我，985碩士，主動申請延期畢業(yè)——北方某985高校的碩士生鄭雨在社交媒體上發(fā)布了這么一條動態(tài)，原先安靜的評論區(qū)直接炸了。為什么會主動延畢？怎么和學(xué)校申請？會不會影響找工作？……問題連珠而至。
從前，延期畢業(yè)通常是因為考試掛科、論文被斃、學(xué)分未修滿等因素，學(xué)生們被迫做出的選擇。但如今春招秋招、國考省考、考研復(fù)試等接踵而至，迷茫與壓力在畢業(yè)季侵襲而來。近年來，有為數(shù)不少的高校畢業(yè)生將延遲畢業(yè)，當(dāng)作應(yīng)對困境的一種方法。
相較本專科生，研究生延期畢業(yè)的概率更大。據(jù)教育部目前公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，研究生非按期畢業(yè)率由2016年的21.14%上升至2021年的24.21%。
“無論是否延畢，都應(yīng)該是綜合考慮、權(quán)衡利弊后的理性選擇。重要的是做好規(guī)劃，心中有數(shù)，比照畢業(yè)、求職要求查漏補缺。可以戰(zhàn)術(shù)性延畢，不要逃避式延畢。逃避總有一天要面對，延期多久也于事無補。”幾位選擇主動延遲畢業(yè)的學(xué)生在接受潮新聞記者采訪時均表示。
殊途同歸的延遲畢業(yè)
又逢“金三銀四”求職季，延畢在各大社交媒體成為熱詞。
截止4月23日10時，在小紅書，延畢話題瀏覽量達1963.5萬，超過1萬篇相關(guān)帖子。知乎平臺，延畢話題瀏覽量4423萬，有2.4萬討論量。Bilibili平臺上，一條分享主動延畢打算的視頻播放量達到34.3萬。
畢業(yè)兩年的魏園回想起當(dāng)年延遲畢業(yè)，覺得是陰差陽錯后的主動選擇。
大二時，魏園因身體原因申請休學(xué)了一段時間，落下不少課程學(xué)分。復(fù)學(xué)后，老師建議她把后面兩年課程盡量排滿，爭取按時畢業(yè)。如果要在兩年內(nèi)修完三個學(xué)年的學(xué)分，魏園的日程表將被課程占滿，并且沒有任何容錯的余地。
“我并不在意和同齡人保持統(tǒng)一步調(diào)，不希望敷衍地上課、畢業(yè)。”魏園說，她想將人生的節(jié)奏把握在自己手中，主動選擇了延遲畢業(yè)。
為何要申請延遲畢業(yè)？每個申請的學(xué)生會給出不同的答案。
鄭雨申請延遲畢業(yè)，更像一個應(yīng)急預(yù)案。去年暑假，她考慮申請出國讀第二碩士學(xué)位，但春節(jié)期間她權(quán)衡后覺得出國念書性價比不高，但此時又錯過了校招的最佳時機，因此延遲畢業(yè)等待好的就業(yè)機會。
“生化環(huán)材，四大天坑”——這是賀琛常掛在嘴邊的玩笑話。研究生入學(xué)后，賀琛就明白自己的求職之路不會太順利，也做好了轉(zhuǎn)行的心理準(zhǔn)備。只是比艱難求職更早來臨也更難招架的，是導(dǎo)師的要求。
賀琛研一入學(xué)后就起早貪黑地守著實驗室，過年都守在實驗室。對賀琛來說，導(dǎo)師更像是老板，把任務(wù)分解派給不同學(xué)生，沒人知道成果會怎么展現(xiàn)、能否署名。理工科的研究枯燥、耗體力、費腦子，但更難受的是導(dǎo)師帶來的心理壓迫：“老師要求高，常說做不好考慮延畢，對學(xué)生來說就是晴天霹靂。”
“不就是延畢嗎？反正導(dǎo)師不放人出去實習(xí)，工作也難找，與其天天擔(dān)心被延畢，不如自己掌握主動權(quán)。”賀琛在糾結(jié)和焦慮中，最終決定申請延畢。
“怎么辦啊，畢業(yè)論文還沒寫，法考主觀題延期還不知道延到什么時候。最難的兩件事全撞一起了。”去年10月，某高校就讀法學(xué)專業(yè)研三的小水和男朋友打電話時忍不住情緒崩潰而大哭。
按照計劃，2022年10月法考后，小水就能集中精力準(zhǔn)備畢業(yè)論文。然而主觀題考試延期的通知將她打了個措手不及。要不要申請延畢？在電話那頭，男友給出了建議，小水猶豫了……
21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇分析，無論主動還是被動，延期畢業(yè)目前還能引發(fā)關(guān)注，表明我國高校彈性學(xué)制、完全學(xué)分制的推進還不夠。“應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到學(xué)生成長發(fā)展的個性化需要，讓他們能夠依照個人情況、家庭條件自主選擇學(xué)習(xí)時間。”
暫離精準(zhǔn)的社會時鐘
“我爸媽很傳統(tǒng)，肯定不同意延畢。同齡人都畢業(yè)工作了，我還得靠爸媽養(yǎng)，壓力山大。”小水把所有精力都用于復(fù)習(xí)考試，卻有些痛苦地發(fā)現(xiàn)，“怎么越學(xué)越不會了？”加上論文進展不順利，小水開始失眠，幾個月沒法正常入睡，大量掉發(fā)。
一番權(quán)衡后，寒假回家，小水向爸媽艱難地說出了：“我想延遲畢業(yè)。”
對沒有“按時”順流匯入社會的大學(xué)生而言，主動延畢的想法浮現(xiàn)腦海，只是第一步。之后，大部分人要面臨的是自我的糾結(jié)、父母的不解和某種程度上逆社會時鐘的壓力。
對于魏園而言，一開始向父母提出延遲畢業(yè)，當(dāng)即遭到了反對，“別人都能按時畢業(yè)，為什么你不能？你再努努力也可以的”，但魏園態(tài)度很堅決。
“和父母交流時，如果想要讓他們開窗，首先要考慮如何撬開天花板。我和他們坦白大二的時候心理狀態(tài)很差，身體也不好，經(jīng)常生病。延畢是我深思熟慮后的決定，能緩解我身體、心理的問題，不是皆大歡喜嗎？”魏園告訴潮新聞記者。
鄭雨察覺到，“很多人對延畢并不寬容，社會上的主流看法是，如果你沒有按部就班地跟隨主流的節(jié)奏，不是因為有想法，而是因為有問題。”但最終讓鄭雨做出延畢、放棄答辯的決定的，是“應(yīng)屆生身份更重要”，即延畢能為自己保留應(yīng)屆生身份，方便之后找實習(xí)、求職。
教育部數(shù)據(jù)顯示，2023年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計達1158萬人，同比增加82萬人，再次刷新“最難畢業(yè)季”的記錄。一季度國民經(jīng)濟運行情況相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，今年3月份，16-24歲青年人失業(yè)率達到19.6%。國家統(tǒng)計局新聞發(fā)言人、國民經(jīng)濟綜合統(tǒng)計司司長付凌暉表示，青年人失業(yè)率上升，主要還是由于今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生開始進入勞動市場。
“應(yīng)當(dāng)逐步淡化應(yīng)屆生身份的標(biāo)簽，不要強調(diào)應(yīng)屆生身份，而是關(guān)注青年人群體就業(yè)的問題，認(rèn)同、支持年輕人的個性化發(fā)展，看能力不看畢業(yè)時間，為所有年輕人創(chuàng)造平等的就業(yè)競爭環(huán)境。”熊丙奇認(rèn)為。
重新明確的生活坐標(biāo)
3月中旬，小水在學(xué)校辦好了延畢程序，投遞簡歷找實習(xí)，報名了初級會計考試和注冊會計師考試，復(fù)習(xí)備考。
在等待面試的過程中，小水開始自己做飯、運動、參觀博物館，嘗試更多的新活動，“之前總吃外賣，胖了不少。3月份考了法考，實習(xí)和論文都在推進，安心不少。有時間和心情去欣賞生活里的美好，感覺生活被點亮了。”
在潮新聞采訪過程中，幾位申請延期畢業(yè)的學(xué)生均表示申請過程沒碰到太大阻礙，通過遞交相關(guān)材料等待審批或放棄論文答辯，都能順利實現(xiàn)延畢。
“確定了要申請延畢之后，導(dǎo)師提到延畢再也不會激起我的恐慌、焦慮。”賀琛說。
賀琛除了照常完成導(dǎo)師任務(wù)外，還在父母的支持下向?qū)煚幦×诵Ｍ鈱嵙?xí)的機會，積累經(jīng)驗。雖然決定延畢，但還是穩(wěn)步推進畢業(yè)論文，也參加了2023屆的秋招、春招，為今后就業(yè)實戰(zhàn)演練。“這樣以后找工作也不會發(fā)怵。”
鄭雨一改4月份前的渾渾噩噩，她規(guī)劃好了延畢后的安排：4月先放松心情玩一玩，8月前還可以找一份實習(xí)。9月時如果順利就出國交換，要么就再找一份實習(xí)，接著參加秋招。
延畢之后，魏園有條不紊地按照自己的節(jié)奏搞定課程和論文，剩下的時間去實習(xí)、校招，還抽空考了教師資格證。
“延畢之后，我感覺脫離了同齡人內(nèi)卷的賽道，可以按照自己的節(jié)奏生活、學(xué)習(xí)。別人走得多快都和我沒關(guān)系，我可以慢慢走，甚至可以駐足發(fā)呆看看校園的晚霞，只要明確方向就行，就這樣慢慢實現(xiàn)了自洽。”魏園稱，自己找工作時從來沒因為延畢被HR追問過。“現(xiàn)在想想，其實延畢也沒有什么影響。”
幾人都坦言，延畢除了社會觀念的影響，家庭經(jīng)濟條件也是不可忽視的因素。
“父母并不急需我盡早畢業(yè)減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，這也給了我選擇延畢的底氣。如果家庭有負(fù)擔(dān)，申請延畢的可行性就不太大了。”他們說。
“主動延遲畢業(yè)情況的增多，從側(cè)面看是時代在發(fā)展，人們就業(yè)的迫切感也隨之發(fā)生改變。”21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇告訴潮新聞記者，三十年前，當(dāng)時社會經(jīng)濟水平總體較低，有很多優(yōu)秀的學(xué)生都選擇讀中專，因為學(xué)習(xí)時間較少又能找到相對好的工作，可以盡快減輕家庭負(fù)擔(dān)。但當(dāng)下，經(jīng)濟整體改善，父母對孩子盡早就業(yè)、創(chuàng)造收入的需求沒那么迫切，學(xué)生自然有了選擇延遲畢業(yè)的底氣。
延畢并不天然是焦慮的解藥，毫無計劃的延畢只是單純將壓力后置。幾個年輕人希望用延畢的這段緩沖期，停下來歇口氣，積蓄好能量再度出發(fā)。
（應(yīng)受訪者要求，文中人名為化名）
