導語：為了讓不愛閱讀的團團愛上閱讀，團團媽媽給孩子報名了荷小魚AI課閱讀課程，荷小魚APP里有趣的動畫和互動模式，讓孩子愛上了閱讀。每天放學完成家庭作業后，團團就要打開荷小魚聽故事、做任務、復述故事。現在他識字量變多了，自己拿起書本也能看得津津有味，不知不覺間，學到了很多知識，偶爾還會說出一些成語或典故，將它們用在日常生活中。
孩子從抗拒閱讀到變身“小書蟲”，媽媽說：「放棄很容易，想要重新開始卻很難」。讓一個不愛閱讀的孩子愛上閱讀，到底有多難？
在遇到荷小魚之前，團團媽媽說出了很多父母的心聲——“孩子注意力差，我這邊給他讀著故事，他的小動作不斷，一會兒注意力就跑到其他地方去了。”“孩子閱讀自主性很差，主動拿起書本的概率幾乎為0。”“他看書一遇到不認識的字就不開心，接著就讀不下去了，索性就不讀了跑去玩小手工。”
孩子是天生就不愛閱讀嗎？究竟問題出在哪里？
一、荷小魚學員媽媽：“閱讀”興趣啟蒙，越早越好
想讓孩子愛上閱讀，培養閱讀興趣是重中之重。其實每個孩子天生就有閱讀興趣，只不過他的興趣一開始是從讀故事或繪本開始。因此，閱讀啟蒙時間越早，孩子閱讀興趣就越濃。
團團的閱讀啟蒙從3歲開始，白天在家聽故事，晚上團團媽媽下班回來，會陪伴著他讀睡前小故事，他可喜歡聽媽媽講故事了。
團團媽媽說：“我家團團這幾年讀過的書，都被我收藏進了書柜，從上到下，碼得整整齊齊。”
家里有個書架專門是為團團準備的，這些陳列在里面的書籍，都是團團出生后，媽媽經過精挑細選買回家的。談到選購書籍的經驗，團團媽媽會在網絡上看育兒專家推薦的分齡書目，然后篩選對比出最適合孩子的。
就拿學齡前孩子來說，1-3歲左右，看書的目的是認知為主，團團媽媽給孩子買的全是認知類小繪本，帶著寶貝從書中認識交通工具、森林、幼兒園、小動物、人類身體結構等。
等到上了幼兒園，團團媽媽讓孩子看書的目標又不一樣了，希望他能開拓眼界，同時積累一定識字量。
于是團團媽媽陪著團團讀的書籍，就變成了少兒百科全書、安徒生童話、你看起來好像很好吃系列等，當然為了滿足孩子喜好，也會買一些漫畫書、恐龍書，激發團團看書的熱情。最近，他迷上了大偵探福爾摩斯，只要一有空就拿起書來看，儼然已經成了“小書蟲”了。
二、荷小魚學員媽媽：放棄很容易，但閱讀貴在堅持
但，這樣的“小書蟲”，不是靠一天養成的，靠的是每天的堅持。團團媽媽談及自己最后悔的事情，就是她雖然非常重視閱讀培養，但由于寶貝精力有限，每天要學手工、繪畫、圍棋、英語等，中途就放棄了閱讀。
直到有一次，孩子做數學思維題時，連題目都讀不懂，團團媽媽開始著急，才意識到閱讀是所有學科學習的基礎，必須要重新開始閱讀培養。
令團團媽媽意想不到的是，孩子變得更加不愛閱讀了，看書專注力越來越差，堅持不了幾分鐘，就跑開去玩玩具了。
因此，團團媽媽嘗試親自做好榜樣，實行親子閱讀計劃，先從他最感興趣的科學書籍開始，每天爸爸媽媽輪流帶著團團看知識大百科，準備重燃孩子的閱讀興趣。
孩子還小，他們不懂得堅持的道理，但父母一定要明白：放棄相當容易，想要重新開始也會更加困難。就像團團媽媽坦言自己非常后悔沒有帶動孩子堅持，她告誡大家一定要重視孩子閱讀培養，而且越早越好。
堅持閱讀的效果，可能不是一兩天我們就能看到，但這個長期積累的過程，一定會在孩子身上有所體現，就可能在某一瞬間你就能發現驚喜。
三、荷小魚學員媽媽：閱讀的收獲，孩子會用實際行動告訴你
這個驚喜，團團媽媽是在前不久發現的。一周前，她約定好帶團團吃冰淇淋，但由于天氣轉涼，就不想給孩子吃了。沒想到小團團靈機一轉，竟然給媽媽講起了《曾子殺豬》的故事，用書中的道理來告訴媽媽：“父母對孩子的言行影響很大，大人也要講誠信哦！”
看著剛滿5歲的兒子，團團媽媽感到十分吃驚，就在一年前，團團媽媽還在為孩子閱讀自主性差而頭疼呢！
為了讓不愛閱讀的團團愛上閱讀，她給孩子報名了荷小魚閱讀課程，有趣的動畫和互動模式，讓孩子愛上了閱讀。每天放學完成家庭作業后，團團就要打開荷小魚學習，聽故事、做任務，復述故事。
現在他識字量變多了，自己拿起書本也能看得津津有味，不知不覺間，學到了很多知識，偶爾還會說出一些成語或典故，將它們用在日常生活中。原來，這一年來日積月累的閱讀，讓孩子不僅記住了閱讀課中的故事，還增長了見識，也明白了不少為人處世的道理。
就連一向擔心團團用IPad上課影響視力的爸爸，也被團團無意間說出的詞匯或故事折服了，不僅不勸退，還給了團團媽媽一個大大的贊。
閱讀的收獲是潛移默化的，孩子積累了大量識字、豐富的詞匯，他輸入的越多，輸出表達能力就會更強，形成了一個閱讀思維閉環?？傆幸惶?，他就會像小團團一樣，用實際行動來告訴你答案。
采訪的最后，團團媽媽和我們說：“報名學習荷小魚閱讀課，我們的收獲遠遠超出付出，性價比太高了！”
給孩子最好的投資，就是在教育上舍得花錢，因為你為孩子花的每一分錢，投入的每一份精力，都能看得見他未來的成長與蛻變。
