刷手機，現在的名聲不太好。尤其是成年人，比如說家長們，刷手機似乎成了某種惡習。
昨天，有位政協委員的觀點，在網絡上刷了屏。她說，整天刷手機的家長培育不出愛讀書的娃。
這位委員的初衷是好的，她無非是希望家長們作出表率，一定要培育孩子養成愛讀書的好習慣，千萬別整天捧著手機玩。
但是，她的表述方式似乎存在問題。刷手機未必就是不讀書的代名詞。現在移動互聯網高度發達，手機正成為連接一切的重要載體。在手機的眾多應用之中，也包含了讀書的重要內容。現在，手機端的文學類平臺不計其數，科普知識類別的平臺更不少。5G時代，手機閱讀，非旦不會減少，可能還會大大增加。這就是歷史發展的客觀邏輯。
如今，遠程教育正成為一種趨勢，眾多平臺似乎都有手機操作方式。難道說，遠程教育不是讀書嗎？疫情當前，線上教育平臺，紛紛響應政府號召，努力教書育人，正在深入人心。如果孩子們刷手機接受遠程教育，是該制止還是提倡呢？
說實話，現在看紙質書的人越來越少了。用手機閱讀已成為年輕一代的生活學習的基本方式。我們不妨去作點調查，還在還有多少年輕人在閱讀紙質的出版物。這是非常骨感的現實，是一種不能回避的客觀存在。
老夫現在主要的知識攝入點，幾乎都是從手機中獲取的。難道可以說我也不讀書？凡十余間，我寫了大量的史學筆記，除了翻閱古籍，也在網上讀傳統的出版物，像明史和清史稿（有全本可讀）之類，也是可以的。你能說這不是讀書？上百度、搜狗、今日頭條查不太懂的知識盲點，無疑也是讀書的一種方式。難道非要我們用紙質的詞典，才叫學習與閱讀嗎？碎片化的閱讀，如今正成為一種百姓常見的閱讀行為，不僅不能詬病，還應該提倡。
有朋友也說了，用手機上“學習強國”，了解時事、學習理論、增長知識，難道不算讀書？當然，用手機沉溺于玩游戲之類的東西，不在討論之列。
因此，我們需要特別糾正一句，讀書不一定就是讀紙質的書，刷手機并不是不讀書的代名詞。對刷手機的行為，不能簡單化，更不能妖魔化。
當然，我知道，這位委員從事的行業是出版紙質發行物為主的集團，站在他們行業的角度，其心情可以理解，但也要與時俱進呀！
我決沒有冒犯的意思，只是弱弱地一問，希望一個好觀點，表述應該更嚴謹一些。
