盡管目前初高中部分年級段相繼開學
但小學階段特別是低年級學生
開學時間還未確定
他們還要在家繼續(xù)上網(wǎng)課
網(wǎng)課效果如何呢？
如何通過網(wǎng)課更好地掌握知識？
早上八點半，小學二年級學生徐同學準時坐到書桌前，放好PAD，準備好上課需要的課本和紙筆，開始預習。九點，準時打開老師發(fā)送的視頻，開始一天的網(wǎng)課。
邊聽課，邊記錄老師的講課重點，課前預習，課后完成一份簡單的作業(yè)以鞏固學習。隔一段時間，爸爸媽媽還會幫他復習。徐同學說，把網(wǎng)課和學校的正課同等對待，學習效果還行，但和在學校課堂里學習還是有差距。
不少家長認為
孩子在家上網(wǎng)課的學習效果
不如在學校
網(wǎng)課效果的保障
根本在于學生的自覺
南京市金陵匯文學校陳老師認為，網(wǎng)課效果差強人意，主要是兩個方面的問題：一是互動量不如真實課堂。另一個問題是家長反饋，孩子到底學得怎么樣，自己不太清楚，可能這是兩個比較大的問題。
南京市游府西街小學查老師認為，網(wǎng)課優(yōu)點在于能讓孩子一直保持學習意識，學會規(guī)劃學習。家長應該加強引導，培養(yǎng)自主學習的能力。
不管是線上還是線下，有學習就要看到效果。老師建議，學生可以通過網(wǎng)絡和同學探討學習進度、學習方法。較難的題目，形成一個學習小組，同學之間相互監(jiān)督、相互鼓勵、相互幫助。
在這樣的良好學習氛圍下，學習動力和學習效果都會有很大提升。家長也可以利用晚上時間，做孩子的玩伴和學伴，讓孩子將一天學習情況，以小老師的方式講出來。同時幫孩子做好第二天網(wǎng)課學習內容的預習。
根據(jù)教育部的要求，每個學校開學前，都要了解清楚不同年級和不同班級在線學習情況，如果在線學習安排了新課，開學后要組織好串講，確保每個學生都能夠基本掌握新課的學習內容后，再進行新的課程講解。
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來源： 江蘇城市頻道
