自2014年在浙江、上海試點(diǎn)啟動(dòng)以來，新高考改革正在全國(guó)各地分階段分地域穩(wěn)步推進(jìn)中。2017年，京津魯瓊作為第二批試點(diǎn)省市開始高考綜合改革，并在2020年迎來了首批“3+3”新高考考生。2019年，廣東、江蘇、河北、重慶、遼寧、福建、湖南、湖北8省市作為第三批新高考改革試點(diǎn)省市，采用了“3+1+2”方案，在2021年也將迎來新高考“首秀”。
截至目前，全國(guó)已有14個(gè)省市全面實(shí)施新高考，累計(jì)覆蓋1500多萬高中生，其他省市也將陸續(xù)加入。
新高考制度最突出的就是選擇性，賦予學(xué)生考試選擇權(quán)、學(xué)科選擇權(quán)、課程選擇權(quán)、學(xué)校選擇權(quán)和專業(yè)選擇權(quán)。但當(dāng)高考提供多選項(xiàng)時(shí)，學(xué)生們有選擇能力嗎？
清華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生、北京2020年應(yīng)屆高考生小趙說，雖然新高考改革讓高中生對(duì)學(xué)科有了更大的選擇度，但老實(shí)說，高中生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)還是比較有限的，不少同學(xué)實(shí)際上并沒有特別喜歡、特別熱愛的學(xué)科，還是像以前那樣依據(jù)老師、家長(zhǎng)的想法以及大學(xué)的專業(yè)要求選科。
而對(duì)不少學(xué)校的老師來說，面對(duì)新高考選科這樣一個(gè)新事物，如何為學(xué)生提供選科指導(dǎo)也成為擺在面前的一道難題。
為此，升學(xué)e網(wǎng)通重磅推出《新高考選科指導(dǎo)學(xué)校解決方案（2020全新版）》，助力學(xué)校老師解決選科指導(dǎo)過程中宣傳材料匱乏、教學(xué)資源緊張、配套服務(wù)不足等難題，圍繞選科指導(dǎo)工作的五大階段，提供選科宣傳海報(bào)、選科必看課程、選科查詢系統(tǒng)、選科意向測(cè)評(píng)、模擬選科工具五大內(nèi)容。
