薦讀者：鄭曉紅（甘肅省慶陽市教育局教研室教研員、中國教育報2017年度推動讀書十大人物）
1.《十九日談》 楊無銳 著 天津人民出版社
這本書的副標題“《古詩十九首》里的生活與英雄”相當耐人尋味，它透露了三個信息：第一，這是一本閱讀筆記，將傳達一種完全個人的閱讀體驗。第二，所謂生離死別，只是常態生活的一部分，平靜接受，讓生活繼續綿延，是一眾平常人以隱忍之力默默捍衛著的生活秩序。第三，即便生活如何跌宕，誰不在英勇無畏地逢山開道、遇水疊橋？這便是尋常人的英雄人生。這本書，給我們提供一種更開闊的閱讀方式，面對耳熟能詳的詩句，怎樣以自我閱讀體驗幫助學生打開閱讀視野，培養閱讀古詩文的興趣？此外，這本書還很美，古雅的插圖、俊逸的小楷、別致的書簽……與文本一起給讀者營造一種渾然一體的古遠況味。
2.《一個天文學家的夜空漫游指南》 [美]鄭春順 著 中信出版社
當你仰望星空時，宇宙的浩瀚、深邃是否深深觸動你的心靈？可是，如何接近這神秘之境？讓彗星云、暗能量、暗物質、黃道十二宮、銀河、小行星……能一反天文學術語的枯燥，以通俗生動又詩意盎然的面貌呈現，這本書做到了。“這是一本以詩與畫為路標的太空漫游手冊”，科學的嚴謹、哲學的洞察、藝術的想象、詩句的深情，讓你體察滄海一粟的微小，敬畏浩瀚星海的宏大。這本書會打開你一度無枝可棲的想象力，思考的火星不斷激發，仿佛波瀾壯闊的星光。本書讓你觀宇宙、觀天地、觀自我，看淡生死勞碌，用科學的思維收獲普世的智慧。
3.《重返宋詞現場》肖鵬 王兆鵬 著 東方出版中心
不得不說，這是一次全新的閱讀體驗。不同于古典詩詞常用的考證、注解、譯文等傳統詮釋方式，這本書運用了現代統計地理學研究方法，帶領讀者走進宋詞現場，進行細節勘探與證據尋找，在客觀的敘述中呈現十余首經典宋詞里的歷史謎底。在這本書里，每一首宋詞都伴隨著實地照片、衛星地圖、方位示意圖緩緩展開，讓詞作回到往昔的江河山川、歷史風云中，使讀者置身于千年之前詞人所處之境，仿佛感受到詞作產生那一刻靈感迸發與心緒翻滾時的洶涌。當文學性的宋詞與地理學的宋詞合體之后，詞心感同身受，詞境觸手可及，一種強烈的沖動被喚起——拔腳出門，來一場跟著宋詞行走的旅行。
薦讀者：劉殿波（河北省教育廳校外教育培訓監管處黨支部書記）
1.《尋找聲音的女孩》殷健靈 文 [英]郁蓉 圖 貴州人民出版社
這個繪本故事是以聽障舞蹈家邰麗華的成長經歷為藍本創作的。作者用詩意化的語言、色彩斑斕的畫面講述了失聰女孩小米是如何感知聲音，又是如何通過自己的努力成長并贏得世界喝彩的故事。這本書不僅能讓正常人認知殘疾人，讓我們關注愛與希望，關注樂觀與積極，關注尊重與平等，還能為每一個讀這本書的人打開一扇認知生命的新窗口——一樣的世界，不一樣的精彩。
2.《科學運動不簡單》（全7冊）[英]艾米莉·杜芬 [英]威廉·安東尼 編著 孟祥鴻 譯 甘肅文化出版社
《科學運動不簡單》是寫給中小學生的體育啟蒙讀物，為孩子們啟蒙足球、籃球、田徑運動、游泳、網球、棒球、冰球等七大項運動。本書不僅介紹了這七大類奧運會項目的關鍵術語、運動規則，更用平實、通俗的方法解密每一個關鍵動作的身體姿態、角度，每冊書還附贈兩頁解密小游戲，讓孩子鞏固在書里學到的運動知識點，是一套平實、真誠、有趣的科普讀物。這套書的插圖全是真人出鏡的運動場景，真實而充滿震撼，運動中的青少年姿勢標準，樂觀向上，充滿了青春氣息，能吸引活潑好動甚至叛逆期的青少年。此外，出版方還邀請中小學體育教師、運動員、教練以及社交平臺知名的運動博主為這套書做審訂和推薦，確保內容嚴謹、科學，符合中國孩子閱讀習慣。在孩子登上運動場之前，這套書就完成了對孩子的體育啟蒙，并引發孩子對運動的興趣，幫助孩子走上身心健康的新旅程。
3.《親親科學圖書館：這就是中國》 戴望云 著 上海文化出版社
這是一套寫給孩子的中國傳統民俗啟蒙繪本。作者戴望云是民俗學博士，長期從事漢語言文化教學與中國社會文化研究，她從貼近生活的情景中尋找切入點，以點帶面，講述著傳統民俗，用孩子能理解的方式將中華優秀傳統文化娓娓道來。不僅解釋了節俗的歷史，也道出了其中的原理，同時還穿插著神話故事，最后也不忘提及已經演變至今的“時尚”民俗。這套書不僅是傳統民俗與新潮文化的碰撞，也是古代與現代的對白，同時還是一場古人與我們都共同參與的有關民俗的跨時空活動。歷史是進步的，民俗也在不斷變化，正如作者所言：我們每個人都可以是民俗的傳承者和創造者。
薦讀者：郝全智（北京市大峪中學 語文特級教師）
1.《泥土就在我身旁:葦岸日記（上中下）》 葦岸 著 廣西師范大學出版社
厚厚三卷本的“葦岸日記”《泥土就在我身旁》和他的《大地上的事情》風格一樣，有泥土般的樸實無華，也有田野般的豐富生動。葦岸39歲英年早逝，從1986年到1999年生命的終結，他用心寫了15年的日記，90多萬字。翻開日記，我們可以強烈地感受到他對大地的熱愛，對親人朋友的深情。他的日記，展示了一幅20世紀80年代中到90年代末的社會生活全景圖，對于今天封閉在校園中的孩子，無疑有一種強大的喚醒功能。大地上的神秘、奇妙和溫馨，氤氳而出，自然流淌。作者帶著一顆愛心，張大驚奇的眼睛，不斷喚醒久已沉睡的關于童年、故鄉和田野的記憶。
2.《山谷中的一所學校》 曹彥彥 著 教育科學出版社
作為北京市唯一一所純山區重點高中的校長，作者敘述了自己在這所學校近10年的工作經歷。她如何挖掘學校的歷史基因并重新定義這所學校，如何帶領教師一起開發山谷課程，如何帶領學生走進山谷、走出山谷、走向世界，如何建立山區學校本土文化自信，彌補家庭文化資本的不足并且觸摸學術前沿，最后將整個學校的精神面貌和教學質量都提到了一個嶄新的高度。讀者可以看到這所學校幾乎每一位教師“厚重如山”的正面和背影，看到無數學生的“樸質方正，靈動清澈”的燦爛笑容。在“縣中塌陷”的現實語境下，作為縣域中學振興的典型案例，大峪中學的故事可以給我們多方面的啟迪。
3.《象語者》 [南非]勞倫斯·安東尼 [英]格雷厄姆·斯彭斯 著 鄔明晶 張宇 譯 廣西師范大學出版社
“象語者”，就是能夠和大象交流的人。這是一部紀實文學作品，寫的是勞倫斯·安東尼在南非擁有一塊自然保護區。天賜良機，他被要求保護一群來自別的保護區的“愛惹麻煩”的野生大象，安東尼義無反顧地接納了它們。這批大象經歷了反抗、脫逃、相持直到慢慢地和安東尼建立了互相信任的關系，人象之間結下了不解之緣，象群最終表達了對勞倫斯的友善和接納。在和象群朝夕相處的日子里，發生了諸多匪夷所思、超越人類認知的神秘現象。《象語者》代表人類和大象對話，處處體現對大象的尊重和容納。大象用極高的智慧，回應了這份愛。本書能夠讓我們更深刻地理解責任、忠誠、愛、饒恕、自由及生命的價值和意義。
《中國教育報》2021年12月15日第9版
