近日,華新集團新一代兒童智能平板——“課狀元”AI啟學機正式下線投入批量生產中。
工廠實拍圖:投產儀式現場
作為兒童教育、生活、文娛全產業鏈平臺,華新集團目前正在圍繞“家里”和“家外”兩大場景進行布局,形成集兒童教育硬件平臺(“課狀元”AI啟學機)、兒童教育AI智能大數據應用、線上課程APP評測(《兒童在線教育產品評測報告》)、自有IP形象打造、國內外優秀IP發行、IP主題樂園(憤怒的小鳥探索世界)等,軟硬件產品研發、整合、線上線下互動體驗場景打造于一體的科技產業集團。
“課狀元”AI啟學機作為集團“家里”場景的重要布局產品,專為3-12歲兒童打造,它擁有全新升級的AI技術和主流的硬件配置,搭載科學高效的智慧教育系統,從幼小銜接到小初高全科教育,貫穿整個K12教育階段,為孩子們的學習賦能。
01 “課狀元”為家長和孩子解決哪些問題?
通過對家長及孩子群體進行深入洞察,“課狀元”從研發之初便制定了“三省六慧”的設計原則,這也成為產品的核心亮點。
“三省”,就是幫家長們做到省心、省力、省錢。
“六慧”,就是幫孩子們做到“慧定制、慧選課、慧啟蒙、慧眼讀、慧知識、慧成長”。
如何做到“三省”
省心
普通平板缺乏管控功能,一方面使用時會受到廣告等不良信息騷擾,一方面缺乏對孩子使用時長的管理。
為解決這個問題,“課狀元”特別定制開發了專屬的家長端App,家長們通過此App即可實現對“課狀元”的遠程設置和管理,一方面可以阻斷廣告或其他不良信息彈出,另一方面可以實時了解孩子的學習進度,查看孩子的學習狀態。看看手機就能了解孩子的學習情況,省心!
省力
華新集團聯合中國教育智庫網專家,對國內兒童教育類App的線上課程進行了科學評測,并出具了《兒童在線教育產品評測報告》,這是國內權威的兒童在線教育產品評價報告。這份報告被嵌入進產品中“選課助手”的模塊中,通過“選課助手”可以查看到目前兒童教育市場上主流App的相應課程評測,了解哪些課程適合幾歲的孩子學習,課程的教育價值有多高,內容是否科學規范,師資力量如何,等等。
這份報告可以幫家長和孩子們降低試錯成本,在名目繁多的課程選擇中,很快找到適合自己孩子的課程。
此外,通過在“課狀元”的學習,“課狀元”會綜合孩子的學習情況,予以打分,教育專家會針對孩子的問題、學習特點,給出評價和指導建議。
家長們不必再花費太多時間用在研究課程和機構上,省力!
省錢
“課狀元”儲存的教育資源非常豐富,容納了從啟蒙教育、興趣開發到K12學科教育的海量內容,可以讓孩子從3歲一路使用到12歲。一機多用,一機長用,省錢!
總之,有教育專家對教育課程的評測和把關,有家長端對產品使用的掌控和督查,家長可以放心地將啟學機交給孩子,讓它引領孩子自主學習,省心,省力,省錢!
如何做到“六慧”
“六慧”,對應的其實是“課狀元”專為孩子們研發的六大核心功能。這六大核心功能,解決的是家長和孩子們在啟蒙教育中的難點、痛點。
慧定制
孩子到了啟蒙的年齡,怎樣幫TA做好啟蒙教育?
“課狀元”智能課表功能,會依據家長自定義、專家推薦及大數據算法,每天自動為孩子安排課程。每天5個教育應用及相應課程推薦,為不同的孩子量身定制,讓教育更加個性化。
慧選課
線上課程繁多,怎么才知道哪些課程適合自家孩子?
“課狀元”聯合智庫網教育專家團,經過對同類課程進行橫向縱向對比評測,出具了《兒童在線教育產品評測報告》,幫家長們嚴控優選,篩選出優質線上課程。
孩子每天學完課程后,系統還將智能生成“家長報告”,幫家長了解孩子的學習情況,便于進行下一步的學習安排。
慧啟蒙
怎樣引導孩子愛上學習,主動學習?
“課狀元”內置伴學精靈Cando,它能通過智能語音互動,引導孩子學習。Cando是華新集團自主研發設計的卡通形象,它是一個智能機器人,活潑開朗,博學多才,擁有包括百科知識、翻譯、國學、詩歌等90種技能。
開機后,它會主動與孩子交流,像個小導游一樣引導孩子使用啟學機學習。孩子有什么奇奇怪怪的問題,可以隨時向Cando提問,然后得到一個通俗易懂的答案。
慧眼讀
沒時間陪孩子讀書?沒時間給孩子輔導功課?
“課狀元”的AI智慧眼功能,可以識別6萬+繪本。孩子只要將繪本或者教材放置在智慧眼下面,“課狀元”就可以自動識別其中內容,并開始講述。同時,我們采用真人原聲錄制,活靈活現,妙趣橫生,絕非毫無感情的機器語言。
除了繪本,“課狀元”還收錄了小初高人教版的語數英教材,后續還將開放名師講解視頻,在課堂上沒聽懂的,在家可以再學一遍!
慧知識
怎樣激發出孩子對學習、對知識的濃厚興趣?
“課狀元”特設了“知識英雄”板塊,這一板塊創造出“班級競賽”的模式和氛圍,多人競答的模式,將知識學習,變為了競賽游戲,孩子可以通過這個板塊每天答題。每天最多可以答50道題,每天的題目不一樣,給每個孩子的題目也不一樣。答完系統會計算分數,家長也可以通過家長端看到孩子的答題對錯情況。
通過“知識英雄”的板塊,孩子能收獲大量的百科知識,即開闊視野,也能大量增加知識儲備。通過游戲激發孩子對知識的饑餓感,激發孩子的學習興趣,簡單高效!
慧成長
孩子能看到自己的成長嗎?
不僅孩子能看到,家長也能看到!
“課狀元”的“成長日記”板塊,具有視頻錄制、場景切換、虛擬頭像等功能,孩子可以通過第一視角去錄制屬于自己的小視頻,記錄學習點滴的同時,也可以鍛煉自己的語言表達能力和自信心。
“課狀元”也會通過孩子錄制的視頻,判斷孩子的情況。如果表達力不足,就會給孩子推薦一些學表達的課程,如果學習情況良好,也會給孩子推薦一些拔高能力的課程。
此外,家長們通過“課狀元”家長端App,可以實時查看孩子的視頻動態,了解孩子的學習進度。甚至不在一起生活的、孩子的爺爺奶奶,外公外婆,也可以在異地通過家長端看到孩子的近況。
總之,通過課狀元的“六慧”功能,可以幫孩子完成學習內容的定制化、個性化,引導孩子主動學習;通過游戲化的模塊,激發孩子對學習的興趣;通過視頻錄制的方式,記錄孩子的成長點滴。最終,幫助孩子實現“入學不掉隊”的目標。
嚴控細節
“課狀元”是專為3-12歲的孩子設計的智能教育產品,因此,創始團隊從研發設計之初,就用心思考孩子在使用時的各種場景,以及對應的功能與細節上的處理。
工廠實拍圖:工作人員對啟學機進行性能測試
為了加強護眼功能,“課狀元”開發了三重護眼模式,首先,藍光過濾,對屏幕和芯片做雙重藍光過濾處理;其次,坐姿糾正,通過重力感應,孩子坐姿不當時,會及時發出提醒;第三,距離提醒,紅外感應監控孩子眼睛與屏幕的距離。
在“課狀元”的使用和操作方面,界面直觀、簡捷,再加上伴學精靈Cando的實時語音導航,家長完全不用擔心孩子不會用。
此外,“課狀元”獨特的六步操作流程“測、教、學、練、評、說”,不但分別對應了上面的六大核心功能,更貫穿了選課——預習——復習——總結——應用的完整學習過程,有助于幫孩子養成良好的學習習慣。
在硬件配置方面,“課狀元”采用了4G的運行內存+64G的存儲容量,搭載了雙攝像頭,前攝500萬像素,后攝800萬像素,顯示屏10.1英寸,均為市場主流配置,致力于為孩子們提供流暢、快捷的使用體驗。
為了讓大多數孩子都能享受到優質的教育、優質的教育產品,“課狀元”AI啟學機僅售價1999元,以普惠化的價格,對標市場同等配置的產品。
工廠實拍圖:工作人員對啟學機完成組裝
02 我們為什么研發“課狀元”?
一份權威調查顯示,在一二線城市,孩子的教育支出,占家庭收入比例的30%以上,其中有48%的家庭,教育支出占比達到40%以上,各種各樣的興趣班、課外輔導班,成為家庭教育支出的主要去向。
家長們一邊感受到教育負擔的沉重,一邊又在周遭的對比中不斷地加大教育投入。但因為在教育上的不專業,不少家長走了彎路,踩了坑,花出去不少錢,收效卻甚微。
怎樣能讓家長們少花錢、少操心、少勞累,還能幫孩子做好教育呢?華新集團的創始團隊,從兩年前就開始思考這個問題。因為,他們既是一群教育者,同時也為人父母,對家長們的教育焦慮,感同身受。
于是,集團專門成立調研小組,深入全國十余個城市,走到真實家庭中,深入了解家長和孩子們的需求。從收集回的數萬份調研問卷中,了解到多數家長特別關心的幾個教育問題,比如不知道怎么幫孩子做啟蒙教育;不知道怎么選線上課;不知道怎樣激發孩子學習興趣;不知道怎樣配合學校教育,等等。
針對家長們的問題,華新集團迅速組織國內外教育專家、技術研發專家,進行多輪論證,討論如何通過AI技術,將一整套啟蒙教育、學科教育的智能學習系統,通過硬件整合在一起,使其成為孩子學習路上的良師益友,同時,解決家長啟蒙難、選課難、陪伴難等諸多問題。
這既是“課狀元”AI啟學機研發初心,同時也是創始團隊的動力所在。
工廠實拍圖:工作人員認真打磨產品細節
自2017年以來,伴隨著《新一代人工智能發展規劃》《中國教育現代化2035》《高等學校人工智能創新行動計劃》等政策的陸續出臺,意味著“AI+教育”的時代已經到來。
聯合國教科文組織在2019年發布的報告《教育中的人工智能:可持續發展的挑戰與機遇》中提出:“人工智能技術能夠支持包容和無處不在的學習訪問,有助于確保提供公平和包容性的教育機會,促進個性化學習,提升學習成果。”宣告著“AI+教育”已經開始在全球引領教育領域的變革,人工智能技術已經大范圍、大幅度參與到教育事業中。
華新集團正是順應時代發展趨勢,利用大數據、云計算、人工智能等前沿技術,基于對學前教育、學科教育的細致研究與深入探索,推出了“課狀元”AI啟學機這款兒童智能教育產品,旨在為孩子們搭建一個家庭智能教育平臺。
工廠實拍圖:工作人員對啟學機進行反復測試
在AI+教育成為新常態的時代背景下,作為AI+教育的先行者和探索者,華新集團將在未來更加深入地布局兒童“家里”“家外”場景,滿足孩子們在“家里”“家外”的教育、生活、文娛等需求,將兒童教育與日常點滴深度融合,全力推進中國AI教育事業的發展。
