近日，北師大、作業(yè)幫聯(lián)合發(fā)布《江蘇省中小學(xué)生在線學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)學(xué)情報告》（以下簡稱報告）。報告依據(jù)AI與大數(shù)據(jù)的科技支持，提供定量數(shù)據(jù)參考，對一線教師認(rèn)識學(xué)科具有很大的幫助。
研討會上，來自北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、南通大學(xué)、南京市第九中學(xué)的專家學(xué)者表示，報告內(nèi)容和學(xué)校教學(xué)情況是高度相關(guān)的，報告提出的精細(xì)化運(yùn)營、個性化教育、踐行因材施教與中小學(xué)教學(xué)組織、教學(xué)管理目標(biāo)也是一致的。
報告顯示，作業(yè)幫產(chǎn)品（作業(yè)幫APP、作業(yè)幫直播課APP和作業(yè)幫口算APP）在江蘇省的累計(jì)激活用戶設(shè)備數(shù)年平均增長86.02%。截至2020年，累計(jì)激活用戶設(shè)備近5000萬。
疫情期間中小學(xué)生超一成學(xué)習(xí)“免費(fèi)直播課”。作業(yè)幫積極助力教育行政部門落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作部署，于2020年1月25日啟動“春季免費(fèi)直播課”，累計(jì)報名人數(shù)達(dá)到3300萬，其中江蘇省近百萬，全國排名第八。
通過江蘇省“春季免費(fèi)直播課”累計(jì)報名人數(shù)占當(dāng)?shù)匚骷t小學(xué)生人數(shù)的比例調(diào)查顯示，
南通市、鎮(zhèn)江市和常州市報名用戶數(shù)占中小學(xué)生總數(shù)的比例高。
根據(jù)江蘇省小學(xué)各小時拍搜數(shù)據(jù)顯示，總?cè)藬?shù)峰值分別出現(xiàn)在11點(diǎn)至13點(diǎn)和16點(diǎn)至21點(diǎn)，且19點(diǎn)人數(shù)最多，21點(diǎn)之后人數(shù)明顯下降。初中生使用時間集中在18點(diǎn)至23點(diǎn)，21點(diǎn)人數(shù)最多，23點(diǎn)之后明顯減少。高中拍搜總?cè)藬?shù)峰值出現(xiàn)在22點(diǎn)。與河南省、湖北省、四川省對比，21點(diǎn)后，各省拍搜總?cè)藬?shù)明顯上升，江蘇省增幅最大。
參照工作日和周末江蘇省各市日人均拍搜次數(shù)的排名數(shù)據(jù)表明，宿遷市和鹽城市用戶的拍搜需求最旺盛，達(dá)到9.783次，常州市用戶的拍搜需求最小，約為7.583次。
研討會上，北京師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院副院長趙楠教授認(rèn)為，報告可以同時為政府、行業(yè)及用戶提供支持。有助于有關(guān)部門更好地了解在線教育發(fā)展現(xiàn)狀；有助于教育從業(yè)人員、教育科學(xué)的科研工作者更好地了解行業(yè)；能夠讓學(xué)生、家長更清晰、更精準(zhǔn)地選擇合適的在線教育模式，提高學(xué)業(yè)質(zhì)量。
南京市第九中學(xué)副校長陳曉健表示，在疫情期間，幾乎每個學(xué)校都開設(shè)了網(wǎng)上直播課。中小學(xué)生參與作業(yè)幫免費(fèi)直播課的比例仍超過10%，反映出家長、學(xué)生對該課程早已有了高度的認(rèn)可。
作業(yè)幫公共關(guān)系副總裁王家耀說道，作業(yè)幫借助科技引領(lǐng)了在線教育發(fā)展的三次供給浪潮。其中，第三次浪潮正是以大數(shù)據(jù)、AI智能的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)，讓“因材施教”成為可能。公布大數(shù)據(jù)學(xué)情報告，是希望讓普惠教育更精準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)、高效，也是作業(yè)幫社會責(zé)任的體現(xiàn)。
南京大學(xué)教育研究院孫俊華副教授認(rèn)為，報告中提到的數(shù)據(jù)和結(jié)論，能夠幫助教育工作者研究和了解江蘇的情況，非常有價值。拍照搜題的時間分布、峰值，實(shí)際上反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，對于家長、學(xué)校、教育行政部門都有很重要的作用。拍照搜題比較多的知識點(diǎn)可能是教學(xué)設(shè)計(jì)需要改善的地方，是教學(xué)的重點(diǎn)和方向，對于學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校教學(xué)都有很重要的參考。
高中物理老師陳曉健表示，學(xué)情報告統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，與教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及和學(xué)生交流體會的結(jié)果是完全一致的，提高了教學(xué)的精準(zhǔn)度。他介紹，初中、高中的要求不一樣，臺階比較大。以物理為例，初中物理讓學(xué)生了解“是什么”，高中不僅要掌握“為什么”，還要靈活運(yùn)用，并且更重視實(shí)驗(yàn)，需要學(xué)生具有物理思維。在試聽了多節(jié)課程后認(rèn)為，作業(yè)幫直播課符合新課標(biāo)的要求，專題有針對性、有拓展，不就題講題，還聯(lián)系了生活實(shí)際，教師講課生動有感染力，互動意識強(qiáng)。
南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院錢小龍教授說，在線教育可以讓每個學(xué)生有私人數(shù)據(jù)庫，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)業(yè)水平、知識點(diǎn)掌握等情況，都可以清晰掌握。他建議，要把在線教育融入到學(xué)校教育中。
