近年來，高新技術快速發展，數字化轉型成為教育領域高質量發展的重要引擎和創新路徑。網絡安全作為數字化建設的安全基石，卻面臨著網絡安全人才缺口不斷攀升的直接挑戰，網絡安全人才培養迫在眉睫。
目前，眾多開設網絡安全相關專業的高校都面臨課程、教材匱乏，或教學內容與產業需求脫節等問題。其次，網絡安全產業對于從業人員的實戰性要求較高，而高校普遍存在實踐資源陳舊或缺乏的問題，需要建設專業教學實訓平臺。再者，高校實驗室建設的實訓平臺與行業所需不匹配，大多是一些小微企業的平臺，不是行業企業實際使用的產品，不利于提升學生實踐應用水平，難以應對市場需求。
結合多年豐富的網絡安全技術積累與人才培養經驗，安恒信息數字人才創研院和解決方案部共同推出一系列教育行業解決方案，從網絡安全全行業出發，全方位助力高校在人才培養、技術創新、產業發展與網絡安全技術應用等方面形成良性生態。
為培養適應和引領現代產業發展的高素質網絡安全人才，安恒數字人才創研院自主研發了明御®鑒安網絡空間靶場平臺系列產品。明御®鑒安網絡空間靶場基于多層次全生命周期的人才培養體系，可滿足高校網絡安全實驗室建設，用于教學培訓、網絡安全研究、效能評估、設備測試、安全評估、應急演練等人才培養需求。
網絡安全教學實驗室解決方案
網絡安全教學實驗室以安恒信息自主研發的明御®鑒安網絡空間教學靶場為支撐，搭建從0到1的專業課程體系與實驗資源，旨在滿足高校網絡安全相關專業教學實踐資源需求，提供教學管理、安全實訓、仿真研究、考核檢驗等專業教學功能。
1、虛擬仿真
基于靶場場仿真能力的設置，可滿足場景編排、節點仿真、網絡仿真、虛實結合等多種教學能力需求。在網絡安全教學中，可利用場景編排以圖形化拖拽的方式繪制場景拓撲，對真實網絡安全環境進行可視化演示，達到理論與實踐相輔相成的教學效果。
2、綜合管理
靶場提供包含用戶管理、運維管理、安全管理、日志管理、授權許可、公告等多種功能，滿足專業教學管理需求。
3、資源管理
靶場具有靈活的資源擴展功能，內部涵蓋視頻、課件、實驗手冊、實驗環境等多種類型的安全知識資源。同時還支持上傳外部資源，進行統一的管理。
4、教學培訓
靶場可以為用戶提供教學培訓和成果考核能力。通過對課程體系規劃、教學模式管理、培訓方式開展、理論考試分析等多項教學需求進行整合，實現一體化教學功能。
5、安全研究
靶場能夠基于標準安全場景仿真，進行已知漏洞和安全問題的研究，同時可針對安全場景進行漏洞挖掘及安全研究。其中涵蓋安全研究場景管理、安全研究管理、研究成果共享等功能。
6、統計分析
靶場能夠實現基礎資源的統計概覽展示，并能夠針對所有學生、單個班級以及個人的學習情況進行可視化的數據統計分析；支持從教學、安全研究、考試等維度開展統計；支持教師查看統計數據進行分析，并為學生制定更合適的培訓方案。
7、課程資源
教學靶場依據安恒信息多年的網絡安全人才培養經驗形成以課程難度、崗位需求和技能方向等維度劃分的標準化課程體系，內置1000多課時的學習課程，涵蓋了了信息安全基礎、應用安全、數據安全、安全運維、安全編程、安全工具、攻防競賽7大類課程方向，支持基礎理論、專業技能、高階拓展等多種知識類型，滿足不同人群的學習需求。
核心研發技術，優化實訓教學平臺
依托安恒信息安全領域云安全、數據安全、移動安全等核心技術研發，支撐平臺技術化、信息化教學需求，實現高校理論教學、拓撲演示、實訓演練、線上考核、自主學習的全方位培養目標。
高仿真網絡拓撲，實現復雜場景構建
通過SDN的方式完成OSI協議中除物理層外的其它6層協議的仿真模擬，以實現網絡拓撲的快速構建和擴展，滿足網絡場景網絡拓撲的構建。
海量課程資源，擴充人才培養路徑
課程資源涵蓋網絡安全意識教育、網絡安全法律知識等基礎課程；攻防技術知識、管理辦法等進階課程；應用安全、數據安全、物聯網安全、移動安全等多方向實戰課程，全生命周期課程規劃，滿足不同階段的培養需求。
完善課程體系建設
實驗室的建設促進高校網絡安全課程體系的完善，加速實現教學實訓優化和科研項目研究，推動網絡安全特色專業的建設，提升學校的核心競爭力。
實現高效教學目標
實驗室提供更多的真實設備用于教師備課、教學和實驗指導，通過教學靶場的管理系統，優化教學模式，提升教學質量，提高教學效率。
學生實操水平提升
實驗室提供真實的網絡環境，能夠更直觀、全方位地了解各種網絡設備和應用環境，真正加深學生對網絡原理、協議、標準的認識，提高學生的信息安全技能和實戰能力。
2021年，遼工大與安恒信息共建網絡空間安全實驗室，以服務區域產業發展為導向，在實驗室建設基礎上，開展專業人才培養、科研及社會服務，聯合監管部門共同構建賦能區域網信人才戰略的網絡與信息安全人才培養基地。
合作價值
基于人才培養基地建設，由遼工大主辦、安恒信息協辦開展了2022年遼寧省教育系統網絡安全保障專業人員認證培訓，共有來自遼寧各地市高校126名信息中心學員參與，受 到教育部教育信息中心、遼寧省教育廳的關注與支持。
