數字化時代，游戲逐漸演變為最重要的信息交流和傳遞媒介之一，尤其是游戲潛在的教育功能通過政府、組織、高校、企業等的參與探究，價值進一步凸顯。時代背景下，游戲如何更好的助力教育，成為社會各界迫切探索的議題。
2021年，游戲哲學研究中心成立，這是我國首個以游戲與社會影響、游戲價值與意義、游戲與教育等問題為主要研究對象的學術研究中心。業內普遍認為，這是我國游戲社會價值探索的重要轉折點，意味著中國游戲行業對游戲價值的探索從各自為戰開始進入規?；?、正規化的道路，企業團隊和相關資源的穩定持續投入，為教育游戲的深入探索提供可能。
去年9月，游戲哲學研究中心聯合清華大學社科學院積極心理學研究中心、湖南師范大學道德文化研究中心、廈門大學哲學系等多個高校和企業組織發布《2022游戲助力教育研究報告》。報告顯示，游戲自古以來就發揮著重要的教育作用，是經驗傳承與文化傳播的重要手段。從我國古代的投射游戲“六博”圍棋、歐洲著名傳統游戲塔夫爾，都具備了一定的教育功用。
報告還顯示，在國務院《中國教育現代化2035》的指導下，各大高校及其他教育機構開始大力推進課堂教學模式改革，實現課程教學的信息化。作為對傳統教育的補充與提升，教育游戲也開始注重結合教學實際，針對語言教學、技能培訓、低齡兒童教育等具體場景創作相關游戲。
教育游戲在語言尤其是英語的學習上，也在凸顯不可比擬的優勢。在國內，以“玩轉英語，用iEnglish”為主題的第二屆全國ETP大賽總決賽小組賽激戰正酣，經過3個周末的連續PK，最終16強已產生12席，最后4席花落誰家，也將在本周末的比賽后塵埃落定。
上個周末剛剛晉級16強的科比黑曼巴隊三個小隊員均來自河南省，在整個活動期間，他們保持著很高的勝率。隊員宋尚俊說，ETP（English Through Pictures）板塊在我們日常學習英語的過程中，帶來了很多的樂趣和幫助，所以我們參加比賽就希望像我們隊名所展示的那樣，盡量將熱情（passionate），執著（obsessive），嚴厲（relentless），回擊（resilient）和無懼（fearless）的曼巴精神發揮出來。
隊員苗雨軒和張津銘同樣表示，科比是我們的偶像，永不言棄就是科比給予曼巴精神的定義，從不退卻，從不放棄，從不逃遁，忍辱負重，在困難中創造奇跡既是我們參加iEnglish全國ETP大賽的宣言，也是我們日常生活和學習的座右銘。
語言的學習難點就在于日積月累的堅持，而在樂趣中堅持、在興趣中激發學習熱情是iEnglish智能英語學習解決方案的底層邏輯之一。據活動主辦方相關負責人介紹，ETP板塊就是iEnglish系統中通過圖片學習英語的重要板塊，ETP板塊貼合前沿的教育游戲理念，在游戲化的場景中學習英語，非常符合母語環境下孩子習得語言的規律。ETP大賽就是以該板塊為基礎，升級為教育類的活動賽事，通過用戶在線組隊PK，考驗孩子們的協作能力、觀察能力、手眼耳等的靈敏度以及在英語思維環境中對英語單詞的識記能力。
此外，iEnglish倡導的是在家庭教育環境中，每天不低于30分鐘的自主閱讀，除了ETP板塊，書籍、視頻等板塊的內容都是智能化推送，匹配每個學習者當前的英語水平，不至于過難使學習者喪失學習的樂趣，也不會過于簡單而使學習失去價值。
苗雨軒家長表示，之所以支持孩子參加類似于iEnglish全國ETP大賽這類活動，主要是因為孩子在iEnglish的陪伴中已經具備很強的自主學習能力，和學伴們組隊PK，既能學習英語，又是對學校學習的一種重要調節，隨著比賽的推進，孩子們之間的友誼愈發堅固，他們也會討論很多學習中的問題，是孩子們成長道路上特別重要的經歷和收獲。
據悉，根據安排，第二屆全國ETP大賽總決賽16強賽事將以淘汰賽的賽制進行，元旦前將直接決出4強。誰能在總決賽順利突圍，值得期待。
相較于傳統教育形式，教育游戲能夠明顯幫助學習者掌握某些技能或知識文化概念。同時教育游戲還具有快速迭代、低成本更新以及個性化、主動化的優勢。將游戲與教育相結合，寓教于樂，是信息技術與教育相結合發展的趨勢之一。順應這種趨勢，將游戲化學習轉變成學習者主動學習、自主學習的內驅力，讓學習變得更加立體、生動、有趣。
