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?羅小朵朵 / 文
前幾天，一個(gè)朋友向我訴苦，說她家孩子就是不愛閱讀，怎么辦？
這學(xué)期，她女兒轉(zhuǎn)到一所新學(xué)校，新學(xué)校和上一個(gè)學(xué)校最大的不同就是：特別重視閱讀。
每天回家，老師都要求孩子完成中文和英文的閱讀，要打卡，要寫讀書記錄。
可她家孩子在以前的學(xué)校沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，到新學(xué)校后明顯不適應(yīng)了，每天回家拿起書就開始抱怨，一會兒說困，一會兒說累。
媽媽覺得不能再慣著孩子，逼孩子一定要完成每天的閱讀任務(wù)，母女倆就會因此鬧矛盾。
這一段時(shí)間，每天晚上家里的氣氛都很緊張。
前幾天，因?yàn)榕畠河植辉敢庾x書，媽媽氣得把書全扔到垃圾桶，女兒哭了一個(gè)小時(shí)。
朋友說自己小時(shí)候很喜歡看書，拿起一本書就放不下，苦于找不到書看。現(xiàn)在條件好了，家長趕著買各種書送到女兒面前，女兒怎么就是不愛看呢？
現(xiàn)在學(xué)校都在強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，家長也知道，可孩子就是不愛閱讀，怎么辦？
1
朋友訴完苦，我安慰她：別著急，其實(shí)，現(xiàn)在孩子不愛看書很正常，也不一定是孩子的錯(cuò)。
我問朋友：你小時(shí)候那么愛看書，現(xiàn)在還看嗎？
朋友有點(diǎn)不好意思：現(xiàn)在靜不下心來了，事情那么多，閑下來追追劇，刷刷手機(jī)，時(shí)間就過了，哪有時(shí)間看書啊。
我又問她：那你干嘛不用追劇刷手機(jī)的時(shí)間看書啊？
她說：刷手機(jī)不費(fèi)腦子，累了一天就想輕松一點(diǎn)嘛。
我說：你看，連我們大人都這樣，看書費(fèi)腦子，就轉(zhuǎn)去玩手機(jī)，孩子也一樣啊，有電視看，有手機(jī)玩，為啥要看書？
我們小時(shí)候愛看書，最大的原因可能是：我們那時(shí)候除了書，真的沒有別的娛樂項(xiàng)目了。
那時(shí)要是拿到一本諸如《故事大王》、《少年文藝》這樣的書，能看七、八遍。
反觀現(xiàn)在的孩子，娛樂項(xiàng)目不是太少，而是太多了。
家里有電視、pad、手機(jī)等各種屏幕，還有一大堆玩具，隨便挑出一樣來，都比書本更吸引孩子的眼睛。
我們的大腦是有惰性的，當(dāng)它習(xí)慣了電子產(chǎn)品帶來的迅速、直接、簡單的刺激和樂趣之后，就很難再回到平淡的書本中去了。
這一代孩子，從小就接觸智能手機(jī)，習(xí)慣了電子屏幕帶來的樂趣，讓他們愛看書，本來就比我們小時(shí)候要難一點(diǎn)。
2
我們也不用太焦慮，閱讀能力是可以培養(yǎng)的，只不過這個(gè)過程需要時(shí)間，家長要有耐心。
我家孩子上二年級，每天睡前是他的固定讀書時(shí)間，他常常央求我晚一點(diǎn)熄燈，他想多看會兒書。
一年前，這樣的閱讀對他來說，還是件苦差事。
讀一年級后，老師要求每天回家閱讀10分鐘以上，要在微信里打卡。
那時(shí)，每天拿起書，孩子就說：不想讀，太難了，你給我講吧。
我苦口婆心：我給你拍照錄音，打卡給老師看。你就讀一個(gè)自然段，讀完一段，我給你講故事。
這樣的討價(jià)還價(jià)，幾乎每天上演。
第一本《安徒生童話故事選》，光是《賣火柴的小女孩》一個(gè)故事，他就讀了大半個(gè)月。
他識字量不多，拼音也不熟，一個(gè)字一個(gè)字指著讀，讀完一段有時(shí)需要十幾分鐘。
然而，時(shí)間長了，我慢慢看到了進(jìn)步：孩子從每天一個(gè)自然段，到兩個(gè)自然段，到每天能讀一頁。
通過閱讀，他的識字量迅速增長。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子能認(rèn)出外面招牌上的每一個(gè)字，很驚訝：這些字你在哪兒學(xué)的？孩子說書上見過。
我一向不喜歡打卡這種形式主義的東西，可正是打卡，讓孩子做到了最初的堅(jiān)持。
3
變化發(fā)生時(shí)，我們只需等待。
一天，我看到孩子在看書，叫他吃飯，他竟然說：等我看完這個(gè)故事。
后來，我問他怎么看這么久，他說：第一次看書看入迷了。
讓他入迷的那本書，是孩子自己選的，書名叫《動畫中國》，里面收錄了《黑貓警長》、《豬八戒背媳婦》這樣的故事。
書挺厚，全是字，只有少量插圖，買了一年他也不看。
我問他：這本書剛買來不看，怎么現(xiàn)在又愛看了？
孩子說：以前看不懂，現(xiàn)在能看懂了，才發(fā)現(xiàn)太好看了。
從這本書之后，孩子一發(fā)不可收拾，開始看拼音版的《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》。
我通過觀察，發(fā)現(xiàn)他喜歡的書多是關(guān)于冒險(xiǎn)或者情節(jié)特別搞笑的，就按照他的喜好來給他選書。
有一天，我和孩子去書店，他看到《米小圈上學(xué)記》，翻看了一會兒就放不下，把這本書買回了家。
這是第一本他會挑燈看到夜里12點(diǎn)還舍不得放下的書。
放暑假后，我干脆把一套米小圈16本買全，讓他看個(gè)夠。常常看到他邊看邊咯咯直笑，看完還給我講米小圈遇到的倒霉事。
爸爸看孩子這么喜歡米小圈，有點(diǎn)擔(dān)心：這套書三觀正嗎？給孩子看適合嗎？是不是該給他看點(diǎn)更有用的書啊？
我的觀點(diǎn)是：書不僅有教化功能，也有娛樂功能。
想想我們小時(shí)候，除了名著，不是更喜歡讀漫畫、言情、武俠小說嗎？
要讓孩子真正愛上閱讀，就要放手讓他去讀自己喜歡的書，我們大人只要確定書籍無害就可以了。
4
看過一句話：學(xué)生在三年級之前是學(xué)習(xí)閱讀，三年級之后是以閱讀來學(xué)習(xí)。
我非常同意，閱讀能力是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
有一個(gè)家長問老師：為什么孩子數(shù)學(xué)總是學(xué)不好。
老師說，除了專注力差，基礎(chǔ)知識掌握不好外，孩子閱讀能力差可能也是重要原因。
家長很奇怪，數(shù)學(xué)怎么會和閱讀有關(guān)呢？不是只有語文才考閱讀理解嗎？
其實(shí)，閱讀影響語文成績，也影響數(shù)學(xué)成績。
這個(gè)老師分析過班上數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生的做題情況，發(fā)現(xiàn)他們正是在閱讀題目、理解題意方面有困難，才導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)不好。
他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓班上的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地朗讀一道數(shù)學(xué)題。
在這個(gè)五年級的班里，能流利讀完題目的學(xué)生不到40%，20%讀得結(jié)結(jié)巴巴，有10%甚至根本讀不下去。
連題都不能連貫地讀完，怎么能去理解題目的內(nèi)涵，思考解題的關(guān)鍵呢？
在教育界，這早已是一種共識：學(xué)校里的每一項(xiàng)課程，都依賴于閱讀基礎(chǔ)。
一個(gè)中學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)：小學(xué)階段投入全部時(shí)間和精力學(xué)習(xí)書本，取得高分的孩子，升入初中后成績下降厲害；反而是小學(xué)成績平平，但博覽群書的孩子，中學(xué)后成績上升空間大、潛力無窮。
我們培養(yǎng)孩子的閱讀能力，就是在培養(yǎng)孩子一生的學(xué)習(xí)能力。
5
分享完自己的經(jīng)驗(yàn)，我給朋友的建議有三點(diǎn)：
? 在孩子閱讀時(shí)，保證家里沒有電子產(chǎn)品的干擾。
平時(shí)常開的電視，隨時(shí)可以給孩子拿到的手機(jī)、pad，統(tǒng)統(tǒng)收起來。
? 一開始的時(shí)候孩子有畏難情緒很正常，這時(shí)候家長可以設(shè)計(jì)一個(gè)鼓勵機(jī)制讓孩子堅(jiān)持下去。
要有耐心，要相信量變會引起質(zhì)變。
? 讓孩子自己選擇喜歡的書，父母把關(guān)即可。
先有興趣，再談深度和營養(yǎng)。
讓孩子愛上閱讀，你有什么好方法嗎？歡迎留言，和我們分享。
