首都師范大學附屬回龍觀育新學校（以下簡稱“回龍觀育新學校”）初二學生劉名昊是個技術迷。在Python的應用上，他已經是“小老師”的水平，可以指導同學了。
劉名昊常去的，是學校落地的騰訊“未來教室”。這里堪稱各類科創課程的大本營。他喜歡課堂上的游戲化學習內容，進入一個情境，開展一場冒險，把知識點學完并正確應用才能通關，“我覺得特別有意思”。
回龍觀育新學校的“未來教室”是2022年8月投入使用的。
執行校長王強介紹，為了學生的全面發展，學校設立了體育健康教育中心、藝術審美教育中心和科技創新教育中心。不過，在科創教育方面，從前受限于空間不足，很多工作都只能在計算機機房或物理實驗室完成，缺少專業教室。
2023年2月，騰訊游戲未成年人保護體系正式升級到4.0階段，在繼續推進游戲防沉迷的基礎上，為城鄉孩子提供更多豐富的課后服務內容。比如通過捐建未來教室和未來運動場，為孩子提供科教和體育兩方面的支持。
學校有需求，又恰好遇到這一項目。申請并通過遴選后，“未來教室”在回龍觀育新學校落地了。
今年5月底，記者探訪了這間“未來教室”。
同學們在未來教室上課 受訪者供圖
室內空間96平方米，裝載多媒體教學系統、互聯與直播錄播設施，有開源硬件、VR、3D打印、科技體驗設備等104套（臺），還有騰訊提供的信息技術科技課程及開課服務、信息科技教師培訓服務、青少年科技類賽事活動組織。教室硬件支持開展硬件編程、3D打印、激光切割、教育機器人和興趣拓展課，還提供AR/VR互動、眼動追蹤等科技體驗項目。
校方提供的數據顯示，截至2023年4月，回龍觀育新學校“未來教室”已開設四門課程，包括圖形化編程、開源硬件、3D打印和智能機器人，學校開課累計覆蓋3.5萬人次。
回龍觀育新學校信息科技教師陳海燕老師感到了課堂的變化。
“未來教室”和傳統教室布局不一樣，學生可以面對面而坐，方便討論和展開小組協作。回龍觀育新學校是一所十二年制學校，包括小學、初中和高中。未來教室引進后，同樣的一套技術設備，不同年齡段的學生都可以用；但在學習內容上，它又是進階式、體系化的。
比如，都是智能類課程，針對小學的學生，教師會注重孩子的體驗和感受；初中階段，注重重要概念的構建和理論的理解；在高中，則更強調理論的深入學習。“深度要符合他們各個階段的發展水平，廣度也要符合課標的要求。”陳海燕說，信息技術老師們也在努力拓展課程的豐富性，讓孩子們多思考、多應用。
回龍觀育新學校信息科技學科教研組長冷曉莉指出，從落實“雙減”的角度來看，學校在課后服務中提供的課程越多樣，課程質量越高，學生就越能留得住、留得好。
王強告訴科技日報記者，現在這間教室是學校里使用頻率最高的教室之一。“我們有一個觀點，叫‘人各有才，才各有異，揚長避短，人人成才’。”王強指出，學校要積極創造條件，為對科技創新感興趣的孩子提供課程和平臺，釋放他們的潛力。“我們想用這樣一間專業教室，點燃學生的科技夢和創新夢。”
