我認(rèn)為男主并不是祖父侵犯他母親所生，如果這么認(rèn)為也只是您的推測(cè)，片中并沒(méi)有明確這么說(shuō)。事實(shí)上我認(rèn)為之所以有人這么想是因?yàn)樵谧娓概R終時(shí)男主用變高了的聲音稱(chēng)呼他爸爸，但如果仔細(xì)聽(tīng)，他的嗓音很高，是因?yàn)樗谀７屡暎诖婺赣H原諒祖父，讓祖父安心地走。所以我認(rèn)為這件事并無(wú)定論，請(qǐng)不要誤導(dǎo)別人好嗎有關(guān)開(kāi)放性的結(jié)尾，題主的解答我感覺(jué)很精彩。但是，我有一個(gè)不同的對(duì)結(jié)尾的解讀。
男主獲得了解脫，雖然周?chē)菤埮f衰敗的景象，但是他依然像燈塔或者守護(hù)者那樣，佇立在那里。是的，教育者就像麥田里的守望者，有時(shí)候是在孤獨(dú)和黑暗中亦步亦趨的前行，但只要有他們?cè)冢溙锢锩允У暮⒆觽兙湍苷业焦饷鳌＞拖袷窃跓o(wú)意義的人生中，孤獨(dú)的面對(duì)了這一切，然后找尋到了自己的意義。依然是衰敗，依然是孤獨(dú)，但是他支撐起了自己的人生。
所以我認(rèn)為，這部電影的結(jié)尾，是一種帶有希望火種的電影，而非一味的頹廢下去到無(wú)可救藥。我覺(jué)得，男主其實(shí)一直就找到了他自己的人生意義，就是拯救邊緣地帶的人們，他以這個(gè)為自己的生活意義，后來(lái)被小時(shí)候的心理陰影沖擊后，他更確信自己的人生意義。我覺(jué)得你們兩位說(shuō)得都非常正確。結(jié)合一下電影內(nèi)容和你說(shuō)的，我覺(jué)得教育者同時(shí)也會(huì)有一種恨鐵不成鋼（當(dāng)然不是那種極端思想方面）的無(wú)奈在里面。
就像片中的心理老師，憋屈太久，以至于對(duì)著女學(xué)生爆發(fā)了情感（大吼伴隨著淚水）。心理老師說(shuō)了一句話，具體忘了，好像大意是“不在乎很容易，但在乎需要勇氣”。每個(gè)人每個(gè)人的理解，開(kāi)放式的美正在于此。想起影片后期男主說(shuō)道：人們總要去，努力去脫離。脫離苦海。贊同這個(gè)觀點(diǎn)，看過(guò)的人都知道男主實(shí)際上只是一個(gè)代課老師，到了時(shí)間就可以去別的學(xué)校教書(shū)了。
然而他選擇了留下來(lái)，留在這個(gè)“倒閉”了的學(xué)校，這類(lèi)似于一種歸宿，漂泊無(wú)依后的一種歸宿，也許在我們的眼中，老師是教學(xué)生的，可這部電影讓我看到了老師也是人，自我救贖自我教育，當(dāng)然更多的是一種孤獨(dú)，也反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)的冷漠，反正……這種低沉的抑郁風(fēng)讓我欲罷不能。男主的堅(jiān)守，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是尚存機(jī)會(huì)的希望，對(duì)他自己來(lái)說(shuō)卻難免帶著點(diǎn)孤獨(dú)的絕望。
我覺(jué)得不是這樣，最后一幕在我看來(lái)好像是一種習(xí)慣的麻木一樣，完全將自己封閉了起來(lái)，拒絕現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的負(fù)面反饋，只活在自己的世界里，挺致郁的反正。謝謝你，讓我本不光明的心，出現(xiàn)了一絲光亮，至少又一次扼殺了我自盡的想法，雖然我本是一個(gè)懦弱的人，雖然我不知道還會(huì)不會(huì)有下次。真的很感謝你，陌生人。兩個(gè)解讀都很棒，但我果然更喜歡這個(gè)解讀，依然孤獨(dú)但帶有希望。
