今年高校畢業生達 874 萬人，要促進市場化社會化就業，高校和屬地政府都要提供不斷線的就業服務。資助以訓穩崗，今明兩年職業技能培訓 3500 萬人次以上，高職院校擴招 200 萬人，要使更多勞動者長技能、好就業。
這些年，職業教育已經成為國家發展的重點，各地大大小小的機構也有 20 多萬家，從計算機到挖掘機，各類培訓如火如荼。不過在大發展的時刻，也有著正待解決的問題，這其中計劃“千城萬店”的河馬課堂，正是瞄準了這些痛點。
傳統職業培訓模式不適應新經濟時代
過去幾年，我們正處于產業升級的關鍵時刻，服務業從業人口占比不斷增加，在 2019 年服務業的從業人員已經占到全國勞動人口的47.4%；新興制造業也需要更多熟練掌握新技術的人才，比如機器人操作；互聯網的發展也帶來很多新興職業比如主播。但是我們的職業培訓機構，更多的還是停留在考證和傳統的初級技能培訓的基礎上，不能及時的隨著市場的變化調整自己的課程設置，也沒有能力提供更多的服務滿足用戶的需求。
隨著新一代年輕人投入就業市場，傳統培訓機構面臨的挑戰越來越多，課程陳舊，師資力量不足，新增客戶逐年減少，客流被互聯網新興企業搶走不少，經營狀況越來越差。
在各行各業都開始被互聯網改造，K12 教培機構正在熱火朝天地做著各種直播大班小班，反觀職業培訓機構，一直沒有什么大的變化。
因此，河馬課堂這次推出的“千城萬店”計劃，將利用互聯網的技術優勢，創新的模型，將原有的職業培訓機構模式改變為OMO模式，通過集中北上廣深等一線名師資源，打造線上平臺和線下機構大聯盟，提升培訓內容，無限貼近用戶。
“千城萬店”標準化教學，成本低
所謂的“千城萬店”直觀理解就是打造線下大聯盟，當一個城市有十幾家甚至幾十家同一品牌的培訓機構的時候，對用戶帶來的信任感和震撼是無以倫比的。
但是如果沒有互聯網技術和思維，是做不了這么大規模的，受限于教學質量很難標準化，每個機構的老師都不一樣，就算對著統一教材，可能講的都不同。要儲備這么多老師，質量就沒法控制了。
河馬課堂通過改造供應鏈，花費重金和一年時間，在北上廣遍尋名師打造課程，形成了雙師課和直播輔導課的全面體系，讓前端的機構變輕，可以更標準化教學和組織人力，為實現千城萬店打下了堅實的基礎。
這種模式下，投資成本低，目標市場非常大。
對于河馬課堂來說，“在每 10 公里內就要有一個聯盟網點，要將網點遍布城區、縣城和鄉鎮，只需 50 平米就可以開設機構，實現‘千城萬店’的模式。”
“千城萬店”有三大核心優勢。一、目標客戶多，收益多。跟傳統的培訓機構只做1- 2 個行業的培訓不同，河馬課堂覆蓋數百個行業超千門課程，合作伙伴的目標市場瞬間就擴大了幾倍，收入自然水漲船高。二、管理負擔輕。河馬課堂提供SAAS，負責線上運營和集客。 合作伙伴只需組織學員聽課，按照總部要求組織線下客戶聚會討論，不用花時間在招聘、管理和教研上。節省了機構校長大量的時間。三、沒有加盟費，投資者只需要繳納一定數量的管理費，費用水平可能相當于聘請一個全職文員，但是換來的是可以享受河馬課堂提供的全部師資，以及專門的團隊負責店面線上和線下的運營。
“千城萬店”或將是一次革命性的嘗試
在傳統職業培訓機構面臨種種困難的情況下，河馬課堂提出的利用直播課和大聯盟形式，改變培訓行業供應鏈和客戶運營方式的思想，無論對合作伙伴來說，還是對消費者來說都是一件獲益匪淺的事情。
對合作伙伴來說，“輕裝快跑”可以讓大家集中精力服務用戶，提供更多更好的服務，輕松賺更多的錢；對用戶來說，可以花更低的成本和更快捷的方式享受到北上廣深等一線名師的教學，還可以享受到更優質更專業的服務，比如幫助找工作，提供全年咨詢等。因此，有業內人士預測，打造“千城萬店”的模式一旦成功，將成為教培行業一場革命性嘗試。
