前段時間，我家兩歲半的孩子吃飯，都要看電視下飯。這癖好是怎么來的呢？歸根結底還是怪我和他爸爸圖省事。

那一段時間孩子不好好吃飯，孩子爸爸無意間說了句：“好好吃飯，給你看電視。”

孩子忙不迭地點頭說：“好。”他還特別干脆利落地坐在餐椅上吃飯。

當時我也沒深想，感覺孩子能安靜地坐下來吃飯了，那就試試吧。

沒想到這一發不可收拾，連續一個星期孩子都得就著電視里的動畫片下飯。當然每次都自己吃得光盤。不過這樣下去還得了？

于是，有一天中午我就是不開電視，沒想到孩子說：“沒有動畫片，我不吃飯了。”

那一刻我著實憤怒、驚訝和不解，我那兩歲半才到我腰部那么高的小人兒居然開始和我討價還價了。

孩子儼然已把看電視這樣的獎勵作為是否好好吃飯的“方向燈”，有獎勵有就好好吃飯，沒獎勵就飯也不吃了。

養成孩子討價還價的習慣

我家孩子說：“沒有動畫片，我不吃飯了。”這句話就是在和我們討價還價。還好我們及時止住了獎勵行為，不要然真不知道以后會是怎樣。

我和朋友吐槽孩子這樣的行為，沒想到朋友說，她家三年級的女兒也這樣。

朋友說剛開始她用各種物質獎勵女兒好好學習特別管用。女兒的成績是一次比一次考得好。后來就不怎么管用了。

“你這次期末考班級前十名，我帶你去海邊玩。”

“你這次考得比隔壁囡囡好，我就給你買芭比娃娃。”

“你這次能進年紀前50名，我帶你去吃大餐。”

……

“你今天的作業好好寫啊，明天要交的。”朋友說。

“有什么獎勵嗎？”朋友的女兒問。

“寫作業不是你應該寫的嗎？要什么獎勵？！”朋友詫異地問女兒。

看到了嗎？這就是我們經常用物質獎勵孩子之后，孩子特有的思維，我做了作業能有什么好處。其實孩子這么想也沒有什么錯，平時我們大人就是這樣做的呀。孩子在大人的行為里學會了討價還價。

孩子缺乏內在的動力

不得不承認的是，給孩子物質獎勵在短時間內確實能夠高效快速地解決問題。但從長期來看，會讓孩子對做什么事情都興致缺缺，即使開始有興趣也會很容易沒有動力。很多人不解，孩子為什么會變成這樣，著名心理學家德西的實驗或是最好的解釋。

有一天，他召集了一群人來解答了自己的智力題，最初的實驗是所有人都沒有獎勵。后來，他把這群人分成兩組：一組是解答問題有獎勵，另一組依然沒有獎勵。

一段時間后，他告訴兩組人，自由活動時間到了，可以選擇休息，也可以選擇繼續答題。

結果是，有獎勵的那組人，在能獲得獎勵的期間，確實非常努力，但好少能在休息的時候還繼續答題，他們答題的興趣明顯減弱。

而沒有獎勵的那組人，休息的時候答題的人還有很多，他們對答題有著濃厚的興趣。

這就是著名的“德西效應”：

獎勵改變了人們做事的動機，從最初的體驗樂趣，演變成了為了獲得獎勵在付出努力。學習本是孩子自己的事，因為家長的“獎勵摻和”，讓孩子變得功利，對“沒利可圖”的學習再也沒了興趣。

孩子的學習動力其實有兩種，一種是內生動力，一種是外在動力。這兩種動力就像緊挨在一起生長的兩棵大樹，它們的生長經常不是同步的，而是此消彼長的。

興趣就是最好的內生動力，獎勵則是外生動力。一味地獎勵，會讓孩子失去了真正的興趣。正如《獎勵的懲罰》一書中指出的：獎勵會將本來有趣的事情變得乏味。

遺憾的是，用獎勵來激勵孩子，已成為父母“讓孩子好好學習”的共識。很多爸爸媽媽都像我的朋友一樣用物質獎勵來激發孩子的學習熱情，從而提高成績。短時間內，孩子的進步是明顯的。但是時間久了，一切都變了。沒有物質獎勵，孩子好像對學習有沒有熱情了。這時候爸爸媽媽獎勵的行為儼然就成了孩子成長路上的絆腳石。

那該怎么做呢？

每種方法都是一把雙刃劍。關鍵是怎么把握一個度。既然物質獎勵這種激發孩子外在動力的方法不管用了，那我們就想辦法激發孩子的內在動力。

首先，夸孩子代替物質獎勵，怎么夸需要講究技巧。

愛德華·德西曾經說過：“想要刺激孩子的內在驅動力，就要讓孩子覺得我能行。”

前段時間我家孩子不好好吃飯主要表現在吃飯的時候不好好嚼，囫圇吞下去和還沒吃兩口就不吃了。不給孩子看動畫片之后，我是這樣讓孩子愛上吃飯的：

以前他不好好嚼，我會比較直接地提醒他嚼一下吞進去。后來我是這么說的：

“XX，嚼得可好了，嚼得細細才吃下去。”我說完還嚼給他看。

他可能覺得好玩，就模仿我的動作嚼一嚼了。

這時我又重復了一次上面的那句話，再夸了他一遍。

這樣夸孩子完成的細節讓孩子心里得到滿足，從而激發孩子的內驅力。這比單純地夸孩子“寶寶好棒，寶寶好乖”好一些。

其次，用驚喜代替物質獎勵。

孩子成績考好了，我們先不要告訴她，我們要給她物質獎勵。但是我們實際上又給了獎勵。這樣的獎勵對于孩子來說是意外的驚喜。

換句話說，就是盡量弱化物質獎勵和孩子考好這件事的關聯性。雖然你可能就是因為孩子考好了才給她一個大驚喜的，但是你不要告訴她這是給她的獎勵。

看起來有點矛盾，但是還是比較好理解的，就是你要讓孩子明白，他的努力成績你都看得見。

寫在最后

父母之愛子則為之計長遠。爸爸媽媽不要因為物質獎勵一時的效果而迷了眼，而經常使用這招。用久了招式就不靈了，就該換種別的方式了。