ChatGPT在全球掀起了一股AI熱潮,這款超級強大的人工智能聊天軟件在僅僅推出2個月之內,月活用戶已經成功過億,成為了史上增長最快的應用程序。比爾·蓋茨斷言:“ChatGPT的出現其影響不亞于PC和互聯網的誕生”。曾經的ChatGPT合伙人、新任Twitter老板馬斯克說“ChatGPT好得嚇人,我們離強大到危險的人工智能不遠了”。
面對如此火爆的ChatGPT,谷歌、微軟、蘋果、國內的百度等紛紛應對出招,接連推出更多的人工智能項目與之抗衡。全球的資本市場也如颶風呼嘯般席卷,各種各樣的ChatGPT產品不斷出現,AIGC商業化加速,全球投資熱情不斷升溫。而對于普通人而言,搜索、創作、考試、編程等等,ChatGPT從方方面面影響著我們,甚至出現了比人還優秀的能力。中新財經記者做出了個報道“你覺得ChatGPT會取代人類的一部分工作嗎?”ChatGPT甚至清晰地給出了答案清單。美媒“Business Insider”預測,程序員、金融分析師、律師與記者四大崗位最容易受到ChatGPT的影響與沖擊。
到底什么是ChatGPT?
由OpenAI研發的聊天機器人程序ChatGPT,是一種基于深度學習的自然語言處理技術。在ChatGPT之前,也出現了一些現象級的人工智能產品,例如AlphaGo(智能圍棋軟件)、AlphaFold(蛋白結構預測)。但是這些大多是專業領域或者資本炒作的噱頭,而ChatGPT是從信息整合最底層的角度,甚至做到了革新發展。它最大的創新所在是為普通大眾提供了一個友好易上手的界面,它不僅可以和人類進行自然語言的交談,更可以應用于文本的生成方面,可以進行新聞報道、創作小說、詩歌、評寫評論等;問答系統方面可以自動回答用戶的問題并給出高質量的答案;在機器翻譯方面,可以轉換語言系統,通過把人的語言轉化為機器語言進行指令發送;客服對話方面可以和用戶進行高效、自然、個性化的交流等等。ChatGPT的出現提升了人類NLP能力(神經語言程序學),推動人工智能內容合成的一個躍升,它是一場文明范式的轉型。所以從這個層面來說,ChatGPT無疑是具有跨時代意義的。
ChatGPT的出現引發了一系列的連鎖反應,在科技、人才、教育等方面帶來眾多的機會與挑戰。ChatGPT可以幫助人更好的人際交互,實現智能、便捷的溝通體驗的同時,ChatGPT帶來的挑戰也是空前與巨大的。ChatGPT未來的走向在哪里、是否會代替人類現有的職業、用戶數據的安全、人才培養該如何適應智能化時代的變化等等都充滿了未知。
基于此,在近日小碼研究院開展了關于“ChatGPT與少兒編程教育”的主題研討會。浙江大學金小剛教授、浙江大學肖俊教授、上海交通大學錢彥旻教授、全國十大信奧賽鉆石教練徐先友,小碼王CEO王江有、小碼研究院院長韓瀟參與此次研討會。會上,專家教授們對于ChatGPT技術帶來的影響、未來的發展趨勢、編程教育如何應對ChatGPT帶來的改變等給出了自己的建議和意見。
專家教授們首先對ChatGPT社會影響給與了一定的肯定,也同樣表達了ChatGPT還沒有達到真正的人工智能化標準。專家教授們一致認為,ChatGPT目前來看還是對已有知識的綜合,背后的計算邏輯還是基于Transformer,通過連接大量的語料庫來訓練模型,像自然人一樣聊天。本質上并沒有解決人工智能的根本性問題——判斷對錯,自主思考。金小剛教授認為,ChatGPT對于真正新的、困難的問題,是不會有自己原創的想法。ChatGPT存在的問題還包括:數據來源的可信問題、黑箱模型、偏好選擇、過擬合、高耗能、數據隱私及安全等。
不可否認,即便ChatGPT在技術層面上還存在一定的缺陷,它在人工智能領域依舊發揮了“頭雁效應”。語言是人類的智慧,是思維方式核心的體現。自然語言的處理一直被認為是“AI皇冠上的明珠”。ChatGPT的出現,加快發展新一代人工智能,并為跨學科領域的交叉學習、推動“AI+X”產業升級、生產力的提升做出了巨大的推動力。
ChatGPT未來如何發展,對社會有什么影響和變化?
科學發展的事實已經表明,重大科技的進步和突破,經常是不同學科交叉相融的結果。人工智能是一個極具技術屬性和社會屬性的結合體,未來發展應用的場景是很廣泛的。
但面對ChatGPT已經表現出來的人工智能的影子,金小剛教授認為我們社會是否已經做好了準備?這是一個值得思考的問題。現在,國際上已經有很多人去抵制人工智能,肖俊教授表示,ChatGPT擁有無限制的生產力,和互聯網疊加使用,就會出現無限制的傳播,形成新的空間。小碼王CEO王江有也表示如果人類無限制的使用,對于人類發展來講是極其恐怖的。同樣的,目前來看最現實的問題之一就是ChatGPT對就業的沖擊。ChatGPT所表現出來的人工智能水平,已經向社會證明了他可以完成很多初級的社會工作。所以ChatGPT實用性能價值對企業和經濟發展來說是毫無疑問的。但人工智能的不斷進化可能對職業帶來影響的同時,也為未來發展照亮的前進的道路。
對待人工智能發展出現的“弊端”,也不能因噎廢食,人類總是習慣線性思考,這很容易出現認知的偏差。錢彥旻教授說,ChatGPT所釋放出來的能力和服務是眾多的,我們應該抱著謹慎的態度來推進。在反思的過程中推進,推進的過程中升級,用發展的眼光看待問題。
編程教育如何應對ChatGPT帶來的影響
金小剛教授認為,世界是不確定的,科技改變了時空,人的行為被重塑。在這種情況下我們應該思考的問題是怎么樣積極參與到過去做不了的事情中去。對待教育同樣也是要適應社會發展的節奏,走在前沿。當你懂得時代發展的核心是什么,你才不會在自身發展上偏離軌道。
所以真正的教育是什么?是超越偏見去自我探索。
中國的應試教育體現出來的很多都是研究已有答案的問題,金小剛教授表示真正的科學是沒有答案的。小碼王的教育是要讓孩子們愿意去往邊界的地方探索,給孩子們提供了試錯的機會。當孩子們從不斷的試錯中積累經驗,豐富自己的認知,形成思考,往往是一個孩子最重要的品質之一。
教育不僅要培養邏輯思維,更要學會重建邏輯系統。現代計算機更多呈現的是邏輯問題,那么光有邏輯是一個封閉的系統,所以要強化批判性思維。金小剛教授說,如果用批判性思維來看待邏輯,邏輯是有局限性的。如果不用批判性思維來看的話,邏輯可以解決一切問題。但往往推動社會進步、科學發展的人,都是跳脫出邏輯,思考著“不可行”的一面。所以我們人類存在的價值不是使用邏輯,而是創造邏輯。
教育的本質是學會質疑。“學起于思,思源于疑”。錢彥旻教授認為教學的根本就在引導學生思考,產生認知的沖突,激發探索的欲望。我們要培養學生的開創性、創新性思維。徐先友老師說,社會發展很快,人們不乏獲取知識的渠道,缺乏的是解決未知的東西。金小剛教授說,“哥德爾不完備”定理說明了科學是局部的,科學世界就是不斷的探索的過程。而人才的培養就是要做到處理未知,學會創新。“
真正的教育是超越偏見,探索未知。教育意味著收獲不同的視角、理解不同的歷史、經歷,不讓思維得到固化和僵硬。錢彥旻教授說,編程只是個載體,讓孩子和機器對話,探索答案,才是我們編程教育的意義所在。肖俊教授表示教育應該是思想的拓展,思維的深化,不應偏見而固化。金小剛教授表示:知識會過時,但是教育的目的就是埋下一顆有各種可能的種子,經營出不同的人生。中國教育已然對已知的知識訓練太多,要鼓勵孩子突破極限,探索未知。
學習要做到知其然,知其所以然。教育是一個漫長的過程,要學會思考。如果把教育比作種樹,你要用心去灌溉,去培育,去修剪枝葉,去等待花開。如果一蹴而就,只看到結出果實這個結果,徐先友老師說,那么它其實從個人能力發展的角度來說是存在缺陷的,思考的過程是不能省略的。學會思考,人類學習的過程是從樣本示例到歸納原理的一個過程。學會利用所學到的知識,來應用解決新的問題。
教育的公平,則是做到因材施教。孔子在兩千年前就提出了“有教無類”,讓不同的人接收不同的教育。肖俊教授表示我們社會發展至今都沒有辦法真正做到“因材施教”。義務教育是很難做到跨越地域、資源、師資等不平等性帶來的障礙,但是ChatGPT的出現可以作為教學工具很好的解決這一問題。韓瀟院長表示,利用ChatGPT改進教學模式,根據孩子們的情況,定制個性化的教學方案,可以極大地提高教學的效率。
總之,在人工智能時代,創新性的思維開發顯得尤為重要。培養孩子們的判斷力和領導力才是人工智能時代下教育的重點。
ChatGPT的出現印證了學編程更為重要
少兒編程與人工智能有著密切的關系。肖俊教授認為孩子們通過學習編程,讓計算機模擬各種各樣人類的智能功能,從而激發出孩子們對探索人工智能的興趣,培養出對待人工智能的熱情。ChatGPT的創始人Sam Altman在8歲時就學會了編程,類似于這樣的大咖還包括喬布斯、馬斯克、張朝陽、馬化騰等,都在當今社會上發揮著舉足輕重的作用。徐先友老師說,孩子的培養往往是基于創新性的培養,對于人工智能時代的基礎人才要求而言,對計算機底層邏輯的理解和應用是必不可少的能力素養。
從人工智能的未來的發展道路和方向來看,錢彥旻教授認為ChatGPT本身是個工具,也是基于程序模型下的一項任務。社會所需要的人才是復合式的,計算機知識已經成了必要掌握的技能。科大訊飛創始人劉慶峰曾公開表示:“未來是屬于掌握人工智能技術的人類”。未來將是全民編程的時代,未來編程語言將會記錄人類全部的文明。ChatGPT的出現也許會替代一部分基礎編程崗位,但是維護和升級,需要更高級的編程軟件工程師的加入。
可以預知的是,未來人工智能將全面地進入、改造和升級人類社會。因此更需要我們培養下一代的編程能力,從算法、邏輯等方面提升更高的一個層次。
乘勢而為、借助ChatGPT智慧
《孟子》中有句話:“雖有智慧,不如乘勢”。我們在面對強大的大模型結構時,每一個受其影響的人都應該升級自己的認知,打開自己的邊界。錢彥旻教授說,編程語言在未來會越來越簡單,這是毋庸置疑的。所以我們在圍觀ChatGPT的時候,不僅是它的智能,更是它的智慧。
ChatGPT在對用戶意圖進行有效的捕捉,接收反饋,修正錯誤,優化答案,對某些話題進行自動的屏蔽等優秀的表現,恰恰證明了它是一個很強大的教學工具,用來提升教學效率,降低教學成本。徐先友老師說有了好用的工具并不是一勞永逸的,拿來主義是很容易培養人的惰性思維,令人不會思考。ChatGPT不能解決根本上的問題,人,才是解決問題的關鍵!
未來將是人和人工智能共同進化的時代。小碼王CEO王江有表示:“我把未來使用人工智能的人分為三類:一類是引領者,開發人工智能,創造思維邏輯的人;第二類是建設者,利用ChatGPT等工具的人,深度開發和使用;最后一類是旁觀者,作為一個消費者使用甚至拒絕使用人工智能,這部分人也注定被時代淘汰。”人和物將如影隨形,共同進步,相得益彰。
小碼王要做的“真正的教育”是培養人,韓瀟院長說,小碼王始終把培養孩子探索未來的能力,培養孩子批判的思維,樹立孩子的領導力放在第一位。未來需要的是創新性人才,在迅速發展變化的今天,我們要做的就是重塑教育的底層邏輯,做好少兒教育的準備。
最后讓我們引用金小剛教授的一句話:“我們的編程教育就是給孩子們提供一個臺階,讓他們走的更遠。等待花開,把教育過程變成美好,把教育結果變成驚喜”。在智能發展時代下,在人機協作中,讓我們共同創造更加美好的新時代,培養更多優秀的人才!
