疫情過后，教育培訓行業的秩序已經進行了重構，越來越多的機構開始將目光投向線上教育，行業的角逐變得越發激烈。在松鼠Ai創始人栗浩洋看來，后疫情時代，在線教育行業將不單單是師資力量的比拼，同時對技術的依賴也將更加明顯。松鼠Ai近兩年持續地在智能技術給教育賦能這一課題上進行研究、創新，在推動后疫情時代在線教育模式轉型升級方面起到了領航作用。
聯合國教科文組織發布的數據顯示，2020年新冠疫情爆發的最初幾個月里，191個國家和地區的15.8億學生中斷了線下上課，這一數字占全部在校學生的91.3%。我國教育部門為避免疫情通過校園蔓延，迅速啟動了線上教學與線下教學的轉換，教師、學生和家長積極響應國家號召，通過在線方式進行居家學習，做到了停課不停學。在此期間，以松鼠Ai為代表的諸多教育機構也紛紛嘗試在線教育模式創新，為優質教育資源的均衡做出了貢獻。
松鼠Ai創始人栗浩洋認為，經歷了疫情期間的教育領域信息技術與在線教學融合實踐之后，我們有必要也有基礎對在線教學從不同角度進行總結，并思考在人工智能時代如何借現代技術之力有效地提升教學水平。松鼠Ai以人工智能技術為教學加持，將進化算法、邏輯斯蒂回歸和神經網絡進行融合,開發出了新的算法模型，能夠更好地為每個學生描繪出“畫像”,進而通過教學系統給學生們推送個性化的教學內容，在授課方面做到了“千人千面”。據了解，由于松鼠Ai的這一課程展現模式更為人性化，諸多媒體對此進行過報道。
很多家長可能會問，松鼠Ai的課程和傳統的課程有什么區別，它究竟能夠帶來什么樣的教學效果呢？松鼠Ai在教學方法上改變了學生們都上同樣的課程的做法，和諸多線上教育機構的直播課以及錄播課等有本質的區別。在龐大的教學資源庫中，系統會根據孩子們學習能力的不同、對知識掌握情況的差別，來輸送適合他們的學習內容,真正做到哪里不會學哪里，因此學習起來更具針對性。
栗浩洋透露，接下來的時間里松鼠Ai將加大數據、AI技術的研究和應用，為孩子們帶來更加理想的學習體驗。在后疫情時代，線上學習成為常態的情形下，飽受關注的松鼠Ai也必將給行業的轉型升級產生助推力。
