時至今日，“技術與教育的關系，是1+1大于2的關系”，已經成為業內人士詮釋技術進步與教育發展關系時的經典概述。印刷術、廣播、電視和互聯網+的輪番登場，徹底改變了歷史進程中人類教育的樣貌，讓教育的手段和效果變得更為多元。
由新技術引領的數字化浪潮，席卷在線教育領域：人工智能，大數據，云計算，物聯網，混合現實……任何一項革命性技術，都正在重新勾勒在線教育的輪廓；以創造力和整合力為驅動的科技平臺，正深刻推進在線教育行業的變革。
而在線教育行業的革命性進步，無疑與更具適配性、更具市場基礎的產品與平臺有關。近日，《麻省理工科技評論》2021年“全球十大突破性技術”（TR10）在杭州全球同步首發。作為“遠程技術”的主要研究者，全球用戶規模最大的在線教育公司作業幫上榜，也是中國內地唯一上榜的教育類企業。一同入選該榜單的相關科技公司和機構還包括蘋果、Google、Facebook、卡耐基梅隆大學、中國科學院空天信息創新研究院等。
縱觀麻省理工科技評論多年來的上榜榜單，可以發現絕大部分頂級科技成果，均為歐美的頂尖科學家或企業研發提出，少有中國企業或個人參與。然而在今年提出的最新榜單里，卻出現了以作業幫為代表的中國遠程技術研究者，證明了國際前沿科技領域對國內遠程教育發展的關注與肯定。
相比于作業幫代表行業登上國際科技舞臺，讀者更聚焦之處，是作業幫主要研發的遠程教育在現實場景下對學生和教師的“雙向加持”——以及作業幫在中國在線領域的一系列努力，或許是窺見中國教育新基建的一面鏡子：它讓我們知道，在真實的教育場景中，“技術進步 ”與 “教育進化”的齊頭并進，不斷豐富教育服務的維度，在原有體系下進行變革和疊加。
這是一條更對的路，而這一切，還要從技術本身談起。作為在線教育行業科技實力最強、用戶規模最大、數據沉淀最深的領軍企業，作業幫擁有行業最先進的數字教育全套解決方案，涵蓋從在線學習工具到直播課，從教研教學輔導到技術數據驅動等數字教育的全場景。
例如，新冠疫情以來,面對嚴峻的社會生活挑戰,在線教育的優勢更是進一步凸顯,優質教育新供給正引發一場學習方式的革命。為保證疫情期間學生上網課時的學習效果，作業幫直播課自研了一套完整的基于ZRTC協議的直播架構,可以完整的支持1對1輔導、一對多大班課、6對6的小班互動課、多對多的互動大班課等各類班型,這一套系統基于遍布全國的節點,為老師和學生都提供良好的音視頻互動交互體驗。
此外，作業幫擁有多項尖端技術核心專利，在OCR文本識別、語音識別、語義識別等AI技術領域構建了牢固的技術壁壘。同時，覆蓋國內全學段、全學科所有版本教材的超3億海量題庫組成了作業幫強大的智能題庫體系，科學的體系劃分為老師的精準教學與學生的自適應學習提供了底層依托。
其實不難發現，作為一款兼顧服務力和創造力的平臺，作業幫在學生和教師的兩端發力都頗具成效：一方面，公司旗下產品總日活用戶超5000萬，月活用戶超1.7億，累計激活用戶設備超8億，占據在線教育流量側顯著優勢；另一方面，通過自研的教學教研平臺，作業幫教師可以在線上完成諸如講義一鍵生成課件、作業布置、基礎練習指導等工作，將老師從大量的重復性勞動中解放出來。
作為全球用戶規模最大的在線教育平臺,作業幫始終致力于以技術驅動教育創新發展,堅持將大數據、算法、人工智能等前沿技術開發作為發展重心,不斷優化在線教育基礎設施建設,提升用戶在線學習體驗的同時,努力踐行“讓優質教育觸手可及”的教育使命。
