雖然如今家長(zhǎng)和老師溝通的方式有很多，但是在很多學(xué)校里，家長(zhǎng)會(huì)這種形式還是必不可少的。畢竟面對(duì)面的溝通，不僅能夠讓家長(zhǎng)知道孩子在班里的表現(xiàn)，也能夠衡量孩子在班里的總體情況。
但是很多家長(zhǎng)都表示，如今的家長(zhǎng)會(huì)更多的像是為媽媽開(kāi)的。因?yàn)閰?huì)的家長(zhǎng)中，絕大多數(shù)都是媽媽，那些鳳毛麟角的爸爸們，往往會(huì)成為稀缺品，享受著大熊貓一般的待遇。
一位媽媽和大家分享了自己參加家長(zhǎng)會(huì)的情況：全班一共43人，只來(lái)了7位爸爸。
她的孩子讀小學(xué)三年級(jí)，所在的學(xué)校每年都會(huì)有一次家長(zhǎng)會(huì)。有時(shí)是線上有時(shí)是線下，不管形勢(shì)如何，從來(lái)就沒(méi)有停過(guò)。
這一年是線下家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)她走進(jìn)孩子的教室時(shí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)清一色的幾乎都是媽媽們，偶爾有幾個(gè)爸爸夾雜在中間，顯得格外的搶眼。
另一位媽媽也表示自己孩子班上的家長(zhǎng)會(huì)情況也是如此，不管是幼兒園還是小學(xué)，他們家的家長(zhǎng)會(huì)幾乎都是自己參加，而孩子的那些同學(xué)們，家里參加家長(zhǎng)會(huì)的也幾乎都是媽媽。
越來(lái)越多的媽媽們?cè)诰W(wǎng)上留言，表示除非實(shí)在有特殊情況，否則只要有家長(zhǎng)會(huì)，參加的必然是她們，這一點(diǎn)幾乎毋庸置疑。
這就讓大家不免有些好奇，孩子的爸爸們難道是隱形人嗎？他們到底有多忙，為什么每次家長(zhǎng)會(huì)都看不到他們的身影呢？
我們當(dāng)然承認(rèn)有一些家庭中，確實(shí)存在男主外女主內(nèi)的情況。有的爸爸經(jīng)營(yíng)著自己的公司，可謂日理萬(wàn)機(jī)；有的爸爸是公司的管理，大大小小的事情都要操心；哪怕只是普通的打工族，也不能隨意請(qǐng)假，否則就要被扣工資。
在這樣的情況下，媽媽出席家長(zhǎng)會(huì)也就成為了必然。當(dāng)然更多的爸爸們其實(shí)也是有時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)的，但是他們也會(huì)面臨著各種問(wèn)題，比如有的家庭里會(huì)有明確的分工，孩子的學(xué)習(xí)事情基本上都是媽媽管，所以開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)自然也是媽媽去。
再加上媽媽們平時(shí)和孩子相處的時(shí)間比較多，而且大多也都比爸爸更加溫柔一些，所以孩子們的主觀意愿也是希望媽媽能去，于是就出現(xiàn)了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)大多都是媽媽的情況。
中國(guó)教育科學(xué)研究院的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，在我國(guó)的家庭中，一半以上的家庭教育問(wèn)題都是由媽媽來(lái)承擔(dān)，三成以上是由父母共同承擔(dān)，但是單純由父親承擔(dān)的家庭，僅占一成的比例。
很顯然父親缺失子女的教育，在我國(guó)是普遍存在的問(wèn)題。這其實(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的，畢竟父親和母親的教育作用是不同的。
父親陪伴的孩子，往往動(dòng)手能力會(huì)更強(qiáng)，這會(huì)讓孩子長(zhǎng)大以后更有創(chuàng)造力。因?yàn)楦赣H帶孩子時(shí)，會(huì)喜歡和他們一起做手工，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的大腦能夠得到很好的開(kāi)發(fā)，讓他們更具創(chuàng)造性。
同時(shí)父親能夠讓孩子更有安全感和責(zé)任感，當(dāng)孩子在日常生活中遇到一些難題時(shí)，父親總是會(huì)沖到孩子的面前，對(duì)他們起到很好的保護(hù)作用。這不僅僅能夠讓孩子充滿著安全感，而且也能讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
最后因?yàn)楦赣H在陪伴孩子時(shí)，大多時(shí)候都會(huì)選擇“放養(yǎng)”，所以會(huì)讓孩子們變具獨(dú)立性。當(dāng)孩子不再有依賴時(shí)，他們只能嘗試著自己的事情自己做，這反而會(huì)讓他們更早地懂事和獨(dú)立。
為了讓父親更好的參與到孩子教育之中，如今不少的學(xué)校都在努力的做出一些改變，比如專門(mén)針對(duì)父親開(kāi)設(shè)了爸爸聊天室等，希望能夠有更多的爸爸參與其中。
因?yàn)樽鳛榕裕茈y一個(gè)人做到剛?cè)岵?jì)，就算能夠做到，也很難把握分寸，甚至有的時(shí)候會(huì)讓孩子有分裂的感覺(jué)。所以父母必須共同在孩子教育的問(wèn)題上發(fā)揮作用，這樣才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。
因?yàn)楹⒆硬粌H需要溫柔的關(guān)愛(ài)，同樣也需要放手的鼓勵(lì)。一個(gè)真正優(yōu)秀的孩子，是應(yīng)該身兼多種優(yōu)秀品質(zhì)的，而這些優(yōu)秀品質(zhì)的形成，則需要父母共同投入，才能夠讓孩子成為一個(gè)完整的人，一個(gè)健康的人。
