教育家葉圣陶說：“教育的本質就是培養習慣。”
拉開孩子差距的，往往不是智商，而是從小就養成的各種習慣。
小學階段是教育的關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣成效最大。
而一旦錯過了這個年齡段，再進行這種教育，效果就差多了。
正如一句話所說：“小學不努力，初中徒傷悲！”
一個好習慣能成就孩子，一個壞習慣則能傷害孩子。
因此，希望各位家長一定要在小學階段逼孩子養成以下這幾個好習慣。
1
做家務的習慣
家務，從來不只是家務。
諾貝爾物理學獎獲得者、美國能源部長朱棣文說：“很難想象那些只會念書，連煎蛋、煮蛋都不會的孩子，會懂得怎么做實驗。”
朱棣文一家被稱為“美國史上最牛華人家族”，“12個博士，三代皆教授”。
到底是怎樣的教育方式才能培養出這么多優秀的孩子？
朱棣文提到他的媽媽要求他們：必須學會自己做飯。
從小就被灌輸自己動手的朱棣文，每次上學都帶著自己做的飯菜與同學們分享。
朱棣文在采訪中說了這樣一段話：
動手做飯跟做實驗一樣，可以訓練一個人的專注力與解決問題的能力。打開冰箱，拿冰箱中僅有的材料下廚，能做出一頓美味可口的飯菜，就是在有限的資源中求變、求好。
這種經驗和能力，對一個人在科學研究中解決所面臨的瓶頸問題，進行科學的思考有很大裨益。
每個孩子都應該從小學習下廚、做家務。
從小就愛做家務的孩子，未來差不到哪里去。
所以，家長要懂得放手，適當讓孩子做一些力所能及的家務活，讓孩子明白自己的事情自己做。
培養孩子做家務不是一朝一夕，要家長長期堅持，多鼓勵孩子動手。
2
制定計劃的習慣
在生活和學習過程中，很多孩子總會出現一些壞毛病。
比如：這件事還沒有做完就做另外一件事，經常手忙腳亂，導致最后一件事都沒有完成。
家長看在眼里，急在心里，不知道用什么方法才能讓孩子改掉這些壞毛病。
其實，孩子之所以會有這些壞毛病，主要是因為孩子沒有養成制定計劃的習慣。
做事有計劃對于一個人來說，不僅是一種做事的習慣，更重要的是反映了這個人的做事態度，也是一個人取得成功的重要因素。
對于孩子來說，做事有計劃同樣重要。
它可以幫助孩子有條不紊地處理事情，并且不會手忙腳亂。
而且，一個做事沒有計劃的孩子在走向成功的道路上，將會比其他人更加辛苦。
所以，家長們應該讓孩子養成制定計劃的好習慣。
首先，家長要讓孩子知道制定計劃的原因，讓孩子明白制定計劃能夠自己帶來好處。
其次，家長應指導孩子先對自己的各項情況進行分析，教孩子學會制定計劃的方法。
然后，家長要監督孩子執行計劃，并設置相應的獎勵和懲罰措施。
最后，家長要以身作則，做有計劃的人。
3
養成閱讀的習慣
曾看過這樣一則新聞：
德國的幼兒園不準孩子提前學算術和字母，但一進入小學，老師就會督促家長協助孩子展開閱讀。
一年級是每次10分鐘，隨便什么都可以讀，只要孩子讀出聲音即可。
每次孩子讀好，家長簽字，累積到10次，孩子就可以到老師那里選一個小禮物，所以小孩子的閱讀積極性都很高。
為什么德國教育從小學就開始注重孩子的閱讀習慣的養成呢？
教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生。”
這句話聽起來嚇人，但是不無道理。
有項研究調查：堅持閱讀的孩子，學習成績平均會高出10分以上，80%的高考狀元都愛好閱讀。
牡丹江一中男生張子昂以672分成為2019年黑龍江文科狀元，張子昂的媽媽說：
“為了孩子上學，他們多次搬家，在每一個家中，都有一個大書柜，裝滿了張子昂看過的書，正是這些書，讓張子昂知識的覆蓋面越來越廣。”
最好的教育是閱讀，孩子的好成績與從小的閱讀分不開。
然而要讓孩子愛上閱讀，家長的引導十分重要。
首先，盡量在每天的固定時間給孩子讀故事。
其次，給孩子樹立一個好的榜樣，讓孩子看到你在閱讀；
最后，經常帶孩子去圖書館或者書店，讓孩子感受到濃濃的讀書氛圍。
4
堅持運動的習慣
有人整理了一份中國孩子和美國孩子的成長差異：
1—4歲：基本相同。
5—8歲：中國孩子開始上培訓班；美國孩子跟老爸去打棒球。
9—12歲：中國孩子繼續上培訓班；美國孩子放學就打球、跑步甚至健身。
13—18歲：中國孩子還在上培訓班；美國孩子的肌肉開始成型。
19—23歲：中國孩子擺脫長年的考試壓力，宅在宿舍里；美國孩子有更多的空余時間健身鍛煉。
在美國，運動已經成了青少年之間的一種社交文化。
為什么外國的家長都堅持讓孩子運動呢？
因為他們知道，這種經歷能給孩子光靠學習，或發展很多才藝都得不到的完整人格。
正如蔡元培所說：“完全人格，首在體育。”
所以，家長一定要培養孩子愛運動的習慣，對孩子終身受益。
首先，家長要以身作則，自己愛運動，才能讓孩子也愛運動。
其次，將運動和游戲相結合，激發孩子的興趣。
最后，帶孩子去看幾場職業比賽，讓孩子感受到這項運動的激動人心，產生更大的興趣。
5
養成時間觀念的習慣
很多家長經常抱怨孩子做事太磨蹭，老是拖拖拉拉。
早上起床賴床半小時就是不起，上學路上東張西望走走停停，吃飯要吃半個小時多，兩個多小時都寫不完一科作業……
雖然家長教訓孩子，催著孩子快點，但是孩子們總是認為“沒關系，就慢慢來”。
這些表現，都是因為孩子缺乏時間觀念。
時間觀念并非人生來就有，而是后天逐漸形成和強化的一種意識。
如果不想孩子日后成長為沒有時間觀念的人，就要重視孩子時間觀念的培養，刻不容緩。
越早幫助孩子培養較強的時間觀念，可以讓孩子越早獲得高效的行動力。
但是，“時間”對孩子來說太抽象了，孩子真的是很難感知時間，而家長也無法用語言跟孩子解釋清楚。
其實，培養孩子的時間觀念，應當從培養孩子有規律地生活和學習開始，將時間概念以非常自然的方式融入日常中。
首先，多給孩子親身體驗時間的機會，讓孩子感知時間。
其次，可以利用孩子感興趣的事物，來進一步引導孩子認識時間。
最后，安排時間計劃表，讓孩子自己安排時間，嚴格執行。
習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人的一生，可以決定一個人的命運。
有好習慣的孩子，才會飛得更高、更遠！
