11月30日,由中國教育科學研究院和國內(nèi)少兒編程教育企業(yè)小碼教育聯(lián)合開展的《少兒編程課程普及和創(chuàng)新教學模式研究》課題在線開題會成功舉辦。中國教育科學研究院比較教育研究所所長、未來學校實驗室主任、STEM教育研究中心主任王素,中國教育科學研究院博士后袁野,小碼教育副總裁楊健、在線教學服務(wù)總監(jiān)郭建科、教學總監(jiān)李麗娟作為課題負責人和專家組成員出席本次會議。
該課題將立足國內(nèi)少兒編程發(fā)展現(xiàn)狀,通過對教師、家長、學生三方面海量樣本進行調(diào)研、分析,理清當前少兒編程認知水平、中小學編程課程和青少年編程水平基線,基于中國教育科學研究院在教育研究領(lǐng)域、小碼教育在青少年編程教育領(lǐng)域的豐厚經(jīng)驗,以事實為基礎(chǔ),以專業(yè)為準繩,啟動青少年編程教育創(chuàng)新教學模式研究,探索提升中小學生信息素養(yǎng)的有效路徑。
在開題會上,小碼教育副總裁楊健作為課題負責人向與會專家詳盡介紹了小碼教育的教育理念、教研成果、產(chǎn)品體系、發(fā)展歷程,并圍繞課題研究背景、文獻綜述、核心概念界定、研究目標與內(nèi)容、研究思路與方法、研究計劃與人員、預(yù)期成果等方面作開題報告,獲得了中國教育科學研究院專家們的一致認可。
小碼教育成立于2016年,是國內(nèi)少兒編程教育領(lǐng)域準獨角獸企業(yè)。自創(chuàng)立以來,小碼教育便以國際標準為起點,吸收世界先進教育技術(shù),結(jié)合中國孩子的教育和成長特點創(chuàng)建“圖形化編程-Python-C++”少兒編程課程體系,組建少兒編程行業(yè)專業(yè)教育研究機構(gòu)“小碼研究院”,打造國內(nèi)為數(shù)不多擁有包括線下小班、在線直播、AI雙師課的全教學服務(wù)模式覆蓋的青少年科技教育品牌“小碼王”,通過線上、線下的全方位業(yè)務(wù)布局為眾多學生和中小學校提供高品質(zhì)編程教育支持,助力中國青少年編程思維的教育培養(yǎng),為落實科技強國戰(zhàn)略和提升青少年科技素養(yǎng)持續(xù)貢獻力量。
“經(jīng)過6年多的發(fā)展,小碼教育不僅在少兒編程的教育領(lǐng)域輸出了多項創(chuàng)新性研究成果,而且在保障教育品質(zhì)的前提下實現(xiàn)了自身商業(yè)模式的健康、可持續(xù),為少兒編程教育行業(yè)的長久發(fā)展打造優(yōu)質(zhì)范本。”楊健表示,“在發(fā)展進程中,小碼教育一直通過校企合作、公益活動和聯(lián)辦賽事等方式,推動各地少兒編程教育深化普及進程,提升中小學生及家長、教師和大眾對青少年編程教育的認知水平,積累了一定寶貴的經(jīng)驗,也取得了一些可喜的成果。在課題開展過程中,小碼教育將充分應(yīng)用自己在編程教育領(lǐng)域的積淀,探索能夠廣泛適應(yīng)各類教學場景的少兒編程教育創(chuàng)新模式,加速推動中國少兒編程教育提質(zhì)升級進程。”
中國教育科學研究院比較教育研究所所長、未來學校實驗室主任、STEM教育研究中心主任王素充分肯定了小碼教育的教育理念和發(fā)展成果,對小碼教育廣泛深入編程教育資源匱乏地區(qū),為當?shù)靥峁熧Y培訓、教學平臺及教育資源等方面支持的多樣化舉措給予高度評價,并希望小碼教育能夠在中國教育科學研究院的指導下,拓寬參與調(diào)研人群的覆蓋面,深入二三線城市校園,收集更多一線校園編程教育反饋,立足基層少兒編程教育的真實需求,探索能夠突破編程教育普及難點、適用于各個地區(qū)的少兒編程創(chuàng)新教學模式,有效回應(yīng)新時代編程基礎(chǔ)教育普及的新變化和新需求。
作為國內(nèi)少兒編程教育領(lǐng)軍企業(yè),小碼教育已與中國計算機學會、中國電子學會、浙江大學出版社、阿里巴巴、科大訊飛等政、校、學、企單位建立緊密合作,深度參與少兒編程教育研究及全國大型青少年編程賽事籌辦工作,共同推動少兒編程行業(yè)標準建立、普及性競賽培訓和公益性編程教育項目的開展,積極探索國家科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)方案和實踐路徑,讓眾多中國青少年受益于更高品質(zhì)編程教育,切實推動少兒編程教育行業(yè)健康、高速、高質(zhì)的發(fā)展升級進程。
