各位師說Talks的朋友大家好，我是樊登，今天我演講的題目叫“家庭閱讀的力量”。
不給孩子推薦書
首先，我要強調的是，家庭閱讀雖然很有力量，但這件事千萬不要由家長使勁來推動。
我要強調的觀點是“家長不要逼著孩子去閱讀”。有可能很多人覺得很奇怪，說你整天推廣我們成年人閱讀，為什么反倒我們不能夠讓孩子們去閱讀呢？請注意，我說的是“不要逼著孩子去閱讀”。
孩子的頭腦中天生有一個邏輯，就是你如果逼他做什么事，那么這件事一定不是一件好事。我相信你們自己也會有這個邏輯。
因此，在閱讀這件事情上，各位聽我一句勸“沒有任何證據證明孩子讀哪本書就會突然變好，沒有任何證據證明孩子讀哪本書就會突然變壞”。
這部分屬于“暗知識”。什么叫暗知識呢？就是人類根本不知道的知識。
如果你們有興趣了解的話，可以去看叫《暗知識》的這本書，里邊講到一個最震驚的案例。就是拳擊手泰森有一個哥哥，他的哥哥跟泰森生長在一模一樣的環境里，由單親媽媽在照顧。這個媽媽極其暴躁，整天打他們打得特別兇。泰森有一次親眼看到，他的哥哥一拳把媽媽的牙打掉，然后媽媽一聲不吭跑到旁邊燒了一鍋開水，直接潑在哥哥身上，渾身都是燙傷。
這對兄弟就在這樣一個暴力的、單親媽媽的家庭里邊長大。所以，泰森這一輩子發生的事情，大家都不感到意外。青春期的時候，泰森就已經進了幾十次監獄。他從監獄里出來，遇到了一個拳擊教練，開始學拳擊，后來還因強奸罪又進監獄。然后，泰森出來再打拳的時候，咬掉了霍利菲爾德的耳朵。
所以，他是一個非常暴力的人，連泰森自己都講“在我身上拳擊的故事遠沒有暴力的故事來得多”。
但是，跟他在同樣的環境下，基因也非常相似的哥哥長大了以后，成為了紐約一所醫院里的助理醫師。也長那么大塊頭，也看著挺嚇人的，但是哥哥性格非常溫和。每天當大夫治病救人。
這個案例后來成為了教育界當中一個非常典型的案例，很多教育學家在研究泰森的哥哥發生了什么。怎么就變成那樣了呢？完全不知道。
所以，我們對于這個世界上的很多知識要有一定的敬畏心，敬畏心就在于很多東西不像我們所想象的那么容易了解。
那么，各位媽媽，你們哪來那么強的信心告訴孩子說“你必須讀這本書呢”？你根本沒法知道這本書一定會好啊。
但是，我們確定可以知道的是什么呢？如果一個人的大腦被破壞掉了，什么書都救不了他。
所以，在家庭閱讀方面最重要的一件事就是“不給孩子推薦書”。
我幾乎不給小孩子推薦書，因為小孩子的閱讀能力是天差地別的。
同樣是小學四年級的學生，有的人已經可以讀“量子力學”了。我見過這樣的孩子。有的人可能還在讀繪本，也不丟臉。
因為人和人的發展階段是不一樣。有的人早熟，有的人晚熟，有的人對這樣的書感興趣，會有感覺，會突然變好。有的人對那樣的書感興趣會有感覺，會突然變好。
最珍貴的能力是“耐心”
所以，對于父母來講，我們所能夠做的最重要的事情是“保證自己在閱讀”，這個才是最重要的。
你在家里邊放很多的書，給孩子創造很多閱讀的機會，你可以跟孩子做很多閱讀方面的討論。
比如，我今天讀了一本書，我給你講講這本書講的什么道理，你可以將這本書推薦給他，你有沒有興趣，你可以跟他分享，但是你不需要強迫。如果他不能夠發自內心地找到閱讀的快樂，沒有找到“一本書突然擊中了他”的那種感覺，那你在外邊使更大的勁，只會讓這件事變得更糟糕。
作為一個專業做閱讀推廣的人，我們的App現在帶動了將近4000萬人在一起閱讀。我每年給大家講50本書，卻從來不會強迫我的兒子讀任何書。
我的辦法就是，我把我讀過的書覺得很開心的，我就跟他聊。比如講數學史的，我問“你知道數字怎么發明的嗎？”“數字是怎么從貨物當中脫離出來的？”然后跟他講。
然后說我問他，“你覺得零很重要嗎？”他說“零不就是什么都沒有嗎？”我說，古代人怎么會知道發明零這個數字呢？他說我不知道，然后我就跟他講這關于零的故事。
講完這些東西以后，他就說“我想看看這本書”。很好，讓他看。我也不會檢查看到哪兒了，寫個報告？不需要，各位。
教育不是拿出來秀給別人看。
當下，很多父母非常的焦慮，好像對孩子要求那么高，但是自己好像做不了什么，對嗎？我告訴你，讀一本書你就淡定了。
這本書叫《不管教的勇氣》。這告訴我們說，你在教育孩子的時候，最珍貴的一種能力是——耐心。
我們最缺乏的恰恰是耐心。
我們喜歡用自己的模子把孩子套進去，說“你就按照我的想法去成長吧”。這是南轅北轍的做法，這個只會讓孩子過早地消耗掉了他所有自律的能力，過早地消耗掉了他所有的熱情，過早地消耗掉了他的好奇心。
所以，你會發現我們的孩子，小學看起來還有點活潑的樣子，初中開始變得有點沉重，眼鏡變得越來越厚，到了高中已經進入了莊子所說的“面如死灰是”的狀態，完全像一個機器人一樣的生存。
你問他，對什么感興趣？“別問我，沒興趣”。
有一句非常流行的話，叫做“我愛學習，學習讓我媽快樂”，對嗎？
很多父母還把這個當作一個流行文化，在到處轉。我特別擔心，隨著這句話轉得多，讓很多父母認同這句話。很多父母會說“你就當是讓媽媽開心不行嗎？你看別人會說‘學習讓我媽開心’，你讓你媽開心一下不行嗎？”
很多父母如果拿這個做一個交換條件，去跟孩子換學習這件事。孩子為了你的開心而學習，這真的是剝奪了他所有對于知識的樂趣，剝奪了他人生的可能性。
他不會愛上學習這件事。所以，我們見過很多令人心痛的“學霸”的案例。
尤其是你到國外去，探訪海外華人，你就會發現，沒有一個不是高學歷、名牌大學畢業。然后問他“你在干嘛？”答“我在家帶孩子”。
問他為什么不工作，為什么不創業，為什么不做一些事兒？他說“沒意思，我的目標就是希望將來不用再學習。”
所以，早知今日，何必當初？當初下那么大的功夫去學那些東西，到最后竟然義無反顧地拋棄這一切。
最重要的是放棄了閱讀的習慣。在做讀書會的過程中，我們遇到過無數的書友，會跟我們講“我從大學畢業以后就再也沒有看過書”。
這就是人生的分界線，你指望大學里學的那些東西能夠養活你一輩子嗎？幾乎是不可能的。因為沒有人能夠從大學里面學到養家糊口的本領的。
一個人真正能夠在這個社會上游刃有余，不斷的創造新的價值，是因為沒有放棄過學習的過程。
從大學畢業，不懂什么就學什么。然后你閱讀的門檻在不斷地提高，學的東西越來越深，你越來越走入到一些你過去未知的、但是充滿好奇的領域。
這時候，你才能夠發現，一個良好的閱讀習慣，對于一個人的一生是多么的重要。而這一切來自于你有一個發育完善的大腦皮質。
所以，對于大量的家長來講，我們今天所應該做的事情是，告訴孩子成長是一件相當復雜的事。
“爸爸和媽媽其實并不知道你會在哪一天突然愛上學習。但是我們期待著這一天的到來。”
做好孩子在世界上的導游
學習是什么呢？要跟孩子講“學習是你的權利，而不是你的義務”。
假如一個人像第歐根尼一樣，遵循“犬儒主義”。他說“我不學習，我就一個人在木桶里邊曬太陽”。亞歷山大帝來看望他，他說“你讓開，你擋住我的陽光了”。
那是他的權利。他可以選擇將來擺個小攤給人修自行車，挺好，這是蠻值得尊敬的一份工作，這是他的權利。
但是，我們有大腦皮層。我們和那么多的動物不一樣，我們有好奇心。我們如果能夠讓自己的好奇心發揮出來，我們可以知道這個世界上很多的事兒。
作為父母來講，我們所應該做的、最重要的工作是“做好孩子在這個世界上的導游”。讓孩子知道這個世界上有很多美好的事情。
我那天采訪高曉松的媽媽、張克群先生，她寫了一本書叫《樹木與房子》，她是梁思成先生的學生，書是講中國古建筑的，我請她來講這本書。你們知道她曾經跟高曉松說過一句什么樣的話嗎？
叫做“生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方”。
張克群先生說，她從來沒有教過高曉松。她除了小時候給他削過兩次鉛筆之外，再也沒有管過他任何關于學習的事。
她告訴我，“我兒子從生下來到現在，首先，我沒有跟他大聲說過一次話。因為孩子的成長是一個非常美好，非?？鞓返氖拢恍枰舐曊f話。”
其次，她也從來沒有輔導過他寫作業，從來不會看他作業完成沒有。如果沒有完成，那是他自己的事，他需要去面對老師去解釋。“但是好在我兒子從來沒有未完成過作業的時候，而且考試成績都很高。”
她說，全家人都很納悶，說不用管嗎？這人難道不用管嗎？兩邊祖父母，連保姆都特別奇怪，說這真的都不管嗎？就是不管。你要知道一個小孩子的頭腦，如果爆發出來力量去學東西的話，會遠遠超過你的想象。
人的大腦是非?？膳碌?，它的力量是很強的。但是我們很多的老師和父母最大的誤會是在于，我們希望限制住孩子的頭腦，按照他們的節奏來發展。這時候你才會發現孩子覺得無趣，不愿意學習。
這就是我們整個家庭對于閱讀最大的困境所在——我們在孩子身上使了太大的勁兒，而在自己身上下的功夫太少。
對于我們每一個家長來講，拓寬自己認知的邊界，將學的東西跟別人分享，這時候家庭閱讀的強大力量才會被爆發出來。
所以希望大家能夠發自內心的、自己真的愛上閱讀好嗎？謝謝大家。
文字整理 新京報記者 劉洋 校對 趙琳
來源：新京報
