2020年突如其來的疫情改變了世界對在線教育的認(rèn)知，同時也在倒逼在線教育的高質(zhì)量發(fā)展，而少兒編程妙小程便是在這關(guān)鍵的一年全面向著高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)擊。2020年1月初，妙小程被全球知名的文娛上市公司三七互娛收購，并成為其主營業(yè)務(wù)的重要組成部分。
據(jù)悉，加入三七互娛一年的時間里，妙小程擁有了更多技術(shù)、資源等方面的專業(yè)支持。在三七互娛“馬拉松文化”的影響下，妙小程堅守長期主義，找準(zhǔn)節(jié)奏，快速迭代程成長，實現(xiàn)了課程、客戶服務(wù)等方面多重升級，更好地構(gòu)筑核心競爭壁壘。
堅持長期主義，追求可持續(xù)發(fā)展
事實上，“馬拉松文化”作為三七互娛企業(yè)文化中的重要組成部分，已然滲透在企業(yè)發(fā)展的每一步。馬拉松文化折射出的正是既注重長期，也注重短期，找準(zhǔn)自己的節(jié)奏，快速迭代，小步快跑的長期主義。而這長期主義對于少兒編程賽道的選手來說，至關(guān)緊要。
隨著去年12月初，教育部官網(wǎng)發(fā)布了《關(guān)于政協(xié)十三屆全國委員會第三次會議第3172號（教育類297號）提案答復(fù)的函》，針對全國政協(xié)委員提出的《關(guān)于穩(wěn)步推動編程教育納入我國基礎(chǔ)教學(xué)體系，著力培養(yǎng)數(shù)字化人才的提案》予以回應(yīng)，表示教育部高度重視學(xué)生信息素養(yǎng)提升，已制定相關(guān)專門文件推動和規(guī)范編程教育發(fā)展，培養(yǎng)培訓(xùn)能夠?qū)嵤┚幊探逃嚓P(guān)師資，將包括編程教育在內(nèi)信息技術(shù)內(nèi)容納入到中小學(xué)相關(guān)課程。編程教育再次得到政策性利好，加上越來越多的企業(yè)頭部效應(yīng)初現(xiàn)，行業(yè)增長潛能有望進(jìn)一步釋放。
教育并不是一蹴而就的，十年樹木，百年樹人。在這迅猛發(fā)展的大環(huán)境下，教育機(jī)構(gòu)需要穩(wěn)定下來尋找發(fā)展的契機(jī)。妙小程在三七互娛的影響下，堅持長期主義，追求可持續(xù)發(fā)展，在2020年打磨課程內(nèi)容以及升級師資力量，拓展線上線下相結(jié)合的OMO模式，找準(zhǔn)節(jié)奏，迭代成長。這對于妙小程來說，為其業(yè)務(wù)的全新升級夯實基礎(chǔ)。
抓住少兒編程賽道的黃金賽點，填補(bǔ)市場空缺完善課程體系
在當(dāng)前少兒編程教育用戶市場，4-16歲的青少年為主要的目標(biāo)用戶，但是4-6歲的幼兒編程思維課程在市面上尚屬少數(shù)，屬于待開發(fā)的領(lǐng)域。妙小程抓住少兒編程賽道的黃金賽點，在課程體系和內(nèi)容上做出的更加專業(yè)化和系統(tǒng)化的調(diào)整動作，上線全新幼兒編程思維課，填補(bǔ)市場空缺。
妙小程認(rèn)為，4-6歲是孩子思維發(fā)展的敏感期，需要科學(xué)高效的引導(dǎo)。因此，妙小程在幼兒系列課程的設(shè)計和安排上，結(jié)合幼兒特點，采取適當(dāng)弱化編程語言學(xué)習(xí)，強(qiáng)化編程思維能力培養(yǎng)的策略來打造真正的編程思維課。課程以幼兒認(rèn)知心理與行為發(fā)展學(xué)為指導(dǎo)，參照CSTA-K12 CS標(biāo)準(zhǔn)，同時以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為課程研發(fā)的依據(jù)，以不插電的編程活動為主，輔以闖關(guān)式編程小游戲，把計算思維與實際生活聯(lián)系起來，在漫畫式的日常生活中熟悉的場景逐一引入編程知識點，以循序漸進(jìn)的講解和實時互動操作的方式，全面提升幼兒的邏輯思考、聯(lián)想思考能力。
此外，妙小程除了關(guān)注學(xué)員編程興趣的培養(yǎng)以及邏輯思維的提升，同樣重視學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。2020年，妙小程全面升級課程體系，在圖形化編程和代碼編程課程內(nèi)容體系上，均作出了對標(biāo)包括全國青少年軟件編程等級考試在內(nèi)的多項編程賽事的調(diào)整，讓學(xué)員每一步的學(xué)習(xí)都可以參加對應(yīng)的賽事活動，讓其學(xué)習(xí)成果擁有最直觀的展示。去年7月，由工業(yè)和信息化部人才交流中心主辦的第十一屆藍(lán)橋杯大賽青少年創(chuàng)意編程組省賽成績揭曉，妙小程學(xué)員們獲獎率高達(dá)95%，超兩成學(xué)員獲得國賽的參賽資格。去年10月，由工信部認(rèn)證、中國電子學(xué)會舉辦的編程權(quán)威賽事——全國青少年軟件編程等級考試公布2020年第三季度考核成績，妙小程580多位學(xué)員順利通過考試，獲得了高含金量的編程能力等級證書。
優(yōu)質(zhì)師資+OMO模式，聚焦更優(yōu)質(zhì)的客戶體驗
而除了專注優(yōu)質(zhì)少兒編程教育課程產(chǎn)品的打磨與升級，妙小程堅持打造有溫度的教育模式，拓展全平臺客戶服務(wù)，給客戶帶來更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)體驗。對于尤其重視的師資水平的教育行業(yè)，妙小程自成立之初，便堅持100%全職教師的方針。2020年，妙小程更是參考《美國國家教育技術(shù)教師標(biāo)準(zhǔn)》制定的6維度24等級教師全方位培訓(xùn)，提升師資水平，深化教育評價考核，深入考核教師自身素養(yǎng)、上課質(zhì)量以及服務(wù)效率等方面的評價，為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的師資力量。
而這一點也體現(xiàn)在妙小程學(xué)員的各種賽事備考階段，妙小程的教師除了會打造專業(yè)考前集訓(xùn)班直播教學(xué)，幫助學(xué)員梳理考試的重要知識點和注意事項，還組建了輔導(dǎo)小組，全程為學(xué)員提供心理輔導(dǎo)以及答疑支持。
在保證優(yōu)質(zhì)師資的基礎(chǔ)上，妙小程在2020年實現(xiàn)PC端、平板端、手機(jī)端平臺全覆蓋，致力最大化便利用戶，為用戶提供一站式的編程學(xué)習(xí)相關(guān)服務(wù)。更值得一提的是，2020年，妙小程進(jìn)一步升級OMO模式的探索，除了在全國各地近200個線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌達(dá)成了課程上的合作，還推進(jìn)了線下體驗店的開設(shè)。目前，妙小程已在上海、廣州開設(shè)線下體驗店，下沉社區(qū)體驗，給用戶打造更優(yōu)質(zhì)的體驗環(huán)境，強(qiáng)化客戶體驗的競爭壁壘。
不忘初心，高質(zhì)發(fā)展同時積極踐行社會責(zé)任
除了本身的高質(zhì)量發(fā)展，妙小程一直不忘初心，積極踐行企業(yè)社會責(zé)任，在積極馳援疫情的同時，積極助力少兒編程認(rèn)知普及，讓更多用戶能體驗編程的樂趣。
在今年疫情期間，眾多線下教培機(jī)構(gòu)出現(xiàn)倒閉、重組等情況，妙小程在了解到線下教培機(jī)構(gòu)的困境后，也立即啟動了線下教培機(jī)構(gòu)的專項支持計劃。針對傳統(tǒng)線下教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)線上課教研難度大、試錯成本高、直播平臺采購成本高等問題，妙小小程給線下教培機(jī)構(gòu)提供了明星產(chǎn)品“少兒編程在線直播小班課”、直播平臺、線上師資等全方位資源支持，幫助各地的線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開源節(jié)流，創(chuàng)造全新的收入來源，平穩(wěn)渡過危機(jī)時刻。
而在后疫情時代，各個城市經(jīng)濟(jì)正在有條不紊地復(fù)蘇。擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)消費、創(chuàng)造就業(yè)的夜間經(jīng)濟(jì)再一次被推上了高速發(fā)展的風(fēng)口。刺激夜間經(jīng)濟(jì)，推動旅游市場發(fā)展，成為了振興實體經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)的新機(jī)遇、新亮點，廣州夜間消費節(jié)“Young城Yeah市點靚生活”應(yīng)勢啟動。作為一家有社會責(zé)任感的企業(yè)，妙小程積極參與其中，為廣州城市夜間經(jīng)濟(jì)注入文娛活力，與廣州購書中心共同提升城市夜間消費繁榮度、活躍度。在攤位上，妙小程把編程知識融入到趣味的編程小游戲。在游戲中，市民可以通過妙小程自主研發(fā)的后臺，輸出不同的指令，完成游戲中的場景任務(wù)，更好地體驗編程的樂趣。
在馳援疫情的同時，妙小程也積極開拓校企合作，積極助力少兒編程認(rèn)知普及。去年11月，妙小程攜手南京大學(xué)統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)為云南省楚雄自治州雙柏縣查姆小學(xué)提供了價值60萬元線上直播課程，用優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容助力雙柏彝鄉(xiāng)教育重鎮(zhèn)建設(shè)。
妙小程創(chuàng)始人管春華表示，教育是慢工出細(xì)活的事情，賽道再怎么火熱也是教育的賽道，在快和慢這個節(jié)奏的把控上，我們要找準(zhǔn)自己的節(jié)奏，追求可持續(xù)發(fā)展。國家政策的利好、用戶認(rèn)知的提升等等都是編程教育在現(xiàn)階段高速發(fā)展的原因，但教育的本質(zhì)沒有改變，做教育需要教育工作者更深的思考和責(zé)任感。未來，妙小程仍將不斷打磨課程內(nèi)容以及升級師資力量，探索OMO模式，找準(zhǔn)節(jié)奏，迭代成長，為用戶提供更為優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的服務(wù)。
