學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)風(fēng)起云涌，在這個(gè)消費(fèi)類電子產(chǎn)品的新興賽道上，來(lái)自不同行業(yè)的玩家在密集發(fā)布新品。
希沃近日推出了學(xué)習(xí)機(jī)新品W3。據(jù)悉，這是希沃品牌全球首款3A類紙護(hù)眼學(xué)習(xí)機(jī)，也是學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)內(nèi)首款獲得類紙顯示認(rèn)證的學(xué)習(xí)機(jī)。在內(nèi)容上，希沃學(xué)習(xí)機(jī)W3升級(jí)了“5A+”啟蒙成長(zhǎng)體系，推出中小學(xué)校內(nèi)同源互動(dòng)課。
這是市場(chǎng)上又一款最新形態(tài)的產(chǎn)品。學(xué)習(xí)機(jī)藍(lán)海的海面之上，正群帆競(jìng)逐，但決定航向的卻是海面之下的巨大潛流。
短短幾年內(nèi)，推動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制發(fā)生了重大變化，由短期的、替代性軌道切換到長(zhǎng)期性邏輯。認(rèn)準(zhǔn)趨勢(shì)的力量，才能構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的壁壘。
數(shù)字化趨勢(shì)已不可逆
相比于手機(jī)、平板，學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)滲透率極低，也讓這個(gè)市場(chǎng)增長(zhǎng)迅速。
根據(jù)IDC最新數(shù)據(jù)，從2021年第四季度到2022年第二季度，中國(guó)學(xué)習(xí)平板市場(chǎng)累計(jì)出貨量近400萬(wàn)臺(tái)，相比上年同期增長(zhǎng)18%。期間，新銳的學(xué)習(xí)機(jī)品牌呈現(xiàn)較快的銷量增速。
不過(guò)，市場(chǎng)的天花板有多高取決于底層的動(dòng)力機(jī)制。
2020年疫情期間的“停課不停學(xué)”，催生了對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)的規(guī)模化需求。根據(jù)IDC數(shù)據(jù)，2018年時(shí)國(guó)內(nèi)教育平板市場(chǎng)的增長(zhǎng)率只有3.9%，2020年則飆升至7%，2021年進(jìn)一步上揚(yáng)至7.2%。
2021年7月開(kāi)始的“雙減”，大大壓減了義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)機(jī)又成為一部分家長(zhǎng)的替代性需求。
這兩重因素疊加，讓學(xué)習(xí)機(jī)在2022年爆發(fā)式增長(zhǎng)。但短期性、替代性的動(dòng)力難以持久，長(zhǎng)期性、趨勢(shì)性的動(dòng)力機(jī)制接替出現(xiàn)。
艾瑞咨詢《中國(guó)教育行業(yè)市場(chǎng)需求洞察報(bào)告——青少年兒童篇》報(bào)告顯示，前沿?cái)?shù)字科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值明顯，教育智能硬件的發(fā)展需要重點(diǎn)關(guān)注品類拓新、與素質(zhì)教育的結(jié)合以及前沿科技的應(yīng)用。
數(shù)字化已成為不可逆轉(zhuǎn)的潮流。河北家長(zhǎng)吳婷是一個(gè)“90后”，她有好幾部手機(jī)和平板。“不夸張地說(shuō)，我的孩子出生在一個(gè)數(shù)碼環(huán)境里，所以我對(duì)孩子用平板閱讀、學(xué)習(xí)毫不吃驚。”她說(shuō)。
她覺(jué)得女兒使用學(xué)習(xí)機(jī)就像是自己用在線會(huì)議軟件開(kāi)會(huì)，“這就是趨勢(shì)的力量”，吳婷說(shuō)。
2022年底，共青團(tuán)中央等部門(mén)發(fā)布的《2021年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》指出，未成年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.91億。其中，經(jīng)常網(wǎng)上學(xué)習(xí)的比例最高，超過(guò)80%，但同時(shí)，經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上玩游戲的比例為62.3%、看短視頻的比例為47.6%。
學(xué)習(xí)與玩游戲、刷短視頻高度混同，游戲、短視頻的沉迷效應(yīng)會(huì)帶來(lái)意想不到的負(fù)面影響。
武漢大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心副教授夏柱智發(fā)表的調(diào)研報(bào)告顯示，在農(nóng)村，一些中小學(xué)留守兒童放假回家后，“盯著手機(jī)不離手”成為常態(tài)。看短視頻和玩游戲是留守兒童主要的上網(wǎng)娛樂(lè)方式，占比分別是69%、33.1%。67.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為自家孩子出現(xiàn)了手機(jī)沉迷的趨勢(shì)，其中21.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為事態(tài)已十分嚴(yán)重。
沉迷游戲和短視頻，會(huì)讓孩子忽略戶外活動(dòng)和身體鍛煉。上述調(diào)研顯示，湖北某縣一中學(xué)2021年例行體檢中發(fā)現(xiàn)，初一年級(jí)30%的學(xué)生達(dá)到重度視力不良，初三年級(jí)一個(gè)班有三分之二的學(xué)生戴眼鏡。
調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)沉迷，還會(huì)讓孩子更容易接觸到暴力、色情等不良內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和抗拒心態(tài)，產(chǎn)生極端心理問(wèn)題。
當(dāng)數(shù)字化生活成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，用一款專門(mén)的設(shè)備，給孩子打造專屬、健康的沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境就成為剛需。
而且，學(xué)習(xí)機(jī)的功能也不僅僅是在嘈雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)孩子。第三方調(diào)查顯示，有超七成的家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)專注力差、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱等方面存在焦慮情緒，這已是普遍的社會(huì)現(xiàn)象。
面向啟蒙教育，需要更注重培養(yǎng)青少年的自主學(xué)習(xí)能力，從孩子的成長(zhǎng)需求出發(fā)，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，而非被動(dòng)任務(wù)式學(xué)習(xí)，這就對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)的資源儲(chǔ)備和技術(shù)開(kāi)發(fā)提出了新的要求。
護(hù)眼功能是優(yōu)先選項(xiàng)
做一款好的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品是有“門(mén)檻”的。這道“門(mén)檻”是什么？
“護(hù)眼功能是我選擇學(xué)習(xí)機(jī)的優(yōu)先項(xiàng)，畢竟我的孩子剛剛讀小學(xué)，對(duì)健康的保護(hù)是第一位的。”吳婷說(shuō)。
中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院視覺(jué)健康與安全防護(hù)實(shí)驗(yàn)室主任、研究員蔡建奇曾表示，選擇電子設(shè)備時(shí)，在注重防藍(lán)光的同時(shí)應(yīng)當(dāng)注意電子產(chǎn)品色偏、亮度等顯示參數(shù)，屏幕大小、可視角度等顯示特性也要嚴(yán)格要求。
當(dāng)前，市面上的學(xué)習(xí)機(jī)品牌不下幾十款，吳婷說(shuō)，“權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證是甄別學(xué)習(xí)機(jī)護(hù)眼功能的一個(gè)好辦法”。
希沃學(xué)習(xí)機(jī)W3再次刷新了獲得權(quán)威認(rèn)證的新高度。近期，希沃學(xué)習(xí)機(jī)W3通過(guò)德國(guó)萊茵TÜV的《德國(guó)萊茵TÜV眼舒適認(rèn)證》《德國(guó)萊茵TÜV節(jié)律友好認(rèn)證》《德國(guó)萊茵TÜV硬件低藍(lán)光認(rèn)證》《德國(guó)萊茵TÜV無(wú)頻閃認(rèn)證》四項(xiàng)認(rèn)證。
低藍(lán)光是德國(guó)萊茵TÜV最廣為人知的認(rèn)證領(lǐng)域，通過(guò)認(rèn)證的產(chǎn)品能有效降低有害短波高能藍(lán)光，在降低眼睛疲勞的同時(shí)兼顧屏幕色彩平衡。
其他認(rèn)證的通過(guò)，則顯示出電子產(chǎn)品強(qiáng)大的綜合護(hù)眼效果。比如，節(jié)律友好認(rèn)證說(shuō)明這款產(chǎn)品可以根據(jù)人體作息節(jié)律智能調(diào)節(jié)屏幕濾藍(lán)光比例，從而減少夜晚長(zhǎng)時(shí)間觀看屏幕對(duì)人體褪黑素的抑制，減少對(duì)睡眠的干擾。
此外，希沃學(xué)習(xí)機(jī)W3通過(guò)《透射型類紙顯示學(xué)習(xí)終端技術(shù)規(guī)范》，為行業(yè)中首款獲CESI類紙顯示認(rèn)證的學(xué)習(xí)機(jī)。希沃學(xué)習(xí)機(jī)W3還通過(guò)了中山眼科中心與深圳賽西視覺(jué)健康標(biāo)準(zhǔn)牽頭制定的《平板電腦視覺(jué)健康影響評(píng)價(jià)方法》測(cè)評(píng)，獲得A級(jí)評(píng)定。
出色的認(rèn)證結(jié)果背后，是對(duì)護(hù)眼技術(shù)研發(fā)的極致關(guān)注。希沃消費(fèi)者終端事業(yè)部的產(chǎn)品經(jīng)理胡鵬輝表示，本次新品搭載的是希沃第三代類紙護(hù)眼技術(shù)，16英寸2.5k的超清大屏，并在生物節(jié)律、眼舒適等方面進(jìn)行升級(jí)，結(jié)合能夠監(jiān)測(cè)和引導(dǎo)用眼習(xí)慣的AI護(hù)眼助手，從減少屏幕對(duì)眼睛的傷害到引導(dǎo)健康用眼習(xí)慣的養(yǎng)成，希沃W3的護(hù)眼體系進(jìn)一步完善了。
胡鵬輝介紹：“‘3A’是指‘納米蝕刻AG防眩、7層光學(xué)AR真空鍍膜、AF鍍膜’，這三大工藝可以解決鏡面反光、顯示模糊等屏幕痛點(diǎn)，一是能夠還原紙張的凹凸顆粒感，將光線均勻散開(kāi)，大幅減少屏幕反光問(wèn)題；二是提高透光率，防眩光，解決普通類紙屏顯示模糊、泛白的問(wèn)題；三是產(chǎn)品的多層擴(kuò)散背光技術(shù)能實(shí)現(xiàn)類紙級(jí)超廣視角，不會(huì)晃眼。”
希沃試驗(yàn)過(guò)市面上多款類紙屏，但總是存在相比于紙張過(guò)于泛白或色彩暗淡的問(wèn)題。這是因?yàn)椋惣埰恋娜岷透衼?lái)自屏幕上貼著的一層膜，但普通類紙屏貼膜后會(huì)犧牲清晰度。于是，希沃引進(jìn)了一般只用在高端電子產(chǎn)品的AR真空鍍膜技術(shù)，增強(qiáng)光線透過(guò)屏幕的滲透率。
二孩時(shí)代，一個(gè)常見(jiàn)的場(chǎng)景是兩個(gè)孩子共用一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，這對(duì)護(hù)眼功能提出了新要求，即需要超廣視角，盡量讓孩子從邊緣位置觀看學(xué)習(xí)機(jī)有和正面觀看一樣的效果，進(jìn)而緩解眼疲勞。
“希沃學(xué)習(xí)機(jī)的護(hù)眼能力一定程度上來(lái)自于希沃十幾年來(lái)研發(fā)教室大屏的經(jīng)驗(yàn)，從教室里安裝電子產(chǎn)品，到電子產(chǎn)品從投影白板換代到液晶大屏，家長(zhǎng)對(duì)護(hù)眼的爭(zhēng)議一直存在甚至愈發(fā)強(qiáng)烈，但技術(shù)的進(jìn)步最終打消了家長(zhǎng)的顧慮。”胡鵬輝說(shuō)。
但對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)廠商來(lái)說(shuō)，“3A類紙護(hù)眼屏”并不是供應(yīng)鏈上現(xiàn)成的解決方案，而是希沃為了滿足新的需求和更高標(biāo)準(zhǔn)，原創(chuàng)性地研發(fā)升級(jí)。希沃學(xué)習(xí)機(jī)官方統(tǒng)計(jì)，目前集團(tuán)公司累計(jì)獲得護(hù)眼認(rèn)證和相關(guān)專利多達(dá)63項(xiàng)。
學(xué)習(xí)機(jī)和教育焦慮
學(xué)習(xí)機(jī)作為一款智能教育硬件，最高的“門(mén)檻”終究還是對(duì)教育的理解。
一款學(xué)習(xí)機(jī)如何洞察學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)的效率，突出體現(xiàn)在形態(tài)、資源和理念三個(gè)方面。
目前，市面上的學(xué)習(xí)機(jī)以平板為主流形態(tài)，逐漸探索出小屏、附帶掃描筆等多種細(xì)分形態(tài)。
希沃學(xué)習(xí)機(jī)W3采取了桌面機(jī)這種獨(dú)特的形態(tài)，看上去，這犧牲了學(xué)習(xí)機(jī)的移動(dòng)性，但對(duì)于3-12歲的兒童來(lái)說(shuō)，桌面機(jī)可以讓孩子端坐在書(shū)桌前，更浸入學(xué)習(xí)氛圍。
桌面機(jī)的形態(tài)的W3，屏幕從W2的15.6寸擴(kuò)圍到16寸，不僅有助于護(hù)眼，也支撐了附加功能，比如開(kāi)發(fā)更多使用觸控筆的場(chǎng)景。
與智能平板相比，桌面機(jī)更有可能成為一個(gè)智能學(xué)習(xí)空間的中樞，它不僅僅是輔助學(xué)習(xí)的一款工具，而且能成為自主學(xué)習(xí)的抓手，牽引書(shū)桌上各種學(xué)習(xí)應(yīng)用。
作為智能學(xué)習(xí)空間的中樞，桌面機(jī)可以整合進(jìn)智能書(shū)桌或智能臺(tái)燈等硬件的功能，比如坐姿監(jiān)測(cè)。
“我對(duì)孩子自己使用學(xué)習(xí)機(jī)確實(shí)有一點(diǎn)顧慮，有時(shí)候家長(zhǎng)稍不留意，孩子就躺在沙發(fā)上看平板，影響健康也降低學(xué)習(xí)效率。”吳婷說(shuō)。
希沃學(xué)習(xí)機(jī)W3設(shè)置了AI攝影功能，能通過(guò)識(shí)別算法監(jiān)測(cè)孩子坐姿，及時(shí)發(fā)出糾正提醒，避免駝背彎腰。
教育資源是一款學(xué)習(xí)機(jī)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。據(jù)報(bào)道，有家長(zhǎng)花兩千多元給孩子買了某品牌的平板學(xué)習(xí)機(jī)。可是，由于學(xué)習(xí)課件無(wú)法更新，學(xué)習(xí)機(jī)變成了“板磚”。
據(jù)介紹，在覆蓋基礎(chǔ)學(xué)齡段上，希沃學(xué)習(xí)機(jī)W3引入了豐富的啟蒙學(xué)習(xí)資源，并推出“5A+”成長(zhǎng)體系。
“5A+”成長(zhǎng)體系，包含語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理、藝術(shù)審美、科學(xué)探究、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面的潛能培養(yǎng)課程。
“我們提供了超過(guò)2000節(jié)的免費(fèi)精品動(dòng)畫(huà)視頻課程，6款不同的特色應(yīng)用，這些應(yīng)用讓孩子在觀看視頻之外，還能夠針對(duì)每一個(gè)能力進(jìn)行交互式練習(xí)。”胡鵬輝說(shuō)，“通過(guò)突出閱讀能力的啟蒙，可以幫助孩子打好閱讀基本功，活躍大腦思維，以幫助孩子應(yīng)對(duì)更高年級(jí)的復(fù)雜學(xué)習(xí)任務(wù)。”
希沃學(xué)習(xí)機(jī)W3的鮮明特點(diǎn)，是面向?qū)W齡前兒童提供啟蒙教育。據(jù)介紹，基于AI技術(shù)，W3的“繪本島”模塊支持7萬(wàn)余紙質(zhì)繪本識(shí)別與伴讀，16萬(wàn)余熏聽(tīng)資源，1000余繪本館中英文繪本和獨(dú)家大貓繪本精讀應(yīng)用。
在學(xué)齡段，希沃學(xué)習(xí)機(jī)注重與校內(nèi)結(jié)合，主打“家校同源”。希沃過(guò)去十幾年深耕校內(nèi)市場(chǎng)，服務(wù)了700萬(wàn)老師，教師的需求和經(jīng)驗(yàn)深深融入了希沃的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。“某種程度上可以說(shuō)，希沃學(xué)習(xí)機(jī)的首批用戶并非C端消費(fèi)者，而是作為合作伙伴的教師。”希沃消費(fèi)者終端事業(yè)部總經(jīng)理邱澈說(shuō)。
據(jù)介紹，希沃學(xué)習(xí)機(jī)W3內(nèi)含小初高11門(mén)學(xué)科、50000余同步課，以及大語(yǔ)文等3000余拓展課和16組輔學(xué)工具。其中，在語(yǔ)數(shù)英學(xué)科內(nèi)容上，W3設(shè)置了課前、課中、課后不同階段的學(xué)習(xí)任務(wù)；面向?qū)W習(xí)興趣較弱的學(xué)生，W3目前已有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)1000余同源互動(dòng)課。
同源互動(dòng)課是一項(xiàng)獨(dú)特的教育資源。“希沃精選了過(guò)去十幾年700萬(wàn)老師使用的超16萬(wàn)份課件資源，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行提煉、打磨和研發(fā)。學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)上學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)感受到從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)形式與校內(nèi)學(xué)習(xí)高度同源，秉持相同的教學(xué)目標(biāo)。”邱澈說(shuō)。
邱澈介紹：“我們會(huì)同步在W2、W3系列產(chǎn)品上做持續(xù)的內(nèi)容同步更新迭代，保證產(chǎn)品不斷優(yōu)化。”
“從布局來(lái)看，消費(fèi)終端是一個(gè)很重要的板塊，希沃會(huì)持續(xù)努力完成教育的閉環(huán)，打通學(xué)習(xí)設(shè)備品類，打通校內(nèi)教育和家庭教育。”邱澈說(shuō)。
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