在孩子如何成長這個(gè)課題面前，父母的責(zé)任心與智慧，才是一切。
信任的語氣
孩子特別希望得到成人尤其是父母的信任，所以對(duì)孩子說話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。
如，孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說：“孩子，只要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會(huì)打球的。”
這無形中就給了孩子一份自信，并讓TA明白，只有堅(jiān)持才能獲得成功。
假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”
這就會(huì)給孩子的自尊心帶來傷害，令TA對(duì)自己的能力產(chǎn)生不自信。
尊重的語氣
從兩三歲起，孩子的自我意識(shí)就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。
孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。
當(dāng)他提出自己不同的看法和要求時(shí)，不要認(rèn)為是TA不聽你的話，跟你對(duì)著干，而粗暴地反對(duì)TA。
如你要求孩子學(xué)英語，可孩子還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學(xué)習(xí)，看你長大了能干什么。”
這樣做只會(huì)讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。
應(yīng)該用尊重的語氣：“那你再玩一會(huì)兒，不過，玩完了，可一定要學(xué)英語。”
這樣做，孩子就樂于接受了。
商量的語氣
每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓TA明白，TA跟你是平等的，你是尊重TA的。
比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“寶貝，玩具亂丟，多不好的習(xí)慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”
千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點(diǎn)去收拾好！”
否則，孩子聽你責(zé)備，心里就會(huì)產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是一肚子的氣。
贊美的語氣
每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會(huì)讓TA更加樂于表現(xiàn)。
孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒就是最大的優(yōu)點(diǎn)。
當(dāng)孩子把畫捧給你看時(shí)，不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句：“畫得一般，好好練。”
這樣會(huì)讓孩子對(duì)畫畫失去熱情和信心。
應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會(huì)畫得更好。”
孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗(yàn)，對(duì)畫畫就會(huì)更有興趣。
鼓勵(lì)的語氣
要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。
當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，不要一味地批評(píng)責(zé)備，而應(yīng)幫助TA在過失中總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)TA再次獲得成功。
如孩子第一次幫媽媽端飯碗,失手掉到地上打爛了。
你不能責(zé)備TA：“連個(gè)碗都端不穩(wěn)，真笨。”
這樣會(huì)打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。
應(yīng)該用鼓勵(lì)的語氣：“不小心打爛了碗，沒關(guān)系，以后先用手指試試燙不燙再去端。”
這樣，既教給孩子實(shí)踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。
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來源： 父母社群
