”的社會(huì)實(shí)驗(yàn)也讓教育工作者獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過(guò)前沿技術(shù)的賦能，幫助老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，評(píng)估學(xué)生的認(rèn)知特征和優(yōu)勢(shì)潛能，進(jìn)而為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。
不管是線上教學(xué)還是線下教學(xué)，技術(shù)作用于教育最關(guān)鍵的兩點(diǎn)在于，一是在技術(shù)的賦能下，解決教學(xué)過(guò)程中最高層次最高難度的學(xué)生學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃問(wèn)題。當(dāng)面對(duì)人數(shù)眾多的學(xué)生，單靠老師的個(gè)體力量不足以完成為學(xué)生設(shè)計(jì)、改善個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃，這就不得不借助大數(shù)據(jù)、智能化教學(xué)將個(gè)性化教學(xué)規(guī)模化。
以掌門(mén)教育為例，階段測(cè)評(píng)、AI測(cè)評(píng)、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)共同組成了掌門(mén)AI智能測(cè)評(píng)，學(xué)生通過(guò)多維化、數(shù)據(jù)化、智能化、精準(zhǔn)性、全方位、動(dòng)態(tài)化六位一體的智能測(cè)評(píng)，生成個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，通過(guò)測(cè)評(píng)報(bào)告可以明確不同群體學(xué)生需求，實(shí)施差異化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃以及“個(gè)性化”教學(xué)，做到精確協(xié)助各梯度學(xué)生的學(xué)業(yè)提升。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，清晰呈現(xiàn)學(xué)業(yè)長(zhǎng)短板、優(yōu)劣勢(shì)；對(duì)錯(cuò)題歸類(lèi)匯總，使學(xué)生多著力于未掌握的知識(shí)；制定符合個(gè)人發(fā)展的“個(gè)性學(xué)習(xí)”計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和效率。
基于多年來(lái)積累的龐大數(shù)據(jù)池，掌門(mén)教育通過(guò)數(shù)據(jù)分析、模式識(shí)別和數(shù)據(jù)挖掘，助力師生多個(gè)維度的精準(zhǔn)匹配，讓學(xué)生真正找到適合自己的老師，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)習(xí)效率。
通過(guò)數(shù)據(jù)沉淀與算法的深入融合，掌門(mén)教育從學(xué)生臉部行為、腦部行為、交流行為和性格行為等細(xì)化維度構(gòu)建學(xué)習(xí)者數(shù)據(jù)模型，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)情緒、興趣特長(zhǎng)、思考方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握程度、表情特征等學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)畫(huà)像清晰呈現(xiàn)。一方面，真正實(shí)現(xiàn)了師生精準(zhǔn)、快速和高度匹配；另一方面，幫助老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)盲點(diǎn)和痛點(diǎn)，從而為老師針對(duì)性推薦上課內(nèi)容，成為老師上課的好助教，以呈現(xiàn)出最佳的教學(xué)效果。
二是解決老師教學(xué)過(guò)程中重復(fù)低效勞動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中，老師往往被備課、批改作業(yè)、查找案例等重復(fù)勞動(dòng)絆住了手腳，若重復(fù)勞作能得到技術(shù)的賦能，就能極大解放教師勞動(dòng)力，節(jié)省更多時(shí)間，幫助老師不斷提升自己教學(xué)能力等綜合素養(yǎng)。在解放教師勢(shì)能上，掌門(mén)教育通過(guò)技術(shù)應(yīng)用，在課前、課中、課后教學(xué)全鏈條中為教師賦能。
課前，掌門(mén)教師通過(guò)掌門(mén)智能備課系統(tǒng)，依托自研的2500萬(wàn)智能課件、2000萬(wàn)智能題庫(kù)、32萬(wàn)在線知識(shí)元切片，便捷、高效、科學(xué)地生成一堂精彩課程所需的定制化課件。
課中，智能互動(dòng)課件“掌芯”課件會(huì)為學(xué)生自動(dòng)推送針對(duì)性的課程內(nèi)容，讓學(xué)生更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，智能識(shí)別技術(shù)會(huì)實(shí)時(shí)捕捉和分析學(xué)生上課的細(xì)微表現(xiàn)。教室不再是黑盒，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為被透明化和數(shù)據(jù)化，教師可以準(zhǔn)確定位學(xué)生課堂學(xué)習(xí)盲區(qū)，從而不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方向，不斷提升學(xué)生課堂體驗(yàn)。
課后，系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)學(xué)生課堂數(shù)據(jù)為學(xué)生進(jìn)行課后作業(yè)的推送。“掌門(mén)教育智能化學(xué)習(xí)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)AI和大數(shù)據(jù)篩選，將更精準(zhǔn)有效的題目推送給不同學(xué)情的學(xué)生，學(xué)生僅做3道題就能收到其他學(xué)生做10道題的效果，學(xué)習(xí)效率大大提升。”學(xué)生完成作業(yè)后，系統(tǒng)還會(huì)幫助老師完成作業(yè)批改并生成智能作業(yè)報(bào)告。老師的教學(xué)有了幫手，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也進(jìn)一步升級(jí)，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，打造真正的“因材施教”個(gè)性化教學(xué)。
深度布局大數(shù)據(jù) 數(shù)智化教學(xué)持續(xù)賦能
掌門(mén)教育創(chuàng)始人兼CEO張翼曾在公開(kāi)演講中提到，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)，大數(shù)據(jù)是實(shí)現(xiàn)AI技術(shù)與在線教育深度融合的關(guān)鍵所在。數(shù)據(jù)基底對(duì)于在線教育機(jī)構(gòu)而言，是必須深度布局和積累的兵家必爭(zhēng)之地。
深耕在線教育領(lǐng)域多年，掌門(mén)教育已經(jīng)形成用戶(hù)學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)、標(biāo)簽化題目大數(shù)據(jù)和視頻教學(xué)課堂三大優(yōu)勢(shì)數(shù)據(jù)庫(kù)，龐大的數(shù)據(jù)池強(qiáng)勢(shì)助力人工智能技術(shù)在教學(xué)全程的滲透融合，成為掌門(mén)教育在行業(yè)內(nèi)最突出的優(yōu)勢(shì)壁壘。經(jīng)過(guò)海量樣本數(shù)據(jù)的不斷訓(xùn)練，掌門(mén)教育智能化平臺(tái)已經(jīng)擁有2500萬(wàn)+智能課件，2000萬(wàn)+智能題庫(kù)，32萬(wàn)在線知識(shí)元切片和2800萬(wàn)智能作業(yè)，精準(zhǔn)地為學(xué)生找到最優(yōu)的學(xué)習(xí)路徑，極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，基于自身龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)和算法，提升老師備課效率，釋放老師精力用于陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)雙向賦能。
在構(gòu)建海量數(shù)據(jù)積累的基礎(chǔ)上，掌門(mén)教育組建了一支超過(guò)800人的精英技術(shù)團(tuán)隊(duì)，下設(shè)AI研究院、數(shù)據(jù)平臺(tái)部、課堂云研發(fā)中心、業(yè)務(wù)系統(tǒng)研發(fā)中心、服務(wù)云研發(fā)中心、前臺(tái)事業(yè)部、5G研究院，分領(lǐng)域整合處理、深度分析數(shù)據(jù)資源，并保持7*24小時(shí)全天候安全護(hù)航，打通了掌門(mén)智能化管控的全流程。成立至今，掌門(mén)教育技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)共研發(fā)系統(tǒng)軟件超過(guò)上百個(gè)日均處理技術(shù)數(shù)據(jù)量超20TB，相當(dāng)于每天處理20000部1080P高清電影；日均離線調(diào)度任務(wù)個(gè)數(shù)超過(guò)20000，穩(wěn)定性可達(dá)到99.9%，實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)處理延遲更突破分秒級(jí)別，支撐4000萬(wàn)學(xué)員高效學(xué)習(xí)。
挽弓當(dāng)挽強(qiáng),用箭當(dāng)用長(zhǎng)。因材施教、個(gè)性化學(xué)習(xí)是教育所追求的最高目標(biāo)，但在傳統(tǒng)教學(xué)的班級(jí)授課制中采用集體教學(xué)，要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)是很困難的。掌門(mén)教育通過(guò)融合大數(shù)據(jù)、AI等智能技術(shù)，武裝教學(xué)全鏈條，釋放教師勢(shì)能，激活課堂效率，讓“千人千面”的個(gè)性化教學(xué)成為可能，也贏得了用戶(hù)口碑和市場(chǎng)認(rèn)可。解讀用戶(hù)教育需求與痛點(diǎn)，助推行業(yè)健康穩(wěn)健發(fā)展，或許掌門(mén)的經(jīng)驗(yàn)值得更多行業(yè)玩家參考。
