從小學編程到底有沒有用？看看年薪百萬的華為“天才少年”們就知道了。
近期，日本導演竹內亮受邀拍攝的華為員工紀錄片《華為的100張面孔》發布，其中一位名叫“彭志輝”的天才少年備受關注。畢業于電子科技大學、非計算機專業出身、轉學編程成為算法工程師、最終成功入選華為“天才少年”。
值得一提的是，這位“天才少年”還是B站科技領域知名博主“稚暉君”，坐擁74萬粉絲。網友紛紛驚嘆，原來編程學得好的人不僅工作找得好，還很有個人魅力。
學會用編程思維解決問題
官方資料顯示，華為“天才少年”計劃于2019年正式發起，這個項目旨在用頂級挑戰賽和頂級薪酬招攬世界范圍內的頂尖人才。據說，這些天才們的年薪均在100萬以上。
從觀看量和點贊數來看，華為“天才少年”彭志輝在B站每個作品都堪稱“頂尖”。吃剩的螃蟹殼不要扔，經過他的一番操作，即可化為“螃蟹火星車”模型。通過手機操作，你甚至可以讓它起來！
這一系列作品自然離不開編程知識。彭志輝表示：“學編程就像學英語一樣，是這個時代的基本技能。”他強調編程是在研究“怎么高效地解決問題”。
這個觀點和少兒編程領跑品牌編程貓不謀而合。
編程貓團隊多次公開表示：“少兒編程絕不是教孩子編程技能，而是培養編程思維。讓孩子學會解決生活中的具體問題。”
以彭志輝拍攝螃蟹火星車的視頻為例，他會把把一個復雜的大問題，拆解成可執行、更好理解的小步驟。策劃、采購、烹飪、食用、電路、模型、加工、軟件、算法多環節拆開，優化方案，最終解決問題。他還多次展現了自己繪制的腦圖和邏輯推導步驟。
在華為記錄片里，彭志輝還秀了把自己音樂繪畫等方面的天賦，引得日本導演竹內亮驚嘆“你還有什么不會的嗎？”有力反駁了編程愛好者＝書呆子的刻板言論。
編程貓致力培養孩子編程思維
據了解，作為國內少兒編程行業的領跑者，編程貓成立于2015年，是國內最早一批成立的編程教育企業，成立以來，就一直以“工具+內容+服務” 產品形態培養孩子邏輯思維、編程思維和創造性思維，提升綜合學習能力。
編程貓團隊始終認為編程的本質是：提出問題、建模問題、解決問題，是不斷強化思維能力的過程。通過搭建專業系統化的編程課程，幫助孩子在課程的學習中去揣摩如何用編程的思維看待和解決問題。孩子掌握了編程思維，意味著可以更高效地處理問題、吸收知識。
截至目前，編程貓已服務全國21000余所學校，提供編程工具、課程等。作為唯一指定編寫合作單位，編程貓還參與了粵教版和湘教版的《編程教育》教材編寫。有力推動了編程教育的普及。
從小學少兒編程真的有用嗎？編程貓教研表示，學習少兒編程不一定可以讓孩子成為下一個華為“天才少年”，但掌握編程思維一定會讓孩子受益終身。
彭志輝回憶自己的歷程，小時候學會拆家電、之后入門了模數電、單片機、Linux、自控原理之類的課程之后，開始在硬件和算法的路上一路狂奔。正如他所說：“未來是終身學習的時代，一定要以解決問題為導向學習。”
