如何判斷一所學校是否優質？過去，許多人大概會說校園環境優美、師資團隊強大、教育視野開闊……而如今，學校的教育信息化普及度也逐漸成為家長、學生在選擇時必考慮的因素之一。
“以往開學排課，需要老師用起碼一周的時間手動編排，經常出現錯效率也低，現在只要在校寶系統上一鍵導入數據，即可快速生成課表；最早的考勤都是老師用紙質表格點名簽到，如今有了校寶的助力，維翰已經全部升級成刷卡、刷臉。”2017年，杭州維翰學校于建校之初引進校寶智慧校園——一款全日制學校管理系統，助其搶先邁入教育信息化2.0時代。近日維翰學校副校長許政頻接受采訪時，也認可了校寶教務管理系統給學校帶來的便捷。
教育信息化為維翰鋪設“高效+高質”快車道
今年2月28日，維翰學校以“探究圖書館”為主題，為學生策劃了一場特別的開學典禮——帶領全校學生打卡杭州5家極具特色的書店: 博庫書城、單向空間、蔦屋書店、鐘書閣和新華書店，學生在實地考察的過程中，學習到不少新知識。
“維翰學校的辦學理念是辦一所圖書館中的學校，目的是為了讓學生從小帶有書生氣。當初也正是考慮到這一點，學校在設計開學典禮形式時有了組織學生探訪書店的想法。”許校長透露，在這場半天的探究活動中，孩子們不僅學習了圖書的發展歷史，了解了書籍在圖書館、書城中的類別架構，還通過這種方式理解了“讀書破萬卷，下筆如有神”的意義。“此外，還有許多學生在探訪過程中合理支配自己有限的金錢購買書籍，對他們的財商也是一種鍛煉。”
維翰學校學生在書店中討論書本內容。
學校想要辦優質的教育，不僅要在教學方面有亮眼的成績，教務管理上也需井井有條。據許校長反饋，開學當天，學校師生出勤率達到了100%。“若是在以前，老師們用紙筆記錄可能會耗費近半天時間。但現在在校寶系統的幫助下，考勤記錄可以實時更新。我們不僅能夠在第一時間掌握學生的入學信息，還能同步獲取對應報表。”使用校寶智慧校園記錄考勤后，維翰學校的考勤管理得到了前所未來的改變。
四年 從扎根本土邁向盛開國際
全球化背景下，培養“懂中國，懂世界”的學生，成為許多國際化學校的發展目標，它們也因此受到了社會各界的強烈關注。位于杭州市余杭區未來科技城板塊，擁有著中西融合、面向世界、面向未來等教育特質的維翰學校便是這樣一所學校。
自辦學以來，維翰始終提倡中西交融的幸福教育，并以“深耕中國，盛開國際”為辦學宗旨，致力為學生教授有愛的課程。此外，維翰學校的賞識教育、成功教育也尤其引人矚目。據許校長介紹，維翰提倡學生鍛煉實踐才能，自理自治，且全程小班教學，實行針對性“分層教學”，真正做到了“因材施教”。
2017年到2021年，是維翰從“0到1”的四年。四年間，學校深刻理解、貫徹IB教育，并對其進行實施落地，收獲良多。“對于孩子而言，每個人都有最適合自己的學習方式，它能幫助孩子進行全面且多元化的發展。”許校長認為，學校目前所施行的IB教育，就是幫助學生發展特性的良策。正是因為如此，有效開展個性化排課成了維翰日常教務管理中最重要的環節之一。但每個年級、班級的課程、課制不同，上課形式也不盡相同，有的是走班制，有的要根據分層教學落實分層走班，普通的排課系統根本不能有效幫助學校解決這一難題。“好在有了校寶。它充分滿足了學校需求，支持常規課程以及長短課的排課設置，極大程度上幫助老師解放雙手。”
校寶+維翰=智慧教育校園
目前，教育信息化系統已經幫助維翰解決了許多教務上的難題，但實際上，建校之初，領導團隊一直為要不要使用信息化系統，以及如何挑選信息化系統有過憂慮：學校擁有幾百名師生中，不乏來自美國、英國的外教和學生，如果系統僅支持中文，會對他們的工作學習造成困擾；如果系統只支持英語，除去其他師生使用上的不便，系統的安全性和穩定性也存疑。
因此，服務器的穩定性、安全性和服務語言成為維翰挑選服務商時的重要參考因素。
在層層篩選后，維翰學校的領導團隊最終選擇了與校寶在線開展合作。“校寶智慧校園不僅支持雙語操作界面，而且產品功能完善，涵蓋一站式教育管理系統，師生使用便捷，對學校的日常管理也起到了很大的幫助。”許校長說。2019年維翰學校初中部正式開放招生后，校寶智慧校園的利用率更是得到了顯著提升——其覆蓋學生全生命周期的一站式教育信息化解決方案，囊括了招生、教學、教務、升學、家校、財務等學校日常管理的核心環節。在減少學生、教師、管理者繁雜的重復性勞動的同時，也使得維翰學校智慧教育的物聯化、智能化、感知化、泛在化、個性化等目標的實現成為可能。
近年來，通過與校寶的深入合作，教育數字化逐漸覆蓋維翰的教務教學管理、招生管理、家校互通、升學管理等各個環節。數據儲存，信息溝通、流轉等問題也一并解決，不僅加強了各部門協作，提高了教師的工作效率，還助力學校更好更快地進行管理決策。
在教育信息化領域深耕的第11年，校寶在線將繼續以推動教育服務加速進步為使命，為未來學校發展提供更多優質服務，賦能智慧教育大生態。
