孫中凱，畢業于中國科學技術大學的資深學霸。如今，在一起學網校，有趣又帥氣的他是一眾“迷弟”“迷妹”們心目中“凱坑一出手，滿分馬上有”的偶像。給學生們設“陷阱”、“挖坑”，等摔疼了，再傳授慧眼識“坑”大招，讓他們一個個自己從坑里爬出來，從而避免在考試中誤入丟分“陷阱”，故名“凱坑”。
名師有訣竅：刷題不如找方法
“大公司招聘之所以青睞名校背景的學生，很大程度上是因為他們已經被反復驗證，具有很強的學習能力和快速上手能力。” 作為資深學霸，孫中凱始終相信，學習本身是有“套路”、有方法可循的。因此，從教5年來，他一直以“掌握方法，明確考點”為出發點，不斷完善自己獨創的“凱書教學法”，帶領著上萬名學生，行走在初中數學的“幸福大道”上。
怎樣才能讓學生心悅誠服地接受自己的方法？孫中凱發現，00后、05后接受信息多、個性活躍，想讓他們“信其道”，首先必須“親其師”——在短時間內，即能體驗到成功的快樂，進而愿意去接受更深層次的理論和方法。而“挖坑”大法，就是孫中凱放出的“大招”——先提分，再教怎么學！
（孫中凱老師在上課）
“‘坑題’，顧名思義就是站在出題人的視角，為學生設置的‘陷阱’，也是各種大大小小的考試中，學生最容易犯的錯誤。但是，‘坑題’并不等于難題。實際上，如果能夠避免‘掉坑’，再加上一些基本的方法和模板，中考數學70%的題目都可以‘秒殺’。” 孫中凱說，雖然學生們在“凱哥課堂上”三番五次地掉“坑”，但他們也學會了如何從出題人的視角避開這些丟分陷阱。因此，當校內各種考試原“坑”重現時，他們可以輕松地避開，取得優異成績。由此，在提升自信心的同時，更加信服、認可老師的教學方法，更加主動地去接納、吸收、提升，從而形成良性循環。
“做題太慢不是因為刷題不夠，而是缺少方法；做題總出錯，根本原因也并非基礎不牢，而是不知道考點。”孫中凱說，中考數學的難度其實并不算高，真正需要“轉個彎”和“轉個大彎”的題，不足30%。很多學生之所以學得累、吃力，就是在學習方法和考點把握上出了問題。
“真正拔尖的學生，鮮有海量刷題，反而是那些中等生，經常刷題到深夜。究其原因，他們往往缺乏篩選、分類的能力，同類題型做十遍，全是無用功！而那些優秀的學生，因為具備了舉一反三的能力，所以既輕松，又高效。”孫中凱說，刷題刷的是安全感，與提升能力沒有太大關系。所以，在學生能夠“信其道”之后，作為老師，需要教會他們如何用一個方法解決一類問題。這才是學習的正解。
（孫中凱老師）
而對于“中上游”的學生來說，想成功挑戰壓軸題，除了知識和方法外，還需要具備準確把握考點的能力。“簡單來說，就是找‘題眼’。根據出題人的‘暗示’，迅速分辨題型、考點，并運用相應的解題思路、方法實現‘秒殺’。”孫中凱說，學生選擇課外輔導，提分是剛需。但是，站在老師的角度，提分并不是“凱哥滿分課堂”的終極目標。他希望所有的學生都能掌握學習方法，并將這種能力遷移到其他學科，甚至是學習和生活的方方面面，從容地解決問題、應對挑戰。
老師的教育夢：透過一塊屏，打開一扇窗
孫中凱畢業于中國科學技術大學，所學專業與如今所從事的線上教育并無關聯。他坦陳，絕大部分學長、同學，畢業后都選擇了去國外深造，或是進入專業領域，發展得順風順水。相比之下，他算是“另類”。做出這個選擇，只因懷揣著一個教育夢——透過一塊屏，為更多學生打開一扇窗，讓他們也能享受教育的紅利，成為最好的自己。
“魯迅先生說過，學醫救不了中國人。我想說的是，造電池（孫中凱的專業方向）也救不了中國人！”孫中凱說，他生長在山東魯南地區，這里的教育資源嚴重不足，中考錄取率只有25%，能夠升入一類本科的比例不足4%，絕大部分孩子早早就被淘汰。他們不僅沒有享受到“教育紅利”，反而因為眼界所限，認為讀書無用。因此，在畢業時，他毫不猶豫地選擇了線上教育行業，一方面，通過互聯網，讓貧困、落后地區的孩子們也能享受到普惠優質的教育資源；另一方面，為他們打開認識世界的一扇窗，激勵他們通過自己的努力改變命運。
在凱哥的“滿分課堂”上，除了口訣、方法外，故事和雞湯也是必不可少的元素。孫中凱說，初中階段的孩子正處于人生觀形成的關鍵階段，他希望通過自己潛移默化的影響，讓他們明白“越努力，越幸運”的道理，樹立正確的、積極向上的三觀。
去年11月初，期中考試剛剛結束，廣東小學員洪秀聰的媽媽就給孫中凱發來感謝信。在那次考試中，滿分120分的數學試卷，秀聰考了95分，而此前，她的數學從來都不及格。當時，秀聰跟著凱哥課堂學習僅僅兩個多月。重要的是，秀聰媽媽說，孩子進到“凱哥課堂”就特別精神！這股精氣神，正是孫中凱最看重的。
執守方寸小屏，傾注偌大用心。在“小坑”們面前，凱哥幽默、帥氣、愛挖坑，是個妥妥的大學霸，但孫中凱說，他會更加用心地“經營”好自己“努力”的人設，不僅引導學生們跳開大大小小考試的“坑”，更要跳開成長路上的“坑”。
