人常說：一分耕耘一分收獲，只要多努力成績肯定比別人好，勤奮未必成功，但不勤奮就注定失敗。
但是，為什么有的學生明明很努力，成績卻不好呢？
因為，他們可能在假學習、假努力，有時候我們所謂的“努力”，不過是由自己的無知造成的。那么如何改變，快聽聽下面這位老師怎么說！看完記得朋友圈讓更多的學生家長看到~
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大人和孩子，都有可能“假努力”
今天跟大家探討這個問題，其實我受了很多人的啟發，最先啟發我的是班里的一個小女孩，這個小女孩坐在班級第一排，特別乖巧、安靜，甚至乖巧到了老師會忽略的地步。但是在一次大考中，她的成績很不理想。孩子的爸爸在家長會后來找我私聊：“孩子平常很聽話，為什么成績不理想呢？”我也覺得奇怪，就說：“這樣吧，咱們再觀察一下，您觀察家里，我觀察學校。”
經過兩周的觀察，我們發現了這個孩子的問題：
在學校上課時，不管老師在講課、展示PPT、提問……這個小姑娘都在記筆記，甚至有時候，老師翻PPT比較快，她可以不看本子，只盯著屏幕，然后快速地記下來；
而孩子的爸爸反饋的信息是，她每天回到家，就會把自己關在屋子里，用一個非常精致的本子，把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上，直到深夜。
看到這，大家應該都已經發現了問題所在，看起來，這個小姑娘確實很勤奮、很努力，但事實上，由于方法的不得當，她的行為，就是一種“假努力”，也就是無效的努力。
其次，啟發我的還有我身邊的同事、親戚朋友。這些大人也經常會抱怨，自己工作了許多年，每天也很忙碌，但工作能力并沒有提升。看起來，這些人也很辛苦，每天早上擠著地鐵上班，晚上回家做飯，但N年以后，他的生活狀態可能還是這樣，沒什么進步。
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低質量勤奮掩蓋下的真懶惰
我們經常被一些低質量的勤奮蒙蔽了雙眼，覺得這就是在努力，而很多時候，低質量的勤奮掩蓋下的，才是真懶惰。在我14年的教學經驗中，大概見過以下兩種類型的“懶惰”：
1.肢體懶惰
肢體懶惰的學生，上課不愛動筆，喜歡用眼睛，用腦子想，考試時常常眼高手低。
2.用腦懶惰
用腦懶惰的學生，則是機械地記筆記、刷題，而不“琢磨”、不“走心”。
上面我們說的小女孩，就是典型的“腦懶體勤”的學習者，我認為這樣的孩子很可憐——別人學的時候，她也學；別人玩，她還在學習，但最后，她的成績還不如人家邊玩邊學的孩子。既沒玩到，又沒學好，所以，這樣的“勤奮”，是我們一定要避免的。
我常見到這樣一種孩子，他們在學習和生活上都表現得特別從容，簡單地說就是——玩也玩了，學也學了。這并不一定是因為他們更聰明，而是因為他們把上課的時間利用得很“走心”，在有效的時間里，把該做的事情都完成了，自然有更多的時間去豐富自己的生活。下面我們就來探討一下，什么是真正的勤奮。
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什么是真正的勤奮？
