近日，蘋果與北京企業(yè)家環(huán)保基金會合作的Today at Apple“為萬物，齊創(chuàng)造”系列課程正式收官，這也是蘋果第?年為慶祝世界地球?舉辦此系列課程。自四月以來，召集了來?北京、成都和昆明三地的多家環(huán)保 NGO ??多位?作?員參與了 9 場 Today at Apple 嘉賓分享課程。在畢業(yè)典禮上，來自不同環(huán)保組織的學員代表分享了他們在課程中的學習經(jīng)歷與實踐成果。
Today at Apple“為萬物，齊創(chuàng)造”課程
“為萬物，齊創(chuàng)造”系列課程作為Today at Apple的一部分，同樣是面向公眾開放的免費教育課程。今年的課程同樣豐富，例如“獨家呈獻：跟著星球研究所解鎖環(huán)保新?式”，“獨家呈獻：跟著余天??進植物的? 千世界”，“光影實驗室：跟著奚志農(nóng)?影像保護?然”，和“?樂實驗室：跟著「不成?候」 制作環(huán)保主題播客”等。通過嘉賓導師們的分享，學員們了解到如何? iPhone 和 iPad 以播客、影像、 繪畫等媒介形式進?創(chuàng)作，從?在他們的?常?作中更好地為環(huán)保事業(yè)揮灑創(chuàng)意，為地球發(fā)聲。
作為課程學員代表，在本地環(huán)保 NGO ?然之友從事對外傳播的?作的李蒙和志愿者伙伴們，通過漫畫連載的?式向公眾普及保護半蹼鷸這?瀕危??及其?存環(huán)境的知識。李蒙對今年課程的講師魏楨和張瑜印象深刻，認為他們作為科普平臺和?然插畫 師?期在?然的主題中“游?”，有豐富的專業(yè)經(jīng)驗。李蒙說，“通過學習Today at Apple“為萬物，?創(chuàng)造”中魏楨和張瑜?師的課程，我們實現(xiàn)了把專業(yè)知識和漫畫結(jié)合起來的想法，連載漫畫的形式更易于被普通公眾接受和理解，從?真正做到普及環(huán)保的理念。
李蒙的連載漫畫作品
陸奕是 SEE 基?會的?態(tài)保護與?然教育項?助理，她和她的同事們正在致?于保護威?鼷??這是最?的有蹄類動物之?，被列為國家一級重點保護物種。然?，由于威?鼷?體形?、數(shù)且警惕性?，很少有關(guān)于它的影像資料，這給保護?作和?眾科普都帶來了難度。今年 Today at Apple “為萬物，?創(chuàng)造”系列課程為陸奕提供了不同的視?。陸奕和團隊決定結(jié)合??的實地經(jīng)驗，更好地發(fā)揮新媒體平臺的作?，借助聲?、圖?等多種形式，把關(guān)于威?鼷?的內(nèi)容記錄并呈現(xiàn)出來。
陸奕分享創(chuàng)作過程
董婧、佳航和哲彥是??然保護協(xié)會（TNC）的三名志愿者。他們和 TNC 中國海洋團隊共同創(chuàng)作了科普動畫《說說海岸帶棲息地》，借此向公眾科普珊瑚礁、牡蠣礁、海草床、紅樹林、鹽沼濕地等五種海岸帶棲息地，及其具備的多種社會和?態(tài)效益等。在他們看來，從今年 Today at Apple “為萬物，?創(chuàng)造”系列課程得到的最?收獲是打開了思路并獲得了成?。?如當你了解到像徐健?師這樣專業(yè)的攝影師也要拍 100 張照?才能選出 1 張滿意的作品、有備?去的攝影團隊也會空??歸時，?家就不會為??的“不專業(yè)”?放棄嘗試。“這?科普動畫只是?個開始，我們還會沿著公眾科普傳播的?向繼續(xù)摸索下去。”哲彥表示。
大自然保護協(xié)會（TNC）的三名志愿者與講師交流
其實很多時候做傳播并不難，無論是在環(huán)保還是其他不被公眾熟知的領(lǐng)域。通過這次Today at Apple的“為萬物，齊創(chuàng)造”課程，包括這些環(huán)保組織工作人員在內(nèi)的參與者們，就可以獲得更多的創(chuàng)作技能和信心。蘋果也是一直在用不同的主題和課程，幫助用戶使用產(chǎn)品、獲取靈感，讓他們手中的產(chǎn)品發(fā)揮更大價值。
【來源：鳳凰網(wǎng)科技】
