摘要:希沃課堂觀察系統(tǒng),專注教師能力成長(zhǎng)
一直以來(lái),教學(xué)評(píng)價(jià)都是教育改革中的難點(diǎn)。一方面,由于課中數(shù)據(jù)缺失,教師想要準(zhǔn)確判斷自身的教學(xué)效果相對(duì)困難。另一方面,循證教研、蹲班聽課過(guò)程低效、缺乏客觀依據(jù),教師和教研管理者對(duì)于課堂教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到有效、科學(xué)、實(shí)時(shí)的反饋。
有沒有一種既簡(jiǎn)單高效,又客觀科學(xué)的方法輔助老師做好教學(xué)反思,輔助教研管理者做好循證教研?作為深耕教育領(lǐng)域14年的科技企業(yè),希沃提出了解決方案——希沃課堂觀察系統(tǒng)。
推動(dòng)教育信息化變革,希沃推出課堂觀察系統(tǒng)
隨著課程改革的不斷深入與課堂研究的興起,課堂觀察作為研究課堂的一種方法,開始受到了學(xué)界和眾多教師的關(guān)注與青睞。
傳統(tǒng)的課堂觀察只能憑借觀察者的感官、借助觀察表、錄音錄像設(shè)備等輔助工具來(lái)觀察課堂,還需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力分析數(shù)據(jù)。這種方式不僅缺乏客觀依據(jù)支撐,對(duì)教研管理者和教師來(lái)說(shuō)更是執(zhí)行復(fù)雜,難以常態(tài)化實(shí)施。
希沃課堂觀察系統(tǒng)利用無(wú)感化采集設(shè)備、多模態(tài)AI算法、云端+邊緣算力、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及數(shù)據(jù)整合等技術(shù)手段,讓課堂觀察更簡(jiǎn)單、反饋更及時(shí)、數(shù)據(jù)更直觀。
希沃課堂觀察系統(tǒng)設(shè)備部署簡(jiǎn)單,操作便捷易上手。上課過(guò)程中,老師僅需一鍵即可完成設(shè)備的開啟和關(guān)閉,無(wú)額外的學(xué)習(xí)成本和使用負(fù)擔(dān)。同時(shí)設(shè)備外觀設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔,可無(wú)感化融入課堂,完成對(duì)學(xué)生、教師畫面及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的多視角采集。并從教學(xué)過(guò)程公平、學(xué)生思維引導(dǎo)、課堂時(shí)間分配等維度,為教研管理者和教師提供課堂實(shí)錄回放與課堂觀察報(bào)告,給教師能力成長(zhǎng)提供了全面科學(xué)的依據(jù)。
除此之外,學(xué)生課堂活躍情況及師生互動(dòng)情況也無(wú)需再通過(guò)主觀記憶追溯了,希沃課堂觀察生成的數(shù)據(jù)報(bào)告,對(duì)課堂中教師和學(xué)生的互動(dòng)行為進(jìn)行了客觀呈現(xiàn),幫助老師關(guān)注教學(xué)過(guò)程公平的同時(shí)可對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行視頻回溯,盡可能照顧到每一位學(xué)生。
用AI賦能教師能力成長(zhǎng),希沃課堂觀察系統(tǒng)備受青睞
一名教師的培養(yǎng),從職前的師范生到職后以專業(yè)教師身份正式走上學(xué)校講臺(tái),課堂教學(xué)能力一直都是核心能力素養(yǎng)。在希沃課堂觀察系統(tǒng)的助力下,教師教學(xué)反思及時(shí)高效、導(dǎo)師指導(dǎo)幫扶有據(jù)可依,組內(nèi)同級(jí)互助更便捷,師范生培養(yǎng)更專業(yè)。
希沃課堂觀察系統(tǒng)正積極與全國(guó)各大師范院校進(jìn)行學(xué)術(shù)合作,并在上海、重慶、浙江、福建、湖南等地區(qū)常態(tài)化落地。浙江桐鄉(xiāng)毛衫城小學(xué)、福建南平浦城縣第三中學(xué)、湖南長(zhǎng)沙楓樹山小學(xué)積極先行,他們利用希沃課堂觀察系統(tǒng)輔助學(xué)校日常的教研工作。
浙江桐鄉(xiāng)毛衫城小學(xué)將希沃課堂觀察系統(tǒng)用于教師日常磨課、教研活動(dòng)和新教師集中授課中,該校教研負(fù)責(zé)人依據(jù)課堂觀察系統(tǒng)生成的課堂實(shí)錄以及數(shù)據(jù)報(bào)告,結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給授課老師輸出專業(yè)的指導(dǎo)建議。
作為數(shù)字化標(biāo)桿學(xué)校,福建南平浦城縣第三中學(xué)多次獲得省、市、縣各類表彰,并且入選了2020年全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0典型案例。為雕琢更好的課堂教學(xué)效果,該校引入希沃課堂觀察系統(tǒng),將信息技術(shù)融入課堂,完成教研組內(nèi)的日常教學(xué)反思工作和青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)工作。
湖南長(zhǎng)沙楓樹山小學(xué)是湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)沙市科技示范學(xué)校,一直以來(lái),該校始終將打造“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、精品式特色學(xué)校”作為辦學(xué)目標(biāo)。今年4月,該校通過(guò)部署使用希沃課堂觀察系統(tǒng),完成“楓格四則”自主課堂主題教學(xué)競(jìng)賽,學(xué)校結(jié)合系統(tǒng)生成的課堂觀察報(bào)告,給授課教師提供了不少的課堂優(yōu)化意見。
希沃商顯BU產(chǎn)品經(jīng)理表示:“希沃一直以來(lái)致力于通過(guò)數(shù)字化手段解決教師在教室里的教學(xué)問(wèn)題。十余年來(lái),我們?cè)诮淌液徒虒W(xué)數(shù)字化改造方面持續(xù)探索,而如何通過(guò)數(shù)字化和人工智能手段,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,是我們思考的重中之重。我們希望希沃課堂觀察系統(tǒng),能夠真正地幫助老師實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng),成就教育中堅(jiān)力量。”
