【導(dǎo)讀：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，青少年的心理健康越來(lái)越被大家重視。在互聯(lián)網(wǎng)影響下，不少孩子自制力差，容易受到暴力，色情等不良文化的侵蝕，未成年人身心發(fā)育還不夠健全，對(duì)事物的認(rèn)知以及對(duì)事態(tài)的判新還不夠完善，遇到挫折時(shí)過(guò)分偏激，也會(huì)引發(fā)心理問(wèn)題。利用傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典，推進(jìn)未成年人的心理健康教育，需要學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力，正確引導(dǎo)夫成年人樹立正確的價(jià)值觀，讓他們有一顆健康、積極向上的心。】
在目前快節(jié)奏、高風(fēng)險(xiǎn)、大壓力的現(xiàn)代社會(huì)中，很多家長(zhǎng)往往只注重孩子的智力和學(xué)習(xí)成績(jī)，而很少?gòu)暮⒆拥男睦斫嵌扔枰灾匾?過(guò)度溺愛(ài)和期望值過(guò)高，使家庭教育普遍存在忽視品德發(fā)展、人格教育、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感等社會(huì)性教育的傾向，如有的單親家庭缺少關(guān)愛(ài)，孩子往往會(huì)自卑贏弱，性格比較孤僻;有的家庭條件好，父母百依百順，容易造成孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，害怕困難;有的處于青春期敏感而躁動(dòng)的未成年人時(shí)，會(huì)出現(xiàn)逆反心理、嫉妒心理;留守兒童容易成為心理孤兒，隔代長(zhǎng)輩教育更是有心無(wú)力，缺乏基本的心理健康知識(shí)和溝通能力，不恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞酵觿∶埽m得其反。
若水集團(tuán)徐若水女士作為若水教育研究院院長(zhǎng)、仁愛(ài)若水心理咨詢中心院長(zhǎng)、若水素質(zhì)教育基地校長(zhǎng)，多年來(lái)始終致力于兒童青少年心理健康促進(jìn)的工作。自2012年徐若水校長(zhǎng)在國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)伏羲山風(fēng)景區(qū)山巔建立若水青少年素質(zhì)教育基地后，緊緊圍繞“青春叛逆期心理健康服務(wù)體系建設(shè)工作”的總體部署，整合資源、深度融合，積極探索國(guó)學(xué)與素質(zhì)教育結(jié)合的工作機(jī)制，堅(jiān)持以專業(yè)化團(tuán)隊(duì)、優(yōu)質(zhì)化服務(wù)、協(xié)同化教育原則，幫助了數(shù)萬(wàn)名迷路的天使重回校園。針對(duì)目前青少年素質(zhì)教育出現(xiàn)的過(guò)分強(qiáng)調(diào)封閉強(qiáng)制式管理，我們擁有專業(yè)心理咨詢團(tuán)隊(duì)，還有完善的身心安全健康保障，以心理疏導(dǎo)、情感融合、文化引導(dǎo)、回歸綻放為階段主題讓孩子和家庭實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的目標(biāo)。
一、攻心治本 文化育人
用傳統(tǒng)文化之光，照亮青少年健康成長(zhǎng)之路，既是國(guó)家戰(zhàn)略又是每個(gè)家庭所期盼的。為了糾正叛逆的青少年在思想上的偏差，幫助他們重新樹立正確的三觀，提高他們的道德修養(yǎng)，更好地去學(xué)習(xí)，徐校長(zhǎng)大膽創(chuàng)新教育方法，在教育矯正中除了必要的法律知識(shí)學(xué)習(xí)，校園日常訓(xùn)練，家長(zhǎng)同步直播學(xué)習(xí)教育方式外，更側(cè)重于青少年國(guó)學(xué)教育、道德教育等傳統(tǒng)文化教育。以“廣求學(xué)問(wèn)，恪守禮法”為核心，將傳統(tǒng)文化教育與心理疏導(dǎo)傳統(tǒng)方法相結(jié)合對(duì)叛逆青少年進(jìn)行矯正。傳統(tǒng)文化中具有的仁愛(ài)、孝悌、誠(chéng)信、愛(ài)國(guó)、克己、慎獨(dú)、勤儉、寬厚等精神，對(duì)叛逆青少年重塑人格大有裨益，因此，徐校長(zhǎng)將傳統(tǒng)文化作為若水教育集團(tuán)的重要組成部分。
二、精準(zhǔn)教育幫扶 力促家庭幸福
《管子》中說(shuō)：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。”
隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化初級(jí)階段和全面小康社會(huì)的構(gòu)成，我們物質(zhì)生活大大得到改善，但是很多家長(zhǎng)朋友又開始為孩子的心理健康，思想教育問(wèn)題發(fā)愁！自己事業(yè)繁忙，時(shí)間上又抽不開身，無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，即便發(fā)現(xiàn)又無(wú)法給予孩子最優(yōu)的解決辦法。因此，徐校長(zhǎng)打破原有教育形式，緊跟互聯(lián)網(wǎng)潮流，整合業(yè)界專家資源，打造心理咨詢線上平臺(tái)，以微信小程序?yàn)檩d體，用便捷化、實(shí)用化的專家在線直播方式，為白天沒(méi)有時(shí)間的家長(zhǎng)科普常見的青少年心理健康問(wèn)題及干預(yù)方法；問(wèn)題嚴(yán)重的孩子，還推出相對(duì)應(yīng)的專家一對(duì)一線上服務(wù)，精準(zhǔn)教育幫扶，力促家庭幸福！
徐若水：心懷大愛(ài)，使命在肩！通過(guò)近年來(lái)集團(tuán)的運(yùn)行，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化就存在于我們的生活中，不僅這些迷路的小天使從中獲益成長(zhǎng)，我們的教職工也受益匪淺。今后，我們集團(tuán)將采用“互聯(lián)網(wǎng)+基地矯正”線上線下相結(jié)合的模式，依托傳統(tǒng)文化，始終以“重塑孩子心靈，共建家庭幸福，共創(chuàng)社會(huì)和諧”為目標(biāo)，以用青少年道德教育、家庭問(wèn)題疏導(dǎo)為總則，將幸福生活送進(jìn)千家萬(wàn)戶。
