被譽為“信息社會先驅(qū)”的馬歇爾·麥克盧漢曾指出“歷史是一部媒介形態(tài)發(fā)展的歷史”。從“手寫記載”印刷時代到“一觸即達”的互聯(lián)網(wǎng)時代，人工智能的進一步加持，讓人類社會的傳播媒介不斷突破形態(tài)，追求著更高效便捷、更生動的效果。
在這個過程中，集合了人工智能、傳感技術(shù)、機器人技術(shù)等多個科技成果于一身的VR技術(shù)正在開啟生產(chǎn)生活新方式的另一方面，其獨有的身臨其境般的沉浸式交互體驗正在向教育等更多領(lǐng)域快速拓展，為信息傳達和學習培訓效率帶來了前所未有的躍升。
百度VR憑借自身在人工智能、百度智能云平臺的技術(shù)優(yōu)勢，以及在VR領(lǐng)域長期以來的經(jīng)驗積累，其打造的VR一體機在原本VR設(shè)備的基礎(chǔ)上，針對教育場景所定制的豐富教學內(nèi)容以及后臺可監(jiān)測的教學管理系統(tǒng)等特色功能，已成為越來越多學校豐富信息化教學內(nèi)容，提升學生學習效率的新選擇。
落地學校，VR技術(shù)讓知識“活起來”
“第一次接觸這個眼鏡（百度VR一體機）的時候，感覺一戴上眼鏡就進入了另一個世界，感覺好神奇！”福州金港灣實驗小學五年級學生正在VR教室上一節(jié)VR課，課堂上孩子們對新奇的事物與沉浸式的上課新體驗產(chǎn)生著更大的好奇心。“那些知識點就像一個個小關(guān)卡，當我們闖過一個關(guān)卡時，一個知識點就被掌握了。”學習的方式正在發(fā)生改變，從進入學校之初就僅僅是跟著老師咿咿呀呀對著課本念啊、背啊的方式被科技帶來了另一種可能性。
無論是遙遠的外太空或是危險的化學實驗、火災地震逃生場景……這些很難僅從文字上想象并習得的知識正被VR技術(shù)突破著空間、時間的限制，讓學生們體驗著可看見的“第一現(xiàn)場”，現(xiàn)階段難以理解的知識和過于復雜的空間想象場景等不再會成為孩子們學習興趣培養(yǎng)的“絆腳石”，生動地“去看見”讓知識“活了過來”。
（圖示：福州金港灣實驗學校百度VR教室）
當天在福州金港灣實驗學校的科學課中，學生們通過VR設(shè)備學習了“呼吸過程中的氣體交換”的科學原理。原本書本中的平面圖像在VR一體機中的世界里“動起來”模擬著呼吸過程中發(fā)生的科學場景，學生們可以更直觀地觀察呼吸原理。“通過VR一體機，我可以看到吸入的氣體用白色的圓球代替，呼出的二氧化碳用黑色的圓球代替，十分鐘就能了解清楚呼吸過程。”上課的學生反饋說。
（圖示：學生學習“呼吸過程中的氣體交換”的科學原理）
同樣，對于類似火災、地震等安全教育課程，學生們也可以通過VR一體機更高效的理解與學習。對此，金港灣實驗學校陳老師介紹說：“對于孩子們來說，這些教育也是必要的，對于難以還原體驗的環(huán)境，VR設(shè)備都可以解決，而且安全性更高，之后還將被更廣泛地應用，來避免一些較為危險的實驗課，比如涉及到高熱、強酸的化學試驗等。它的代入感極強，以我們的《火場逃生》課為例，VR讓整個環(huán)境變得更加可信，全景完全以第一人稱視角進行，學生在緊張的逃生中學會在這個緊急的場景下應有的自救知識。”
當然，VR教室的開設(shè)為學生們帶來的不僅是課堂內(nèi)的學習成果。在好奇心爆棚的年紀，神奇的VR一體機設(shè)備更是引發(fā)了學生們對“科技”的好奇，上課的同學們在接觸了VR一體機設(shè)備后便開始探索VR技術(shù)的奧秘，并感嘆到：“科技的力量真?zhèn)ゴ蟆?rdquo;不難看出，信息化教學改革下，智能化教學設(shè)備的出現(xiàn)不僅提高了課堂學習效率，更是充分激發(fā)了孩子們對于科技的探索以及創(chuàng)新意識。
對于學校來講，K12教育場景與VR技術(shù)非常匹配,建立VR教室不僅有利于推動教育信息化建設(shè)，形成學校的辦學特色，更推動學校之間的交流合作，促進各地教育資源均衡與共享。對于百度VR教室在金港灣實驗學校的投入使用，副校長石秀容表示：“百度VR教室的引入，對于學校信息化改革起到了很好的促進作用，已經(jīng)成為學校一張新的名片，有信心能夠成為示范課堂，并打算向其他兄弟學校推薦。”
（圖示：金港灣實驗學校副校長石秀容談及百度VR教室）
入駐體驗中心，百度VR一體機成為“人氣C位“
百度VR一體機除了在福州金港灣實驗學校獲得認可之外，百度在福州所建立的百度云智學院●福州分院、百度大腦創(chuàng)新體驗中心等線下場館的VR展位同樣收獲了眾多參觀者的人氣。據(jù)工作人員介紹，展廳目前已接待大量政府、企業(yè)、合作伙伴及高校的參觀團隊，尤其在福州數(shù)字中國峰會期間百度VR一體機“新入駐”在百度大腦創(chuàng)新體驗中心，迎接了大量的政企領(lǐng)導、專家及參觀者。百度VR一體機的展位前常常會吸引參觀者們駐足體驗，并給出諸如“很真實”“配套的VR內(nèi)容很完整”的真實反饋。
（圖示：百度云智學院●福州分院參觀者體驗百度VR一體機）
重走紅軍長征路，百度VR助推科技黨建
百度VR一體機的應用案例不止于此。除了在教育領(lǐng)域已經(jīng)具備較強的內(nèi)容優(yōu)勢以外，在黨建方面同樣有著豐富應用。目前已落地于長沙競網(wǎng)黨建服務(wù)中心的“百度VR創(chuàng)新型智慧黨建方案”便為黨建學習者們帶來了身臨其境般的學習新體驗。
與傳統(tǒng)黨建課堂不同，百度VR創(chuàng)新型智慧黨建方案可以突破時間與空間限制，讓黨建學習者切身參與到革命經(jīng)典場景中，以第一視角感受紅色革命力量，并可通過VR一體機“走進”文化展館探討歷史知識，讓原本較為單一的黨建課堂通過視覺、聽覺等全方位立體化運用，全面提高黨建學習的效率。在體驗了幾節(jié)百度VR創(chuàng)新型智慧黨建課程后，參與者表示：“VR一體機確實是一個很好的學習工具，較強畫面感加上形象生動的課程內(nèi)容，讓我們學習中更加投入，并對黨建課程所呈現(xiàn)畫面感和故事性自然地產(chǎn)生興趣。也希望VR技術(shù)能投入到更多其他學習需求中去，讓學習本身成為更多人的興趣所在。”不難發(fā)現(xiàn)，“沉浸式”的體驗讓紅色文化教育突破了僅停留在“理論說教”的傳統(tǒng)模式，很大程度上提高了紅色文化資源內(nèi)在的感染力、親和力和吸引力，更能激發(fā)出學習者的情感認同。
（圖示：長沙競網(wǎng)黨建服務(wù)中心VR智慧黨建體驗）
今年年初，多部委聯(lián)合組織實施的2020年新型“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程”中多次提及將基于5G、VR等多項技術(shù)，探索5G在“智慧課堂/教室”等場景下的應用，重點開展“AR/VR 沉浸式教學”等業(yè)務(wù)。百度VR一體機解決方案已全面深入K12 教育、黨建等多領(lǐng)域和場景，通過VR技術(shù)與傳統(tǒng)領(lǐng)域的相融合，為傳統(tǒng)領(lǐng)域帶來新體系、新模式，助推產(chǎn)業(yè)智能化的發(fā)展。
隨著科技的迅速發(fā)展，“數(shù)字孿生”的世界離我們越來越近，人們通過VR技術(shù)打開了一個“平行宇宙”空間，甚至可以足不出戶完成“面對面”親臨般的一切體驗。而百度VR在這其中不斷探索，正在深入到更多場景和領(lǐng)域為學校、企業(yè)帶去創(chuàng)新的模式，也為使用者傳遞前所未有的新體驗。
