一年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)資料
第一單元準(zhǔn)備課
一、數(shù)一數(shù)：對(duì)1～10的基本認(rèn)識(shí)。
要求學(xué)生可以準(zhǔn)確的數(shù)出1-10這個(gè)數(shù)量范圍的物品。
練習(xí)：
1、數(shù)一數(shù)，寫(xiě)數(shù)字。
二、比多少：比較數(shù)量，判斷誰(shuí)多，誰(shuí)少。
（注意：“多”和“少”這兩個(gè)字的記住。）
練習(xí):
1、數(shù)一數(shù)，在少的一種圖形后面的括號(hào)里畫(huà)“√”。
① ☆☆☆☆（ ）
○○○○○（ ）
② ◆◆◆◆◆◆（ ）
△△△△△△△（ ）
小提示：求一個(gè)物體比另一個(gè)物體“ 多幾 ”或“ 少幾 ”的問(wèn)題，有兩種解題方法：①“一 一對(duì)應(yīng)”連線，然后把多的圈起來(lái)，數(shù)數(shù)圈起來(lái)的有幾個(gè)就是多幾個(gè)。 ②數(shù)一數(shù)兩種物體各有幾個(gè)以后作小記號(hào)，最后用大數(shù)減小數(shù)。如：
練習(xí)：
1、比一比
（1）畫(huà)△比○多3個(gè)。
○○○
（2） 畫(huà)☆和△同樣多。
△△△△△△△
（3）○○○○○
△△△△△△△
○ 比 △ 少 。
△ 比 ○ 多。
（4）◇◇◇◇◇◇
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆ 比 ◇ 。
◇ 比 ☆ 。
第二單元位置
一、上、下、前、后、左、右：要學(xué)會(huì)判斷位置的關(guān)系，特別是左右的方向確定。
（題型：什么在什么的哪一面。）
練習(xí)：
1、看圖填上“左”、“右”。
第三單元1～5的認(rèn)識(shí)和加減法
一、1～5的認(rèn)識(shí)：
1，2 ,3 ,4 ,5這五個(gè)數(shù)字所代表的數(shù)量含義和書(shū)寫(xiě)。
練習(xí)：
1、按順序填數(shù)。
二、比多少：
這是數(shù)與數(shù)之間的比較，主要需要注意的是數(shù)字之間的大小關(guān)系和符號(hào)的應(yīng)用。
符號(hào)：﹥（大于號(hào)）、﹤（小于號(hào)）、=（等于號(hào)）
練習(xí)：
三、第幾：一排人或者物品之間的位置關(guān)系（排第幾個(gè)），順序主要要看是從左邊數(shù)起，還是從右邊數(shù)起。
練習(xí)：
1、仔細(xì)觀察圖形，填一填。
四、分與合：
這部分內(nèi)容主要是講了將一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)和將兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)的情況。
五、加法：關(guān)于1～5的加法
把兩個(gè)數(shù)合并在一起用加法。加數(shù)+加數(shù)=和
練習(xí)：
1、求下列加法的得數(shù)。
1+3= 2+3= 1+2= 1+4=
2+2= 1+1= 3+2= 3+1=
六、減法：關(guān)于1～5的減法
從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分，求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)=差
練習(xí)：
1、求下列減法的得數(shù)。
5-3= 4-3= 3-1= 5-2=
4-2= 3-2= 2-1= 5-4=
七、0：關(guān)于0的含義和0的加減法。
練習(xí)：
1、求下列計(jì)算題。
0+4= 5-0= 5-5= 5+0=
2-2= 0+3= 3-0= 1+0=
第四單元認(rèn)識(shí)圖形
一、立體圖形
1、長(zhǎng)方體
長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有6個(gè)平平的面，有些面是一樣的，有些面是不一樣，長(zhǎng)方體相對(duì)面相等，用它可以畫(huà)出長(zhǎng)方形。平時(shí)見(jiàn)到的火柴盒、文具盒都是長(zhǎng)方體。
2、正方體
正方體四四方方的，它也有6個(gè)平平的面，它的邊也是直直的。而且它的棱都是一樣長(zhǎng)，每個(gè)面都一樣大，無(wú)論怎么平放在桌子上，它的高矮都是一樣的，用它可以畫(huà)出正方形。魔方就是正方體。
3、圓柱體
圓柱就像一根柱子。它有上下兩個(gè)圓圓的面，而且大小一樣，用它可以畫(huà)出圓形；另一個(gè)面是彎曲的，我們把彎曲的面放在桌子上就可以滾動(dòng)它。
4、球
圓圓的，可以滾來(lái)滾去的就是球。平時(shí)玩的皮球、籃球、踢的足球都是球。
練習(xí)：小提示：
①數(shù)圖形時(shí)，要按照一定的順序來(lái)數(shù)，最好是按 “從左到右、從上到下”或“從上到下、從左到右”的順序來(lái)數(shù)比較不容易出錯(cuò)。而且要細(xì)心多數(shù)幾遍，確定沒(méi)有漏數(shù)或多數(shù)了才填上答案。
②圖形與分類結(jié)合的題目，要注意如果都是平面圖形或都是立體圖形就可按照形狀來(lái)選，如果大部分是平面圖形,只有一個(gè)是立體圖形，那么該立體圖形就是不同類的。
③一些容易混淆的圖形要注意正確區(qū)分，如圓和球，正方體和正方形等。
1、數(shù)一數(shù)，填一填。
第五單元6～10的認(rèn)識(shí)和加減法
一、6和7：這部分內(nèi)容時(shí)關(guān)于6和7的認(rèn)識(shí)，還有分與合、加減法的運(yùn)用，這是在前面關(guān)于0-5的認(rèn)識(shí)的知識(shí)點(diǎn)的加深學(xué)習(xí)。練習(xí)：
2、計(jì)算下面算式。
6-2= 6+0= 7-5= 5+1=
4+3= 2+4= 7-4= 6-3=
二、8和9：這部分內(nèi)容時(shí)關(guān)于8和9的認(rèn)識(shí)，還有分與合、加減法的運(yùn)用，這是在前面關(guān)于0～8的認(rèn)識(shí)的知識(shí)點(diǎn)的加深學(xué)習(xí)。
練習(xí)：
1、計(jì)算下面算式。
9-4= 4+4= 8-3= 8+0=
4+5= 6+3= 7+2= 8-4=
2、在（ ）里填上“＞”、“ ＜”、“＝”。
8-3（ ）6 5+4（ ）9-1
0+7（ ）8-0 4+2（ ）9-2
7+1（ ）9-1 4-3（ ）8-8
4+4（ ）8+1 7 （ ）8-2
三、10：這部分內(nèi)容是關(guān)于10的認(rèn)識(shí)，還有分與合、加減法的運(yùn)用，這是在前面關(guān)于0～9的認(rèn)識(shí)的知識(shí)點(diǎn)的加深學(xué)習(xí)。
2、算一算。
9+0= 10-3= 5+4=
3+4= 9-6= 7+3=
2+5= 9-2= 0+10=
四、連加連減：關(guān)于10以內(nèi)的3個(gè)數(shù)字連續(xù)加、連續(xù)減的內(nèi)容，包括計(jì)算和看圖列式。
1、算一算。
3+4+1= 7+2+1=
2+2+4= 6+4+0=
8-5-3= 10-6-2=
6-2-1= 8-0-8=
五、加減混合：關(guān)于10以內(nèi)的3個(gè)數(shù)字加減混合的內(nèi)容，包括計(jì)算和看圖列式。
1、算一算。
8-4+3= 9-5+2=
10-7+6= 4+2-3=
9-3+2= 5-0+4=
0-0+3= 7+0-5=
第六單元11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是11。 4個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是14。
2個(gè)十合起來(lái)是20。
二、11～20的順序和大小比較。
13的前一個(gè)數(shù)是12，后一個(gè)數(shù)是14，所以14比13大。
與15相鄰的兩個(gè)數(shù)是14和16。
三、
從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。有幾個(gè)十在十位寫(xiě)幾，如有一個(gè)十在十位寫(xiě)1；有幾個(gè)一在個(gè)位寫(xiě)幾。
練習(xí)：
1、填一填。
（1）1個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是（ ）；9個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是（ ）。
（2）18是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成；（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一合起來(lái)是13。
（3）與14相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。
（4）16的前一個(gè)數(shù)是（ ），后一個(gè)數(shù)是（ ）。
第七單元 認(rèn)識(shí)鐘表
一、讓學(xué)生基本認(rèn)識(shí)鐘表的組成和學(xué)會(huì)看鐘表。
練習(xí)：
1、小明的一天。（寫(xiě)出鐘面上的時(shí)間）
2、連一連。
第八單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法
練習(xí)：
1、算一算。
9+1+4= 9+1+6= 9+1+2=
9+2= 9+4= 9+9=
9+5= 9+7= 9+3=
9+6= 9+1= 9+8=
練習(xí)：
1、算一算。
7+8= 8+6= 9+8=
6+5= 9+6= 8+7=
6+8= 8+9= 5+6= 6+9=
三、5、4、3、2加幾
（一）5 + 7 = 4 + 8 =
3 + 8 = 2 + 9 =
第九單元總復(fù)習(xí)
一、我能算得又對(duì)又快。
8+4= 9-6= 4+6= 4+10-3=
9+7= 10+9= 8-8= 9-2-5=
18-10= 5+7= 2+17= 3+4+6=
8+5= 9-3= 12+6= 8-0+9=
17-5= 6+6= 9+4= 10-3+6=
二、我會(huì)填。
1．△△△△○△△△△△□△△△☆△
一共有（ ）個(gè)△，從左往右數(shù)，○排在第（ ）個(gè)，□排在第（ ）個(gè)，☆排在第（ ）個(gè)。
3． 15里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。
一個(gè)數(shù)個(gè)位上是3，十位上是1，這個(gè)數(shù)是( )。
一個(gè)加數(shù)是5，另一個(gè)加數(shù)是7，和是（ ）。
被減數(shù)是10，減數(shù)是2，差是（ ）。
比16大又比20小的數(shù)有( )、( )、( )。
4． 〇〇〇〇〇〇〇〇〇☆〇〇〇〇△〇〇
一共有（ ）個(gè)圖形，從左數(shù)起☆是第（ ）個(gè)，△的左邊有（ ）個(gè)
6． 從5、9、6、14 四個(gè)數(shù)中選出三個(gè)數(shù),列出兩道加法算式和兩道減法算式。
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總
一、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。
1、讀20以內(nèi)的數(shù)。
正數(shù)：從小到大的順序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
倒數(shù)：從大到小的順序20 19 18 17 ······
2個(gè)2個(gè)的數(shù):0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20(正數(shù)、倒數(shù)或從指定中間數(shù)開(kāi)始數(shù)都要會(huì))
5個(gè)5個(gè)的數(shù)：0 5 10 15 20（(正數(shù)、倒數(shù)都要會(huì))
單數(shù)：1、3、5、7、9 ······
雙數(shù)：2、4、6、8、10 ······
（注：0既不是單數(shù)，也不是雙數(shù)，0是偶數(shù)。在生活中說(shuō)單雙數(shù)，在數(shù)學(xué)中說(shuō)奇偶數(shù)。）
2、兩位數(shù)
（1）我們生活中經(jīng)常遇到十個(gè)物體為一個(gè)整體的情況，實(shí)際上10個(gè)“一”就是1個(gè)“10”，一個(gè)“十”就是10個(gè)“一”。
如：A：
11里有（1）個(gè)十和（1）個(gè)一；
11里有（11）個(gè)一。2個(gè)“1”表示的意義不同
12里有（1）個(gè)十和（2）個(gè)一；
12里有（12）個(gè)一
14里有（1）個(gè)十和（4）個(gè)一；
14里有（14）個(gè)一
15里有（1）個(gè)十和（5）個(gè)一；
15里有（15）個(gè)一
······
19里有（1）個(gè)十和（9）個(gè)一；
或者說(shuō)，19里有（19）個(gè)一
20里有（2）個(gè)十；
20里有（20）個(gè)一
B：看數(shù)字卡片（11~20），說(shuō)出卡片上的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
（2）在計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是什么位？（個(gè)位）第2位是什么位？（十位）個(gè)位上的1顆珠子表示什么？（表示1個(gè)一）十位上的1顆珠子表示什么？（表示1個(gè)十）
（3）先讀11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再寫(xiě)出來(lái)。如：
14，讀作：十四，寫(xiě)作：14。
個(gè)位上是4，表示4個(gè)一，
十位上數(shù)字是1，表示1個(gè)十。
二、比較大小和第幾。
1、例如給數(shù)字娃娃排隊(duì)：5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。
（注意做題時(shí)，寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，劃去一個(gè)，做到不重不漏。）
2、任意取20以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)，能夠用誰(shuí)比誰(shuí)大或誰(shuí)比誰(shuí)小說(shuō)一句話。
如：16比15大，寫(xiě)出來(lái)就是16＞15
9比13小，寫(xiě)出來(lái)就是9＜13
3、“比”字的用法
看“比”字的后面是誰(shuí)，比幾大1就要在幾的基礎(chǔ)上加1，比幾小1就要在幾的基礎(chǔ)上減1。
如：比5小2的數(shù)是（3），比4多3的數(shù)是（7）。
4、幾和第幾
△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★
觀察圖，說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)圖形？（16個(gè)圖形）從左數(shù)第幾位是什么？從右數(shù)第幾位是什么？把左邊三個(gè)圈起來(lái)；把右邊第2個(gè)圈起來(lái)。
（復(fù)習(xí)此類知識(shí)時(shí)，分清左右，同時(shí)確定方向；知道幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別。）
5、相鄰數(shù)
2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，
3再去掉1就是2，與2相鄰的數(shù)是1和3。
3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，
4再去掉1就是3，與3相鄰的數(shù)是2和4。······
20的前面是19，20的后面是21，······，
與20相鄰的數(shù)是19和21。
三、比一比
1. 比較兩個(gè)事物的大小、多少等，要以其中的一個(gè)事物作為參照，或者說(shuō)以其中的一個(gè)事物作為標(biāo)準(zhǔn)，然后再比較，這樣就能說(shuō)另一個(gè)事物比作為標(biāo)準(zhǔn)的那個(gè)事物大或者小、多或少等。
比長(zhǎng)短：常用的方法注意要一端對(duì)齊，也可以采用數(shù)格比較，或?qū)ΨQ比較。
比多少：運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)原則。
四、加減法
（一）把兩個(gè)數(shù)合并在一起用加法。
加數(shù)+加數(shù)=和
如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。
從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。
被減數(shù)-減數(shù)=差
如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。
（二）知道以下規(guī)律
1、加法
（1）兩個(gè)數(shù)相加，保持得數(shù)不變：如果相加的這兩個(gè)數(shù)有一個(gè)增大了，則另一個(gè)數(shù)就要減小，且一個(gè)數(shù)增大了多少，另一個(gè)數(shù)就要減少多少。
（2）兩個(gè)數(shù)相加，其中的一個(gè)數(shù)不變，如果另一個(gè)數(shù)變化則得數(shù)也會(huì)發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。
（3）兩個(gè)數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。
2、減法
（1）一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少；被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。
（2）一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少；如果減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。
（3）一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持得數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少；被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。
五、 加減法（二）
1、掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法--- “湊十法”
“湊小數(shù)，拆大數(shù)”，將小數(shù)湊成10，然后再計(jì)算。
如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）
“湊大數(shù)，拆小數(shù)”，將大數(shù)湊成10，然后再計(jì)算。
如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15）
注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是最佳方法。
2、根據(jù)兩個(gè)數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。可以把小數(shù)加大數(shù)轉(zhuǎn)化成大數(shù)加小數(shù)（如：5+8=8+5=13）
3、會(huì)寫(xiě)出和相同的幾個(gè)加法算式、差相同的幾個(gè)減法算式
如;6+7=( )+( )=( )+( )=( )
15-7=( )-( )=( )-( )=( )
4、20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法：
11+6（個(gè)位相加，1+6=7）11+6=17
15-3（個(gè)位上夠減，5-3=2）15-3=12
5、加強(qiáng)進(jìn)位和不進(jìn)位、及不退位的口算訓(xùn)練。
6、看圖列式解題時(shí)候，要利用圖中已知條件正確列式。常用的關(guān)系有：
（1）部分?jǐn)?shù)+部分?jǐn)?shù)=總數(shù)
這時(shí)？在大括號(hào)下面的中間。
（2）總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一個(gè)部分?jǐn)?shù)
這時(shí)？在大括號(hào)的上面一邊。
（3）大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)
誰(shuí)比誰(shuí)多幾，或誰(shuí)比誰(shuí)少幾。
（4）原有-借出=剩下
用了多少，求還剩多少時(shí)用。
（5）剩下+借出=原有
求“原來(lái)有多少”用加法。
（6）求“一共有多少”或“原來(lái)一共有多少”都用加法。
六、認(rèn)識(shí)物體和圖形
（一）立體圖形
1、長(zhǎng)方體
長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有6個(gè)平平的面，有些面是一樣的，有些面是不一樣，長(zhǎng)方體對(duì)面（2個(gè)面）相等，用它可以畫(huà)出長(zhǎng)方形。平時(shí)見(jiàn)到的火柴盒、文具盒都是長(zhǎng)方體。
2、正方體
正方體四四方方的，它也有6個(gè)平平的面，它的邊也是直直的。而且它的棱都是一樣長(zhǎng)，每個(gè)面（6個(gè)面）都相等，無(wú)論怎么平放在桌子上，它的高矮都是一樣的，用它可以畫(huà)出正方形。魔方就是正方體。
3、圓柱體
圓柱就像一根柱子。它有上下兩個(gè)圓圓的面，而且大小一樣，用它可以畫(huà)出圓形；另一個(gè)面是彎曲的，我們把彎曲的面放在桌子上就可以滾動(dòng)它。
4、球
圓圓的，可以滾來(lái)滾去的就是球。平時(shí)玩的皮球、籃球、踢的足球都是球，羽毛球不是球體。
八、認(rèn)識(shí)鐘表
1、 認(rèn)識(shí)鐘表
（1）會(huì)認(rèn)整時(shí)
（2）會(huì)寫(xiě)整時(shí)（兩種寫(xiě)法）
（3）會(huì)畫(huà)整時(shí)的分針和時(shí)針
（4）會(huì)認(rèn)一小時(shí)前的時(shí)刻、會(huì)認(rèn)一小時(shí)后的時(shí)刻
整時(shí)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)整。
分針指著12，時(shí)針指著1就是1時(shí)。 1:00
分針指著12，時(shí)針指著2就是2時(shí)。 2:00
分針指著12，時(shí)針指著4就是4時(shí)。 4:00
分針指著12，時(shí)針指著6就是6時(shí)。 6:00
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在練習(xí)撥針時(shí)，時(shí)針和分針一定要撥到準(zhǔn)確的位置上。
時(shí)針和分針并沒(méi)有正對(duì)著鐘面上的數(shù)，而是稍微偏了一點(diǎn)，像這種差一點(diǎn)不到幾時(shí)，或是幾時(shí)剛剛過(guò)一點(diǎn)，我們就不能說(shuō)正好是幾時(shí)，而應(yīng)該說(shuō)“大約是幾時(shí)”。
注意：“大約是幾時(shí)”撥針時(shí)應(yīng)該掌握在前后5分以內(nèi)。
